新常態(tài)下的高校教育行政管理工作范文

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摘要：人才是推動經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)祖國復(fù)興的動力源泉，在新常態(tài)下，人才培養(yǎng)工作必須要進行深化改革，以更好滿足社會的發(fā)展需求。高等院校是培育人才的重要地方，高校行政管理工作是否科學(xué)、合理關(guān)系著我國人才戰(zhàn)略的順利實施，因此，本文以高校教育為主，對新常態(tài)下行政管理工作的重要性予以分析，重點探究其目前發(fā)展中存在的問題，并根據(jù)問題制定行之有效的解決策略，以為高校教育行政管理工作提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高等院校；新常態(tài)；行政管理；問題；策略

隨著改革開放的不斷深化，我國在人才方面的需求發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變，尤其是在新常態(tài)模式下，高等教育面臨著新的挑戰(zhàn)，教育行政管理工作也出現(xiàn)了諸多問題，在此狀況下，必須要對高校教育行政管理工作進行優(yōu)化，以更好滿足新常態(tài)下社會的發(fā)展需求，發(fā)揮人才的最大作用，因此，開展對高校教育行政管理工作的探究尤為關(guān)鍵。

1新常態(tài)下高校教育行政管理的內(nèi)涵

1.1含義

具體是指在教育目標的引領(lǐng)下，采取相對的行政管理方式來組織、管理教育活動。高校行政管理內(nèi)容相對多元，而教育新常態(tài)主要指在教育過程中堅持以人為本的基本原則，注重學(xué)生個性化發(fā)展，堅持公平教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞慕影嗳恕Ｐ鲁B(tài)下的教育注重四位一體的教學(xué)模式，能夠?qū)W(xué)校、學(xué)生、社會、家長有效的結(jié)合起來，發(fā)揮高校行政管理的積極作用，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境，與家長共同培育一個高素質(zhì)的學(xué)生，為社會培養(yǎng)一個優(yōu)秀的人才。

1.2重要性

對于高校而言，行政管理是其重要內(nèi)容之一，能夠維持高校工作的順利開展，對于提升高校管理水平，優(yōu)化高校教學(xué)質(zhì)量意義重大，其重要性具體如下。首先，能夠保障高校工作的順利實施。高校雖然是教育機構(gòu)，但是也有相對完善的組織機構(gòu)，需要通過行政管理來確保各個部門工作的有序開展，教研組、安保組、后勤組、黨委會等均是高校的構(gòu)成元素，需要在行政管理的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下開展工作，高效的行政管理工作能夠提高各部門之間的運行效率，提高部門之間的配合度，更好實現(xiàn)教育工作的全面提升。其次，能夠推動高校深化改革，優(yōu)化高校教學(xué)模式。在世界競爭日趨激烈以及市場形勢瞬息萬變的背景下，想要適應(yīng)國際發(fā)展需求，培育社會需求型人才，就必須要與時俱進，不斷創(chuàng)新。行政管理能夠及時對社會形勢以及就業(yè)狀況實施分析，把握最新經(jīng)濟形式，并根據(jù)掌握情況制定與之對應(yīng)的教育改革策略，推動高校內(nèi)部教學(xué)體制以及教育模式的優(yōu)化升級，更好滿足高校發(fā)展。再次，能夠?qū)崿F(xiàn)對高校內(nèi)部工作的監(jiān)督管理，激勵教職工更好的投入到教育教學(xué)工作中。行政管理不僅能夠組織高校各部門有序開展工作，而且還具有對應(yīng)的監(jiān)督作用，通過監(jiān)督能夠讓教職工更好的履行自己的教學(xué)義務(wù)和責任，同時，還能夠及時對校園安全、教學(xué)狀況進行監(jiān)管，一旦發(fā)現(xiàn)問題能夠及時作出處理，避免危害的擴大，更好維護高校聲譽。最后，能夠構(gòu)建校園文化，豐富高校文化內(nèi)涵。高校文化是高校綜合實力的重要內(nèi)容之一，能夠體現(xiàn)高校的校風(fēng)、內(nèi)涵，而高校行政管理在此方面作用較大，因為，行政管理的主要對象為學(xué)生、老師，其思想、行為會對校園主體對象產(chǎn)生直接影響，也會影響校園文化的發(fā)展和構(gòu)建。若行政管理人員具備“以人為本”的管理服務(wù)理念，處處關(guān)心、照顧、鼓勵學(xué)生，那么學(xué)生就會受其感染，校風(fēng)就會優(yōu)良。

2新常態(tài)下高校行政管理工作存在的問題

2.1管理人員道德素養(yǎng)存在缺失

道德素養(yǎng)主要是指在高校管理工作中，行政管理人員所具備的道德素質(zhì)以及管理理念，這些是塑造校園文化，確保管理質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。不過就目前而言，高校行政管理人員道德素養(yǎng)還存在一些不足，具體表現(xiàn)為：首先，沒有堅持“以人為本”的管理理念，在管理過程中過于注重名利，忽視現(xiàn)實問題，主要反映在兩個方面，其一，在教師管理方面過于片面，將教師學(xué)歷、著作、科研作為主要的評估指標，忽視教師教學(xué)方式、教學(xué)質(zhì)量的評估，這就導(dǎo)致教師在自身利益考慮下，將精力主要放在晉升考核方面，忽略在教學(xué)方面的投入，從而使得教學(xué)質(zhì)量整體下滑；其二，過于關(guān)注就業(yè)率，忽視就業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)。近年來，大學(xué)生就業(yè)成為熱門話題，多數(shù)學(xué)生在畢業(yè)時過于迷茫，最終導(dǎo)致高不成低不就，造成大量畢業(yè)生處于待業(yè)狀態(tài)；當然，也有一些院校過于重視就業(yè)率，而忽視對學(xué)生就業(yè)的引導(dǎo)、規(guī)劃。其次，缺乏民主化管理理念。一方面，高校在行政管理方面分層相對較多，形成了級別化管理，這就造成下級往往以上級為主開展工作，缺乏自主決策權(quán)；另一方面，沒有構(gòu)建行之有效的民主管理體系，民主制度相對缺失，主要以校長負責制為主，權(quán)利過于集中，缺乏民主機制。盡管學(xué)校組建的有教職工大會、學(xué)生會，但是這些組織并未實現(xiàn)真正民主，民主程度相對有限，一般情況下無法發(fā)揮決策作用。

2.2行政人員的職責劃分不夠清晰明確

在行政管理工作中，人是主要的管理內(nèi)容，要想推動高校行政管理工作的更好進行，提升行政管理的整體效果，就應(yīng)當注重人的管理，合理對行政人員的職責進行劃分，使得每一位行政人員都能夠明確目標，共同奮進。然而就當前的情況來看，部分高校并沒有對行政人員的職責劃分工作進行重視，具體職責不夠清晰明確，導(dǎo)致各個部門之間存在重復(fù)工作以及“漏洞工作”的現(xiàn)象，影響了行政管理工作效率的提升。還有一些行政人員責任意識相對薄弱，缺乏服務(wù)意識，忽視對學(xué)生、教師意見的聆聽，在工作過程中過于自我，不注重與高校相關(guān)部門之間的配合、協(xié)作等，也阻礙了高校更好地運行。

2.3管理理念滯后，創(chuàng)新能力不足

在我國教育體制深化改革前，我國行政管理主要以集中式為主，權(quán)利過于集中，管理理念相對滯后，在創(chuàng)新方面存在嚴重不足。隨著我國教育改革的逐步推進，行政管理體制也開始進行改革，但是在創(chuàng)新方面依然有限。同時，教育以國家為主，教育權(quán)利相對集中，層次化比較突出，這也使得地方高校在開展具體工作中過于依賴上級政策以及理念，在管理理念、實踐經(jīng)驗方面缺乏創(chuàng)新，很多工作推行相對緩慢。此外，行政管理人員在管理理念方面缺乏創(chuàng)新，多以傳統(tǒng)管理思想為主，這就導(dǎo)致各種新理念、新模式在高校教育工作中推行受阻。創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的動力，也是構(gòu)建學(xué)校文化的重要因素，但是一些行政人員瞻前顧后，害怕創(chuàng)新，不僅無法規(guī)避問題，而且還造成問題的積壓，導(dǎo)致高校行政管理弊病諸多，造成學(xué)校建設(shè)相對滯后。

3新形態(tài)下優(yōu)化高校教育行政管理的策略

3.1提升高校行政管理人員的核心素養(yǎng)

想要提高高校教育行政管理的效率和質(zhì)量，就必須要從行政人員入手，提升其核心素養(yǎng)，樹立“以人為本”的服務(wù)理念，加強民主制度建設(shè)。在核心素養(yǎng)提升過程中，可以從這幾點著手：首先，要加強行政管理人員的選拔和培訓(xùn)，樹立其服務(wù)理念。要嚴格行政管理人員的選拔，不僅要從業(yè)務(wù)方面對其進行考核，還要從道德素養(yǎng)方面予以評估；要加大培訓(xùn)力度，根據(jù)高校發(fā)展需求，結(jié)合行政管理人員具體特點制定與之對應(yīng)的培訓(xùn)方案，使其素質(zhì)得到有效提升；完善績效考核機制，落實責任制，確保其在行政管理工作中嚴于律己，恪守職責，避免行政腐敗現(xiàn)象的滋生。其次，推進民主建設(shè)，完善民主制度。要對行政模式進行優(yōu)化，做通過民主化方式進行定期選拔、任免；完善行政管理程序，嚴格按照程序開展工作；對職工大會制度進行優(yōu)化，發(fā)揮職工大會的作用，擴大其決議權(quán)、監(jiān)督權(quán)，以更好對行政管理人員進行監(jiān)督，確保民主機制的有效落實。

3.2做好職責劃分，提高行政管理效率

為了更好地提升行政管理的效率，不僅要做好職責劃分，還要對現(xiàn)有行政管理機制進行優(yōu)化。首先，要對內(nèi)部機構(gòu)進行簡化，實現(xiàn)權(quán)力均衡。可以根據(jù)實際情況對于內(nèi)部重復(fù)的崗位進行合并，縮減行政人員，要切實發(fā)揮每個人員的自身作用，保持行政工作的高效化；其次，還要對每一位崗位的人員都進行工作職責的劃分，明確職責和義務(wù)，做好工作目標的制定，更好地發(fā)揮崗位職能。同時，還要積極對行政人員進行崗位培訓(xùn)，讓其學(xué)習(xí)更多的崗位知識，更好地開展工作，并貫徹行政人員的服務(wù)意識，引導(dǎo)其樹立良好的服務(wù)態(tài)度，更好推動高校教育水平的提升。最后，要完善內(nèi)部機制，加強內(nèi)部管理。要健全完善獎罰機制，對于違反行政規(guī)章制度的人員進行適當懲罰，而對于表現(xiàn)優(yōu)秀的人員進行表彰，樹立榜樣，鼓勵更多行政人員向其學(xué)習(xí)，尤其是要注意基礎(chǔ)管理制度的健全完善，發(fā)揮基礎(chǔ)行政人員的最大價值，為高校行政管理提供堅實保障。

3.3轉(zhuǎn)變管理理念，創(chuàng)新管理模式

思想決定行為，行為決定結(jié)果，因此，想要提高高校教育行政管理工作效率，必須要注重管理理念的轉(zhuǎn)變。首先，要對原有集中型的管理模式進行改革，要結(jié)合社會發(fā)展需求以及自身特點，建立“以人為本”、“以服務(wù)學(xué)術(shù)”為核心的管理理念，創(chuàng)辦特色學(xué)校，發(fā)揮自身優(yōu)勢，提高院校核心實力。其次，加強內(nèi)部監(jiān)督管理，制定嚴格考核機制，創(chuàng)新考核方式，通過綜合考核來增強行政管理人員的自覺能動性，積極履行自我職責。再次，創(chuàng)新管理手段。在網(wǎng)絡(luò)信息時代，一定要充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，加強網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，構(gòu)建統(tǒng)一的校園信息共享平臺，提高校園師生的參與度，以更好對行政管理行為進行監(jiān)督。同時，通過行政信息化建設(shè)，還可以提高行政管理人員的工作效率，實現(xiàn)校園管理效力的大幅提升，更好滿足高校現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展需求。

4結(jié)束語

高校教學(xué)行政管理是高校建設(shè)不可或缺的一部分，對建設(shè)現(xiàn)代化高校具有重要意義，尤其是在新常態(tài)下，通過行政管理理念的轉(zhuǎn)變，行政管理制度的優(yōu)化，行政管理手段的創(chuàng)新，能夠?qū)崿F(xiàn)“以人為本”的管理模式，更好服務(wù)師生，實現(xiàn)高校管理水平的全面提升。

參考文獻

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作者：楊娟 單位：蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院