欣賞教學(xué)下的人文素養(yǎng)論文范文

本站小編為你精心準(zhǔn)備了欣賞教學(xué)下的人文素養(yǎng)論文參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫(xiě)作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、讓美術(shù)欣賞成為人文精神培養(yǎng)的肥沃土壤

藝術(shù)欣賞是學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要方面，小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，欣賞教學(xué)對(duì)提升學(xué)生的藝術(shù)感悟力至關(guān)重要，我們教師要在欣賞教學(xué)中滲透人文精神的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)特的藝術(shù)感悟能力。

1.在素材選擇中滲透多元意識(shí)。世界上不同國(guó)家，不同歷史時(shí)期的優(yōu)秀美術(shù)作品，都是該國(guó)家，該時(shí)期的人從不同視角看待世界和社會(huì)，并通過(guò)不同的方式表現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果。美術(shù)中本來(lái)就沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生或者給學(xué)生提供這樣的機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ソ佑|更廣闊的世界，去感知多元文化帶來(lái)的視角和心靈的沖擊。如中美兩個(gè)國(guó)家，歷經(jīng)多年的發(fā)展探索，得出了適合自己的人生觀和價(jià)值觀。這種人生觀和價(jià)值觀等諸多方面的差異，必然導(dǎo)致兩個(gè)國(guó)家的人民在認(rèn)識(shí)上和文化上的差異，這樣的差異表現(xiàn)在美術(shù)作品上必然各有千秋，各具特色。再如我國(guó)唐代，以豐肥濃麗為審美取向，而現(xiàn)在則不然，這即是審美觀不同帶來(lái)的差異，教師在教學(xué)中，要有意識(shí)的給學(xué)生呈現(xiàn)不同風(fēng)格的作品，結(jié)合時(shí)代特色，展示給學(xué)生，讓學(xué)生去欣賞，去感悟。

2.挖掘教材本身的人文內(nèi)涵。蘇教版小學(xué)美術(shù)教材，蘊(yùn)含豐富的人文因子，教師在教學(xué)中，要善于挖掘教材本身的內(nèi)涵，在欣賞教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生感悟，從而用作品內(nèi)在的人文精神感染學(xué)生，陶冶學(xué)生的人文精神，使學(xué)生享受美的熏陶。如五年級(jí)上冊(cè)《彩陶船形壺》，課本上的器皿呈一艘船的形狀，在腹部繪漁網(wǎng)，使人自然聯(lián)想到當(dāng)時(shí)的漁獵生活。彩陶出現(xiàn)在新石器時(shí)代中期，當(dāng)時(shí)的陶器燒制工藝還十分原始，我們偉大的祖先不僅運(yùn)用自己掌握的實(shí)踐知識(shí)從事物質(zhì)生產(chǎn)，還憑借他們對(duì)美的理解，在陶器上展示了自己對(duì)美的追求，使當(dāng)時(shí)的彩陶裝飾藝術(shù)不斷發(fā)展壯大起來(lái)?，F(xiàn)在我們看到的彩陶，借助上面千姿百態(tài)的圖案，為我們打開(kāi)了一個(gè)美的世界，將我們祖先豐富的藝術(shù)才能成分展示在我們眼前。

二、借助美術(shù)興趣活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的人文素養(yǎng)

美術(shù)興趣活動(dòng)是美術(shù)課堂教學(xué)的延伸，借助興趣活動(dòng)，能給學(xué)生更多的親歷美術(shù)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分的感悟，體會(huì)美術(shù)本身的內(nèi)在之美，升華自己的人文素養(yǎng)。

1.創(chuàng)編富含人文色彩的興趣活動(dòng)。教師在教學(xué)之余，給學(xué)生創(chuàng)編富含人文色彩的興趣活動(dòng)，讓學(xué)生沉浸在人文主題的藝術(shù)活動(dòng)中，不僅學(xué)習(xí)了藝術(shù)基本知識(shí)，掌握基本技能，更可了解藝術(shù)的歷史和內(nèi)涵，形成人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性完善與發(fā)展。如開(kāi)辦國(guó)畫(huà)興趣班，讓學(xué)生在浸潤(rùn)在博大精深的中華文化的積淀中，接受人文熏陶。

2.借助校園文化，弘揚(yáng)人文精神。積極向上的校園文化對(duì)學(xué)生人格、品性的養(yǎng)成具有潛移默化的影響。教師要通過(guò)豐富校園文化活動(dòng)，營(yíng)造品味高尚，催人奮進(jìn)的校園文化，讓學(xué)生接受無(wú)聲的教育。如安排學(xué)生布置教室，裝點(diǎn)校園，用自己的作品美化環(huán)境等。讓學(xué)生在濃郁的人文環(huán)境中，接受心靈的洗禮，蕩滌靈魂，逐步提高人文素養(yǎng)。

作者：?jiǎn)虓挝唬航K省淮安市富士康實(shí)驗(yàn)小學(xué)