醫(yī)學(xué)類輔導(dǎo)員之班級文化建設(shè)范文

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根據(jù)教育部的《教育部關(guān)于加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊伍建設(shè)的意見》，可知高校輔導(dǎo)員不僅是高校師資隊伍的重要組成部分，更是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，長期從事德育工作，是開展大學(xué)生思想政治工作的骨干力量。高校輔導(dǎo)員要充分利用學(xué)校提供的一切便利條件和自身優(yōu)勢，進行班級建設(shè)與學(xué)生管理，為構(gòu)建和諧校園貢獻力量。班級文化建設(shè)是班級建設(shè)的重要工作之一，在嚴格要求學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識、熟練掌握專業(yè)技能的同時，要從學(xué)生的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學(xué)生全面發(fā)展。［1］

一、班級文化建設(shè)的重要性

班級文化是校園文化的一個重要組成部分，它是由班級精神、班級制度、班級活動、人際關(guān)系和班級環(huán)境布置等方面融合而成的文化綜合體，也是班級成員認可且充分體現(xiàn)于其思想、行動、言論的價值取向、思想導(dǎo)向、行動準則和公共輿論的總和。［2］可見，班級文化分為有形文化和無形文化，它們相互影響，相互制約，共同構(gòu)成班級文化的整體。［3］班級文化是所有班級成員在共同學(xué)習(xí)、生活的過程中，形成的物質(zhì)財富和精神財富的總和，是約束班級成員的行為規(guī)范。班級文化作為一個培養(yǎng)學(xué)生成長成才的文化環(huán)境，它承擔(dān)著育人的作用，班級文化在育人方面的特點有:廣泛性、主動性、持續(xù)性。［4］由此可見，班級文化所起的作用是直接的、廣泛的、獨特的、不可替代的。

二、班級無形文化建設(shè)———醫(yī)學(xué)生的“四shu五jing”

古人云:百工居肆以成其事，君子學(xué)以致其道。古人集智慧于一身，凡古今能成大事者，莫不以藝貫之，以禮待之。學(xué)者集禮儀于一身，凡古今能有學(xué)問者，莫不勤學(xué)勉勵，簞食壺漿。古人育子，常以四書五經(jīng)為要求，不學(xué)無以立人，無以立世。我們在進行班級文化建設(shè)時，可以效仿古人育子的做法，建設(shè)屬于我們自己的班級文化。

(一)四shu，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，牢固掌握專業(yè)知識。1、書。所謂醫(yī)者，書不熟則理不明，理不明則識不精。因此，作為醫(yī)學(xué)生首要任務(wù)是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，牢固掌握書本理論。同時，通過第二課堂的形式，豐富學(xué)生的人文社科知識、藝術(shù)知識等，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。2、熟。學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)，熟悉課本知識是基礎(chǔ)，熟練掌握技能操作是根本，學(xué)生在學(xué)習(xí)時，要做到溫故而知新，做到熟而不惑。3、術(shù)。聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻，秉承校訓(xùn)學(xué)則恒心，醫(yī)則仁心，牢記醫(yī)學(xué)貴精，不精則害人匪細，嚴格要求學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識。4、樹。“十年樹木，百年樹人”。一個人對社會的價值，首先取決于他的思想、行為對人類發(fā)展、社會進步有多大的作用，這就要求學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。

(二)五jing，端正學(xué)習(xí)、工作態(tài)度，培養(yǎng)高尚職業(yè)道德。1、精。凡看病施治，貴乎精一。作為醫(yī)學(xué)生，將來是要成為濟世救人的醫(yī)者，而不是斷送人性命的“劊子手”，所以必須精通專業(yè)知識、熟練掌握專業(yè)技能。正如古人言:生民何辜，不死于病而死于醫(yī)，是有醫(yī)不若無醫(yī)也。學(xué)醫(yī)不精，不若不學(xué)醫(yī)也。凡讀古人書，應(yīng)先胸有識見，引伸觸類，融會貫通，當(dāng)悟乎書之外，勿泥乎書之中，憑善書之人，方位醫(yī)者。2、警。當(dāng)今緊張的醫(yī)患關(guān)系，為醫(yī)學(xué)生們敲響了警鐘，要求學(xué)生在校期間注重良好醫(yī)德的培養(yǎng)。正如古人所說:“醫(yī)之道最微，微則不能不深究;醫(yī)之方最廣，廣則不能不小心。行醫(yī)者，必有一把敬尺，小心謹慎，才能避禍之源，方用醫(yī)者橫之。”3、靜。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。任何事情都需要靜下心來才能做好，學(xué)生學(xué)習(xí)、醫(yī)生行醫(yī)都是一樣的。4、凈。茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。作為學(xué)生，心靈要純潔、透明，作為醫(yī)生，更要守一方凈土，遠離塵囂，才能保持清醒，求得心靈安寧。5、敬。敬業(yè)、敬人。職業(yè)道德最基本的要求就是愛崗敬業(yè)，做好自己的本職工作，如此，才能獲得別人的尊敬。

三、班級有形文化建設(shè)

班級有形文化包括:班規(guī)、班紀、獎助學(xué)金、評優(yōu)評先評選細則等，與班級無形文化共同組成班級文化。班級文化建設(shè)應(yīng)根據(jù)班級的具體情況而定，特別是班級有形文化的建設(shè)，更應(yīng)該堅持“因地制宜”的原則。輔導(dǎo)員在制定班級相關(guān)制度、規(guī)范時，必須堅持以人為本的宗旨，從學(xué)生角度出發(fā)，充分發(fā)揮制度的教育性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班級，是高校學(xué)生管理的一個基層組織單位，它有著自己的文化內(nèi)涵與特點，是校園文化的組成部分。因此，班級文化建設(shè)不是一項獨立的工作，一方面，需要學(xué)校協(xié)調(diào)各方資源，建立交流平臺，讓輔導(dǎo)員互相借鑒經(jīng)驗。另一方面，輔導(dǎo)員在工作中要善于總結(jié)，積累好的工作經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，探索班級文化建設(shè)規(guī)律，做到理論聯(lián)系實際，努力為學(xué)生營造和諧的班級文化氛圍，從而推動班級建設(shè)。

作者：張馨尹 單位：重慶三峽醫(yī)藥高等專科學(xué)校