國際投資學課程改革模式研究范文

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摘要：由于國際投資學是以多門學科為基礎的課程,傳統教學模式無法適應現代社會對高素質人才培養要求，如何將創新創業教育理念貫穿人才培養教學中，需積極探尋課程教學模式、教學內容、及教學方式和方法等方面改革,提高教學質量。

關鍵詞：國際投資學；教學改革；創新創業

一、引言

隨著我國“一帶一路”國際投資戰略的實施，面對“引進來”和“走出去”復雜多變的國際國內環境，必須重視國際投資專業人才培養。如何通過國際投資學這門課程學習，使學生不僅理解國際投資的發展歷程和經典理論，同時又有全面把握國際投資新發展、解決新問題的學術科研能力和社會實踐能力，國際投資教學需要在重新定位教學目標、優化教學內容與創新教學方式和方法等方面進行課程教學改革。因此，積極探索課程教學改革模式、實施途徑與方法，優化學生知識結構，提高學生綜合素質能力，實現專業課程教學與學生創新創業實踐活動有機融合具有十分重要意義。

二、國際投資學教學的狀況

國際投資學是針對國際貿易專業開設具有較強實踐性的一門課，傳統教學模式，導致學生缺乏主動性、能動性和創造性，獨立實踐能力不足，已經不能滿足時展對大學生的期望和要求。如何讓學生從被動接受到真正學以致用，需要引入與時俱進，內容豐富，操作性強的相關知識到教學中。更要注重學生發現問題、分析問題和解決問題的能力培養，將傳統知識和創新創業知識相結合，理論與實踐相結合，建立以師生互為主體的研討體驗式教學模式，在教師創設的學習情景中，讓學生通過對問題的研究、討論和體驗獲得知識和能力，從而達到教學目標。

三、國際投資學教學內容的豐富性國際投資學主要研究

國際貨幣資本和產業資本跨國流動對經濟的影響。主要包括國際直接投資和國際間接投資，跨國公司是國際直接投資主體，他們的國際化發展迅速，對我國經濟產生深遠影響。針對我校國際貿易專業特點，教學中應積極調整國際投資學理論授課內容，基于創新創業人才培養考慮，國際投資學主要內容宜重點選擇以直接投資為主，主要包括：

1.國際直接投資基本理論。包括國際直接投資的概念、方式和作用，國際直接投資現狀和發展，具有影響力的直接投資理論，如西方主流投資理論、發展中國家適用性理論、中小企業適用性理論。

2.跨國公司特點及運行機制。

3.國際直接投資工具。

4.國際投資管理及中國國際投資實踐等。在講授國際投資理論知識時既重視傳統理論的背景、假設條件和理論內容解釋，又注重理論對學生投資實踐應用的闡述，以期給學生未來職業發展打下扎實基礎。另外，強化教學內容及教學各環節改革，合理設計和安排課堂、課外相關理論與實踐課程的教學內容，將本專業前沿知識、實際案例知識、創新創業教學中相關知識補充到教學內容中，通過在課程內容及形式上創新,使學生牢固、系統地掌握專業知識的同時,發揮學生創新創業潛能，發展學生創新創業能力。

四、國際投資學教學方式和方法的多樣性

國際投資學課程內容的豐富性與創新創業人才培養的特殊性，要求課程教學在傳統課堂授課基礎上，綜合運用研討體驗式教學模式，以適應教學目標和教學內容的調整。

1.案例教學法。為激發學生的學習興趣和深入理解，在講授課程每章知識時，都是從講解國內外實際發生的國際投資方面案例開始。例如，在講授“第三章跨國公司”時，首先，向學生講述海爾集團的國際化，從公司的發展歷程直至創立知名品牌，及對大學生創新創業啟示。其次，引申到跨國公司涵義、產生和發展、經營戰略與組織結構演變等內容。通過案例教學法，使學生由被動接受教師課堂講授的內容，變為主動理解、思考和總結的內化知識過程，進一步鞏固課堂內所學到的理論與實踐知識，提高教學效果。

2.撰寫小論文。為提高學生理論聯系實際能力和研究問題積極性，教師選用我國跨國公司直接投資4個成功案例，并針對每個案例給出相應題目，每個小組學生通過收集相關資料，課堂回答問題和組織討論，并形成紙質版論文，最后，教師進行總結和點評。通過這種方式，既活躍了課堂氣氛，又學到很多傳統知識和課本以外的創新知識，同時，還提高學生的協作能力和撰寫論文水平，提升學生綜合運用相關知識和解決實際問題能力。

3.模擬實戰法。在學習理論知識和分析很多經典案例，學生直觀地明確企業的內涵,了解企業如何運作的基礎上，布置學生根據自己所學知識撰寫模擬建立一個海外分公司的計劃報告，并做成PPT演示，每個小組同學積極性和熱情非常高，充分發揮他們的才智和創造力，紛紛建立自己的個性化公司，并以組為單位展示團隊設計成果。有助于培養學生的創新意識，激發學生創業能力，積累更多創新創業經驗。

4.多媒體教學。教學過程中多媒體起到了很大作用。在講解國際投資學理論知識和學科發展前沿知識時，課件制作中運用大量數據、圖表，做到直觀、圖文并茂，充分發揮多媒體信息量大特點，使學生更加容易理解和接受。在教學中，直接講授實務內容比較難懂，通過一些國際投資的實際案例、新聞短片和視頻資源等途徑，深入淺出，生動、形象和具體，例如，播放我國跨國公司海外投資的短片，讓學生在親身感受跨國公司創新創業奮斗歷程中、深入理解所學知識，體會國際投資對人才的高標準要求。實踐表明，通過課程教學改革，充分調動了學生獲取知識的積極性和主動性，培養學生具有較高的理論水平和較好的實際應用能力，收到了良好教學效果。

參考文獻：

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作者：于慧君 單位：遼寧科技大學