談大學(xué)生怎樣做好融媒體傳播范文

本站小編為你精心準(zhǔn)備了談大學(xué)生怎樣做好融媒體傳播參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要：社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，推動著信息傳播產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。日新月異的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對新聞傳播格局的影響日益加深，新技術(shù)引發(fā)了媒介之間的滲透與融合。區(qū)別于工業(yè)化時代以報紙新聞為主的新聞生產(chǎn)，［1］如今我們處在以網(wǎng)絡(luò)新聞、電子報刊等為主的融媒體交互平臺。它們?nèi)诤隙喾N媒介形態(tài)與多種功能，以不同的形式滲透在生活空間的方方面面。在此背景下，本文通過對大學(xué)生創(chuàng)新項目中融媒體傳播實踐的內(nèi)容研究以及相關(guān)操作經(jīng)驗的總結(jié)，就大學(xué)生如何做好融媒體傳播提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；融媒體；創(chuàng)新項目；傳播

一、新語義環(huán)境下的融媒體內(nèi)涵

（一）全新的融合表現(xiàn)形式在過去，傳統(tǒng)媒體主導(dǎo)著新聞信息的生產(chǎn)范式和傳播形態(tài)。傳統(tǒng)媒體的表現(xiàn)形式經(jīng)歷了圖文、音頻等的演進(jìn)，如今融媒體是又一次革命性變化，除傳統(tǒng)的圖文音頻外，還能支持動畫等媒體形式，內(nèi)容呈現(xiàn)方式更為多樣和立體。［2］

（二）與用戶更加緊密的交互關(guān)系融媒體最顯著的特點就是其與用戶天然形成的交互關(guān)系。融媒體在演進(jìn)的過程中遵循著一個原理：傳播技術(shù)總是經(jīng)由與人類身體的感官接合，才能與社會、文化發(fā)生關(guān)聯(lián)。［3］融媒體從產(chǎn)生伊始，就與用戶密不可分。正是擁有這種親密的交互性，融媒體才能不斷獲得來自用戶的內(nèi)容反饋，拓寬其傳播渠道，同時也使其信息傳播渠道越加暢通。

二、在大學(xué)生創(chuàng)新項目中進(jìn)行融媒體傳播實踐的現(xiàn)狀與困難

（一）對于融媒體內(nèi)涵把握不清在大學(xué)生創(chuàng)新項目“創(chuàng)業(yè)學(xué)子筑夢風(fēng)華錄——基于跨媒體媒體傳播實踐”（以下簡稱“創(chuàng)業(yè)學(xué)子筑夢風(fēng)華錄”）的實踐中，對于融媒體的內(nèi)涵把握片面，只是單純認(rèn)為融媒體就是將內(nèi)容高頻分發(fā)至不同的媒介平臺，如將在微信公眾號生產(chǎn)的內(nèi)容直接轉(zhuǎn)移到“今日頭條”等，文本在不同平臺的遷移即代表融媒體的生產(chǎn)完成。融媒體生產(chǎn)不僅僅是報紙、廣播等不同媒體形態(tài)的融合，其媒介生產(chǎn)涉及多個領(lǐng)域。即便不能夠完整地、萬無一失地把握整體概念的意義，但也應(yīng)該注意把握其精髓本質(zhì)和理論內(nèi)涵。

（二）在實際操作中技術(shù)是短板融媒體是在技術(shù)變遷的環(huán)境下催生出來的新型媒體生產(chǎn)方式。它的成長離不開技術(shù)的依托，因此及時學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)融媒體的新技術(shù)是十分必要的。以H5為例，目前絕大多數(shù)媒體是在H5技術(shù)框架下生產(chǎn)新聞內(nèi)容，但又沒有充分利用H5的功能，就如同拿著最新款最“高精尖”的手機(jī)卻只用來打電話、發(fā)短信。［4］

（三）信息冗余，造成閱讀浪費(fèi)融媒體傳播不僅僅是媒介平臺和媒介手段的相融，這一階段的相融只是為受眾閱讀提供了便捷，而取勝法寶是內(nèi)容與資源的整合利用，即內(nèi)容的豐富性。雖然如今處在以新媒體為主的傳播格局中，但不可忽視的是，受眾仍處于“內(nèi)容為王”的閱讀時代。“內(nèi)容為王”指的是高質(zhì)量、原創(chuàng)、符合讀者公眾需求和感情特點的內(nèi)容媒體經(jīng)營，內(nèi)容永遠(yuǎn)都是媒介平臺內(nèi)容生產(chǎn)鏈條的核心。［5］在不同媒介下推送相同的內(nèi)容，極易造成信息冗余。最先推送內(nèi)容的平臺往往會受到最大的關(guān)注，相同的內(nèi)容被第二個平臺發(fā)送后，其影響力和吸引力次之，在接下來的平臺中影響力依次遞減。這就要求我們在融媒體傳播時要根據(jù)不同平臺的受眾喜好和閱讀方式，分析相對應(yīng)的傳播途徑，將相同的新聞內(nèi)容做成符合不同媒介平臺的形態(tài)。在“創(chuàng)業(yè)學(xué)子筑夢風(fēng)華錄”中，微信公眾號是內(nèi)容的第一宣發(fā)窗口，因此相較于其他傳播平臺，微信公眾號擁有更多的“粉絲”和閱讀量。其次是廣播站中的“創(chuàng)業(yè)志”欄目，它面向校園的所有聽眾，具有不間斷、大范圍的傳播特征。在廣播稿中，我們更改了文本原來的推文式結(jié)構(gòu)，進(jìn)行了傳統(tǒng)的新聞寫作。在細(xì)節(jié)方面也需要特別注意，如微信公眾號“創(chuàng)新青年”的第一篇推文《創(chuàng)業(yè)志|從退伍軍人到創(chuàng)業(yè)老板，申騰云：“行動，就現(xiàn)在”》中，引用了大量申騰云的原話，而在廣播稿中，則將直接引語全部巧妙地改為間接引語。

三、關(guān)于如何做好融媒體傳播的建議

（一）明確定位，統(tǒng)一風(fēng)格1.受眾定位決定內(nèi)容定位。受眾是信息傳播的對象或者目的地，［6］是傳播過程得以存在的前提，同時又是傳播的反饋信源。［7］無論是傳統(tǒng)媒體下生產(chǎn)的報紙文本還是互聯(lián)網(wǎng)時代下融媒體多樣的內(nèi)容推送，最終的成果都要由受眾檢閱。受眾對該條內(nèi)容的態(tài)度直接決定著傳播效果的好壞以及媒體的生產(chǎn)經(jīng)營狀況。不同的受眾有不同的社會身份與性格表征，這就直接造就了受眾多樣的喜好與閱讀口味。2.統(tǒng)一風(fēng)格，提升形象辨識度。即便是將相同的內(nèi)容推送到不同的傳播平臺，內(nèi)容生產(chǎn)與經(jīng)營的主體仍需要建構(gòu)一個統(tǒng)一的風(fēng)格與品牌形象。內(nèi)容的核心包括新聞價值的表達(dá)，獨(dú)立的寫作風(fēng)格，二者兼具才能使自身形象具有較高的辨識度。（二）對于新聞價值的把握要更精準(zhǔn)如今處在信息爆炸的時代，更需要新聞人在內(nèi)容審核以及新聞價值的選取方面提高警惕。在公信力上，新媒體、融媒體還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與傳統(tǒng)媒體相提并論。所以在發(fā)揮融媒體優(yōu)勢的同時不能“得意忘形”，要牢記新聞的根本——對新聞價值的把握。在呈現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)的效果之前，要仔細(xì)斟酌新聞的價值取向，是否與大眾的價值觀相符。當(dāng)下的媒體處于一個講究“流量變現(xiàn)”的產(chǎn)業(yè)生態(tài)環(huán)境中，不少媒體紛紛加入“蹭熱點”的行列，這也是一種重要的流量導(dǎo)入方式，它能夠提升流量、展現(xiàn)實力、拉近情感、使用戶對內(nèi)容同質(zhì)脫敏。［8］但是作為融媒體的經(jīng)營者，面對的不僅是一個平臺的“蹭熱點”，很有可能是多個平臺蹭一個熱點。在這其中，難免會出現(xiàn)一些審核紕漏，因此要求內(nèi)容生產(chǎn)者始終遵循新聞法規(guī)，以如履薄冰的謹(jǐn)慎態(tài)度，從價值塑造到流程制度設(shè)計安排都要落實妥當(dāng)。

（三）創(chuàng)新力與技術(shù)學(xué)習(xí)要與時俱進(jìn)1.打開新的想象力。比起傳統(tǒng)的新聞媒體，融媒體賦予傳媒人更多的想象空間與自行發(fā)揮的空間。如果說是科學(xué)技術(shù)給了它發(fā)展的資本，那么賦予它血肉的則是傳媒者的創(chuàng)新力。從這一層面來說，融媒體也是傳統(tǒng)媒體的精華與現(xiàn)代視野下媒介思想的碰撞與交織。融媒體的發(fā)展與前行需要源源不斷的新知與創(chuàng)新力，因此具備想象力就顯得尤為關(guān)鍵。2.技術(shù)學(xué)習(xí)。融媒體時代下的新聞工作者不能只是會用筆寫文章，更要擅長運(yùn)用技術(shù)來傳遞聲音。即將到來的5G環(huán)境又會對新聞從業(yè)者提出更高的要求。落實到現(xiàn)在，我們要開始學(xué)習(xí)與接納新技術(shù)，將它視為我們的合作伙伴與感官的延伸，以此探索融媒體的更多可能。

四、結(jié)語

在社會和經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時，新聞傳播格局也發(fā)生變化。融媒體對于我們而言已經(jīng)不是一個陌生的概念了，在傳統(tǒng)媒體與融媒體相互交織的時代，新聞工作者要時刻掌握有關(guān)融媒體的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技能，與時俱進(jìn)，實時更新自己的知識庫。同時，要將新聞價值作為內(nèi)容生產(chǎn)的一把標(biāo)尺，去進(jìn)行更有效、更有意義的融媒體傳播。

參考文獻(xiàn)：

［1］陸曄，周睿鳴.“液態(tài)”的新聞業(yè)：新傳播形態(tài)與新聞專業(yè)主義再思考——以澎湃新聞“東方之星”長江沉船事故報道為個案［J］.新聞與傳播研究，2016（7）：24-26.

［2］王志.基于H5技術(shù)的移動融媒體新聞創(chuàng)新［J］.新聞記者，2019，37（2）：10-12.

［3］孫瑋.融媒體生產(chǎn)：感官重組與知覺再造［J］.新聞記者，2019，37（2）：27-31.

［4］王志.基于H5技術(shù)的移動融媒體新聞創(chuàng)新［J］.新聞記者，2019，37（2）：10-12.

［5］穆尼熱•買買提，葉衛(wèi)玲，王晶玉.廣播微信公眾號傳播內(nèi)容研究——以新疆人民廣播電臺先鋒961微信平臺為例［J］.新媒體研究，2018（2）：20-22.

［6］康寧.簡析電視節(jié)目受眾［J］.神州（上），2013（06）：220-221.

［7］姜乃煊.商業(yè)廣場景觀空間中文化媒介的表達(dá)研究［D］.哈爾濱理工大學(xué)，2008.

［8］年度傳媒倫理研究課題組.2018年傳媒倫理問題研究報告［J］.新聞記者，2019，37（1）：15-29.

作者：莫珂睿 單位：新疆大學(xué)