沉浸式多媒體信息技術(shù)論文范文

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一、幼兒英語教學(xué)的性質(zhì)及特點(diǎn)

（一）幼兒英語教學(xué)的基本性質(zhì)幼兒英語教學(xué)最基本的性質(zhì)是基礎(chǔ)性、啟蒙性和趣味性。幼兒教育的對象是3-6歲的幼兒，處于人生發(fā)展的起始階段，其心智逐漸萌發(fā)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲望，在這一起始階段所獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)在影響幼兒成長的同時(shí)，更會(huì)影響幼兒今后乃至一生的發(fā)展。同時(shí)，幼兒時(shí)期成為外語學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，且這一時(shí)期掌握外語與掌握母語具有相同的生理機(jī)制，讓幼兒接觸英語，可以盡早地使其運(yùn)用英語表達(dá)和交流，從而在幼兒啟蒙教育中起到關(guān)鍵的作用。幼兒英語教學(xué)不同于成人教學(xué)，教學(xué)過程應(yīng)具有非常大的趣味性，不能呆板乏味，使得幼兒失去了學(xué)習(xí)英語的興趣，使幼兒英語教學(xué)失去意義。

（二）幼兒英語教學(xué)的特點(diǎn)1.生活化。2.趣味化。3.參與性和直接經(jīng)驗(yàn)性。正是幼兒英語教學(xué)具有以上的性質(zhì)和特點(diǎn)，因此，在教學(xué)中，要充分利用這些特點(diǎn)，通過動(dòng)作、表情或直觀形象進(jìn)行直覺學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒英語學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣。

二、沉浸式多媒體技術(shù)在幼兒英語教學(xué)的重大作用

隨著信息時(shí)代的到來，現(xiàn)代教育技術(shù)的興起，多媒體信息技術(shù)具備的聲像結(jié)合、鮮艷的色彩和極其豐富的表現(xiàn)力等特點(diǎn)，可以讓幼兒沉浸在設(shè)置的教學(xué)環(huán)境中去，再配置相應(yīng)的互動(dòng)式教學(xué)設(shè)備，讓幼兒與虛擬的人物、動(dòng)物、植物進(jìn)行簡單的英語交流，寓教于樂，徹底改變傳統(tǒng)條件下的教學(xué)模式，對幼兒的智力開發(fā)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都具有十分重要的意義。

（一）多媒體信息技術(shù)應(yīng)用于幼兒英語教學(xué)中，可以讓幼兒集中注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使得幼兒英語教學(xué)中出現(xiàn)事倍功半的效果由于幼兒自身的各方面因素都處于啟蒙階段，對于抽象而又具有較強(qiáng)邏輯性的內(nèi)容具有一定的排斥感，逐漸失去學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)注意力渙散。采用具有沉浸式的多媒體技術(shù)教學(xué)，使其在“學(xué)中玩、玩中學(xué)”的同時(shí)樂學(xué)好學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)中玩樂，在激發(fā)幼兒潛能的同時(shí)提高其學(xué)習(xí)的注意力，從而奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如在進(jìn)行動(dòng)物名字英語教學(xué)時(shí)，可以采用較為形象的動(dòng)物動(dòng)畫，向幼兒打招呼，通過相應(yīng)的語音輸入設(shè)備讓幼兒和動(dòng)物進(jìn)行英語對話，讓幼兒感覺到自己沉浸在一個(gè)真實(shí)環(huán)境里面，不僅學(xué)習(xí)英語，又能培養(yǎng)幼兒熱愛動(dòng)物、增強(qiáng)人與動(dòng)物和諧相處的情感。

（二）多媒體技術(shù)應(yīng)用于幼兒英語教學(xué)中，有助于開發(fā)幼兒智能多媒體技術(shù)沒有時(shí)間的限制，也沒有空間的限制，既能將對象化遠(yuǎn)為近、化小為大，也能將對象化虛為實(shí)、化快為慢，更能將整體化為部分、把部分化為整體，抽象的問題形象化，復(fù)雜的問題簡單化，把難以觀察的微觀世界的變化生動(dòng)、形象、清晰地展現(xiàn)在幼兒的視覺之中。在幼兒英語教學(xué)中，可以采用各種多媒體技術(shù)，改變傳統(tǒng)的掛圖教學(xué)模式，讓幼兒從平日的簡單的視覺、聽覺認(rèn)識(shí)到全方位的感官認(rèn)知。比如：通過每日生活的動(dòng)畫視頻進(jìn)行分解，引導(dǎo)幼兒對日常生活的事物進(jìn)行英語描述，從文字逐漸轉(zhuǎn)化到視頻，層次分明、系統(tǒng)性強(qiáng)，更加適宜于幼兒英語發(fā)音、語境的培養(yǎng)。與此同時(shí)，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行幼兒教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，在激發(fā)幼兒的智力開發(fā)方面也具有不可替代的作用。

（三）多媒體技術(shù)應(yīng)用于幼兒英語教學(xué)中有助于開啟幼兒想象的翅膀現(xiàn)行幼兒英語教材中穿插了大量的圖畫，圖文并茂是當(dāng)前幼兒教材的最大亮點(diǎn)之一。采用沉浸式多媒體技術(shù)進(jìn)行幼兒英語教學(xué)，不僅可以輔助幼兒教材對事物的描述達(dá)到神形兼?zhèn)洹⒗L聲繪色，更能創(chuàng)造一個(gè)直觀而又身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，展其知識(shí)面的同時(shí)提高學(xué)生的思維創(chuàng)新力，極大地激發(fā)課堂活力，在教師的引導(dǎo)下引發(fā)幼兒聯(lián)想，進(jìn)而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。比如：在進(jìn)行動(dòng)物英語識(shí)別的教學(xué)過程中，采用一些交互性強(qiáng)的多媒體設(shè)備，學(xué)生可以形象地?fù)崦?dòng)物，再配以簡單英語解說，不但學(xué)習(xí)了英語單詞，更大大地豐富了學(xué)生的知識(shí)面。幼兒在這樣生動(dòng)、互動(dòng)性強(qiáng)的多媒體技術(shù)的引導(dǎo)下，思維一下就活躍起來了，展開了想象的翅膀，達(dá)到寓教于樂的目的。

三、結(jié)語

本文分別從沉浸式多媒體技術(shù)、幼兒英語教學(xué)的特點(diǎn)和沉浸式多媒體技術(shù)在幼兒英語教學(xué)的重大作用三個(gè)方面對幼兒英語教學(xué)進(jìn)行了探討和總結(jié)。作為幼兒教師，我們應(yīng)結(jié)合幼兒特點(diǎn)和幼兒園教學(xué)實(shí)際綜合應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，促進(jìn)幼兒集中自己的注意力，加深對知識(shí)的理解，開發(fā)幼兒智能，增強(qiáng)幼兒記憶、鞏固知識(shí)，促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展。

作者：賴英杰單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)達(dá)拉特旗民族幼兒園