教學(xué)實踐下商務(wù)英語論文范文

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一、課程設(shè)置

在筆者學(xué)校商務(wù)英語綜合課程定位為專業(yè)選修課，開設(shè)對象為商務(wù)英語專業(yè)普通高職二年級學(xué)生，本課程共開設(shè)兩個學(xué)期，每周2課時，共64課時，皆為實訓(xùn)課程。本課程的先修課程為基礎(chǔ)英語課程；同期課程為“國際貿(mào)易理論與實務(wù)”，“商務(wù)英語報刊選讀”和“外貿(mào)英語函電”等；后續(xù)課程為“英語談判口語”、“商務(wù)英語口譯”等?；A(chǔ)英語課程和“商務(wù)英語報刊選讀”為本課提供語言基礎(chǔ)；“國際貿(mào)易理論與實務(wù)”，“外貿(mào)英語函電”為本課程提供國際貿(mào)易以及商務(wù)方面相關(guān)理論和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)；而通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生一方面學(xué)習(xí)并鞏固了國際貿(mào)易及商務(wù)方面的知識，另一方面在商務(wù)英語聽、說、讀、寫等各方面的綜合能力得到提高，從而為后續(xù)課程“英語談判口語”等的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。商務(wù)英語綜合課程作為中間銜接環(huán)節(jié)，既是對基礎(chǔ)課和專業(yè)課的補(bǔ)充，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的驗收和提高。商務(wù)英語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是商務(wù)英語基礎(chǔ)知識和溝通能力；因而本課程提供相應(yīng)平臺，通過大量的聽說訓(xùn)練和商務(wù)英語閱讀練習(xí)，提高商務(wù)英語聽說能力，并能掌握一定的國際商務(wù)英語技能。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生將聽說讀寫的基本技能應(yīng)用到商務(wù)活動的實際中去。具體說來，要達(dá)到以下目的：1、順暢交流（同事，上級，客戶）2、參加日常會議、就熟悉議題進(jìn)行討論3、表達(dá)個人意見，參與談判與辯論4、記錄和傳遞信息5、閱讀訂單、投訴、約會、問詢等方面的標(biāo)準(zhǔn)信函，并能向相關(guān)人員傳遞信息以采取進(jìn)一步行動6、撰寫工作范圍內(nèi)的商務(wù)信函及報告因此，本課程以商務(wù)活動為背景，提供豐富的商務(wù)情景，幫助學(xué)生掌握商務(wù)英語詞匯、術(shù)語，訓(xùn)練學(xué)生商務(wù)往來，交流技巧。在內(nèi)容的編排上遵循由淺入深原則，主要涉及以下幾個方面：會面；信函、報告；電話；國際貿(mào)易；貨幣貿(mào)易；市場營銷；工作流程等等。每單元一個主題，旨在完成一項任務(wù)，追求綜合能力的提高。在筆者學(xué)校，商務(wù)英語綜合課程選用華夏出版社的《劍橋國際商務(wù)英語》一書，此教材的特色是：提供大量練習(xí)供學(xué)生實訓(xùn)實踐，同時與商務(wù)活動聯(lián)系緊密。在使用教材的同時，教師還采用了一系列的課外資料作為補(bǔ)充，其中包括：教學(xué)講義；課件展示等，同時督促學(xué)生去圖書館或者通過網(wǎng)絡(luò)自行查閱相關(guān)資料。

三、教學(xué)方法與手段

本課程的教學(xué)方法主要是采用模擬的方式提供大量的實踐操作練習(xí)。具體說來就是：讓學(xué)生模仿范例，做對話練習(xí)；根據(jù)教材所設(shè)的場景，完成任務(wù)。其中練習(xí)類型包括：閱讀；聽力；商務(wù)寫作；討論；角色扮演等等。這些練習(xí)旨在幫助學(xué)生提高英語溝通技能，尤其在商務(wù)活動中的一些必備常識和技巧。在教學(xué)過程中可能用到的教學(xué)手段有：多媒體課件、錄音播放、紙介材料等。此門課程的考核方式為平時檢查和期末考試相結(jié)合，即形成性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合：平時檢查包括學(xué)生就某一主題表達(dá)個人意見觀點(diǎn)的能力考勤記錄，課堂練習(xí)表現(xiàn)記錄等；占學(xué)期總成績40%；期末考試形式為口試，考試重點(diǎn)是根據(jù)不同主題進(jìn)行模擬對話、并就某一主題表達(dá)個人意見觀點(diǎn)的能力,占學(xué)期總成績60%。在網(wǎng)絡(luò)和多媒體信息技術(shù)飛速發(fā)展的大背景下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境必不可少，已有的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)資源如下：學(xué)校提供方便的網(wǎng)絡(luò)資源，供學(xué)生查找資料，跟蹤行業(yè)最新動態(tài)；校園網(wǎng)建有資源共享平臺，共享課程資料以及實時動態(tài)；建成天空網(wǎng)絡(luò)課堂，共享課程資料。

四、實踐條件

本課程全程以實踐為導(dǎo)向，根據(jù)教材背景及素材，展開一系列實訓(xùn)活動，包括：閱讀；聽力；商務(wù)寫作；討論；角色扮演等。同時利用校企合作的平臺，企業(yè)派一線工作人員走進(jìn)課堂言傳身教，選派學(xué)生進(jìn)入企業(yè)一線實習(xí)，真實體會商務(wù)活動特點(diǎn)。

五、教學(xué)效果

針對此門課程的教學(xué)效果，筆者和其教學(xué)團(tuán)隊對專家督導(dǎo)、學(xué)生本人、以及社會企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了問卷回訪，綜合各方答復(fù)，總體評論如下：專家、督導(dǎo)普遍認(rèn)為，此課程的開設(shè)及設(shè)置符合高職高專商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)和水平，能較好的完成本課程設(shè)置目標(biāo)。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握了商務(wù)基礎(chǔ)英語（口語和書面語）的一般應(yīng)用，為工作打下良好基礎(chǔ)。用人單位通過一段時間的觀察和任用發(fā)現(xiàn)：學(xué)生實際動手能力強(qiáng)，通過實訓(xùn)、實習(xí)能夠迅速適應(yīng)商務(wù)工作崗位的要求；課程對應(yīng)或相關(guān)的職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技能水平證書獲取率高，相應(yīng)技能競賽獲獎率高。總體來說，用人單位對畢業(yè)生質(zhì)量滿意。

六、不足之處以及改進(jìn)方案

本門課程通過一段時間的改革實踐，取得一定成績的同時，也發(fā)現(xiàn)諸多不足之處亟待完善和改正，其中主要包括：教材內(nèi)容沒有跟上企業(yè)一線實際，并且難度較大；現(xiàn)行的大班教學(xué)制度難以實現(xiàn)本課程的預(yù)期效果；盡管各方諸多努力，學(xué)生實訓(xùn)機(jī)會仍顯不足。針對以上問題，筆者和其教學(xué)團(tuán)隊特提出以下改進(jìn)方案：更新教材，找尋采用更為合適的教材，同時補(bǔ)充課外資料；盡快實行小班化教學(xué)，以期能更好的實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)；利用兼職教師以及其他教師的職業(yè)從業(yè)資源優(yōu)勢，將外貿(mào)商務(wù)工作的最新動態(tài)引入課堂，利用各種手段為學(xué)生展示或者讓學(xué)生實際感受具體崗位工作的一線操作模式；加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，為學(xué)生提供量更多質(zhì)更優(yōu)的實習(xí)實踐機(jī)會和崗位。

作者：李鈺單位：山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院