計算機專業外語教導近況與構思范文

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教學方法與手段

據筆者了解，計算機專業英語課程有相當一部分還在普通教室授課。這就決定了教學手段的單一性。由于計算機專業英語內容的專業性，比較枯燥、單調。加之學生對英語的興趣本來就不足，基礎一般，如果只是單一的采用傳統的教學方法，以教師為主體進行授課，學生被動聽課，授課效果可想而知。

學生基礎

筆者在高職院校任教，經過將近四年計算機英語課程的教授，感覺學生有如下特點：

1.計算機相關專業的學生聽、說、讀、寫、譯的英語綜合水平不高，尤其某些藝術設計類的專業，英語基礎幾乎為零。

2.對專業英語學習有畏懼心理。

3.學生思維活躍，動手能力強。

計算機專業英語教學的一點想法

根據本門課程的特點，結合學生的實際情況，總結多年的授課經驗，特對本門課程的教授提出以下幾點想法：

（一）加強師資培訓

應加強計算機專業英語教師的培訓力度,提高計算機專業教師的英語水平及外語教學水平,提高英語教師的計算機知識水平，使教師兼具專業知識和較高的英語水平，更好的駕馭課堂。

（二）樹立英語為專業服務的理念

樹立專業英語課程為專業服務的理念，系統的調研專業課程教師對專業英語的需求，和專業課程協調授課內容、配合授課時間,以求達到最好的教學效果和質量。

（三）運用豐富的教學手段和教學方法

1.教學手段豐富化使用多種教學手段使授課內容豐富多彩，比如多媒體教學，網絡教學，計算機教學等。在計算機英語教學過程中,講的都是較抽象的專業知識,單靠學生通過思維去理解,有一定困難。如果我們在講授的同時把課程內容用計算機演示出來,就一目了然了。我們都知道網絡上資源豐富,有許多學習英文的優秀網站。教師可以引導、示范學生用恰當的方法積極進行語言知識學習和語言實踐運用活動。同時，網絡上為教師實現多媒體教學提供了圖文、音頻、視頻、動畫等各種形式的素材。教師可以根據學生的實際情況在教材基礎上減低或增加難度,補充作為教材的鋪墊或提高材料。

2.教學方法多樣化靈活運用多種教學方法進行授課，利用項目導向、任務驅動，讓學生帶著任務學習，有目標的學習。利用情境教學法，在教學中創設情景,增加授課的趣味性和實用性,引導學生在互動中愉快地學習。

（四）以學生為主體，因材施教

1.由簡到難

由于學生的英語基礎不是很好,大部分學生對英語興趣不高,對專業英語有畏難和抗拒心理，因此，我們必須從簡單入手,從他們的興趣入手，學習內容不貪多，但要詳細講解,保證學一點，會一點，讓學生有一定的成就感。

2.與時俱進

剛我們談到計算機的發展日新月異，每天都會有新術語、新技術出現。因此我們的課堂教學不能墨守成規，只講課本上現有的內容，也要不斷的讓前沿的信息進入我們的課堂，一方面開闊了學生的眼界，另一反面也激發了他們學習的動力。

3.學生主體，教師引導

在實際的授課過程中，專業英語教師要摒棄過去的教師主講模式，變學生為主體，讓學生自主學習，帶著任務去學習，遇到困難和障礙，教師可加以適當引導。

結束語

計算機專業英語的教學對于教師來講是一個很嚴峻的挑戰，如果想讓這門課程發揮它應有的作用，需要任課教師付出巨大的精力，包括調研專業教師，研究專業課程，總結專業需求，及時跟蹤專業前沿信息，不斷更新課程內容，真正的實現為專業服務。同時，還需要教師不斷更新自己的知識體系，提高自己的專業技能和英語水平，了解專業最新技術和最新動態，這也意味著專業英語的教師要做好不斷學習，終身學習的準備，以更好的教授學生。此外，還有根據學生實際情況和學生特點進行教學，有耐心，有責任心，有愛心，真正的實現以學生為主體的教學。做到以上幾方面，相信專業英語課程一定能更好的發揮對專業的服務作用，真正的實現學以致用，為學生將來的就業打下一定的基礎。

作者：武偉冉朱佳維單位：石家莊信息工程職業學院