計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程設(shè)計(jì)與開發(fā)范文

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摘要：為了提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的教育質(zhì)量和效率，計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師要重視對計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容和方法的改進(jìn)，結(jié)合計(jì)算機(jī)教育工作的實(shí)際情況，順應(yīng)微時(shí)代和數(shù)字時(shí)代的發(fā)展潮流，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，設(shè)計(jì)新型教學(xué)方案，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)能力。據(jù)此，分析了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程開發(fā)過程中的一些基本情況和實(shí)際問題，闡述了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中微課程教學(xué)帶來的優(yōu)勢和好處，介紹了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的主要特點(diǎn)，提出了一系列促進(jìn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的有效措施。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；微課程；設(shè)計(jì)；開發(fā)

隨著社會科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，互聯(lián)網(wǎng)普及到了各行各業(yè)中，人們的日常生活和生產(chǎn)越來越離不開互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。為了提高企業(yè)日常運(yùn)營管理效率和質(zhì)量，許多行業(yè)購買了先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備，運(yùn)用新型計(jì)算機(jī)軟件管理企業(yè)，在一定程度上提高了市場對計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的需求量。基于此，計(jì)算機(jī)專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)以提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率為主要目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新型教學(xué)方法，樹立以學(xué)生為主的新型教學(xué)思想，通過全新的應(yīng)用微課程教學(xué)方法進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)，最大限度發(fā)揮計(jì)算機(jī)軟件的教學(xué)價(jià)值。同時(shí)，教師要大力提倡改革，通過各種各樣的方法和策略豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，利用互聯(lián)網(wǎng)中的教學(xué)資源，豐富學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識框架，有效提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程教學(xué)的質(zhì)量和效率，規(guī)范計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)的過程。以下主要圍繞著計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程設(shè)計(jì)和開發(fā)時(shí)存在的主要問題展開簡單的分析與探討。

1目前計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程設(shè)計(jì)和開發(fā)時(shí)存在的主要問題

在開發(fā)和設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程的過程中，教師要全面了解市場對計(jì)算機(jī)人才的需求情況，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和大綱，設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)能力，促進(jìn)課程的開發(fā)和建設(shè)。但是，在開發(fā)、設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程的過程中，一部分教師沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，沒有學(xué)習(xí)先進(jìn)的微課程思想，缺乏對微課程的了解，這就導(dǎo)致在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程課堂教學(xué)中，一部分教師仍然采用傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)方法，缺乏對計(jì)算機(jī)技能和技巧教學(xué)的創(chuàng)新和調(diào)整，學(xué)生對計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)提不起興趣，降低了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)踐性和可操作性較低，阻礙了學(xué)生高效、快速地掌握相關(guān)計(jì)算機(jī)知識，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的效率和質(zhì)量大大降低。同時(shí)，許多學(xué)校不太重視計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，在微課程教學(xué)的過程中，沒有定期更新計(jì)算機(jī)硬件和軟件設(shè)施，學(xué)生缺乏足夠的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)設(shè)施，無法提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，影響了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的開展和普及，基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量偏低。此外，大部分計(jì)算機(jī)硬件有一些局限性和缺陷，但是一些學(xué)校沒有定期維護(hù)、保養(yǎng)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備故障頻繁發(fā)生，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的進(jìn)程，不利于提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識。

2計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)微課程的優(yōu)點(diǎn)和長處

新型微課程教學(xué)與傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)方式不相同，微課程教學(xué)通過視頻來幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)知識和技能，教師需要掌握課程中的重難點(diǎn)知識，錄制對應(yīng)的課堂教學(xué)視頻，結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)課件進(jìn)行單點(diǎn)授課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高動(dòng)手實(shí)踐能力，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的改革和創(chuàng)新，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及和發(fā)展。同時(shí)，教師要及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有針對性地設(shè)置微練習(xí)、微思考、微互動(dòng)等活動(dòng)，在實(shí)踐中幫助學(xué)生清除學(xué)習(xí)盲點(diǎn)。此外，微課程中的教學(xué)視頻多種多樣，視頻主題具有很強(qiáng)的針對性，教師可以制作10min以內(nèi)的教學(xué)視頻，結(jié)合課外的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)和講座，幫助學(xué)生快速掌握相關(guān)知識點(diǎn)。為了提高微課程的教學(xué)質(zhì)量，教師要不斷學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)中的計(jì)算機(jī)知識，掌握最前沿的計(jì)算機(jī)技術(shù)，通過實(shí)驗(yàn)、授課、互動(dòng)等形式豐富學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識，靈活授課，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才。

3計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程教學(xué)的相關(guān)特點(diǎn)

3.1課程時(shí)長較短

微課程教學(xué)要求教師制作大量的微視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識。在制作視頻的同時(shí)，可以穿插一些趣味知識，并縮短教學(xué)視頻的教學(xué)時(shí)長，快速介紹計(jì)算機(jī)應(yīng)用的重難點(diǎn)知識，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在實(shí)踐中深入理解計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識和技能。

3.2具有趣味性

在開發(fā)和設(shè)計(jì)微課程時(shí)，教師要全面考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用趣味性的手段制作不同的微課程視頻，將重難點(diǎn)視頻和拓展視頻上傳到校園的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺中，讓學(xué)生便捷的享受學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，選擇最適合自己的視頻進(jìn)行瀏覽。同時(shí)，教師還可以在課堂教學(xué)的過程中播放相關(guān)計(jì)算機(jī)視頻，通過多媒體設(shè)備和其他教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生演示計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作過程，鞏固學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識，讓學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)操作手段，在互動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生營造良好的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效率。

4提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程教學(xué)效率的一系列措施

4.1準(zhǔn)確選擇視頻主題

微課程視頻通常只有10min，這就要求教師用簡潔扼要的語言講述計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，并快速地展示相關(guān)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)知識，教師要精確地選擇最重要的教學(xué)主體，按照教學(xué)目標(biāo)充分提高視頻的質(zhì)量，還需要通過特殊的教學(xué)方法，營造生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在全神貫注的學(xué)習(xí)中最大限度地掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.2創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

創(chuàng)新、新穎的微課程視頻可以有效提高教學(xué)效率，教師需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使用創(chuàng)新、新穎的方法制作教學(xué)視頻，并在微課程視頻中增添趣味、創(chuàng)意的計(jì)算機(jī)知識，吸引學(xué)生的目標(biāo)和注意力，促進(jìn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展。

4.3提高視頻質(zhì)量

新型的微課程教學(xué)模式發(fā)展尚不成熟，微課程視頻也在不斷地更新和創(chuàng)新之中，為了提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效率，教師需要變革教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的微課程教學(xué)方法和制作技術(shù)，通過高質(zhì)量的微課程視頻，將豐富的計(jì)算機(jī)知識傳授給學(xué)生。靈活、多樣的微課程教學(xué)既有利于提高教學(xué)質(zhì)量，還可以優(yōu)化教學(xué)資源，充分利用教學(xué)設(shè)施，提高資源利用率。此外，隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)代化的、創(chuàng)新的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，教師也應(yīng)當(dāng)在微課程視頻中插入先進(jìn)的科學(xué)知識，并聯(lián)系生活實(shí)際，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，讓學(xué)生在豐富的計(jì)算機(jī)知識中獲得更大的快樂，推動(dòng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的改革和創(chuàng)新。

5結(jié)語

計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展可以大大提高我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新?lián)Q代和不斷創(chuàng)新，我國計(jì)算機(jī)實(shí)力不斷提高，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了飛速發(fā)展，為提高計(jì)算機(jī)教學(xué)水平奠定了良好的基礎(chǔ)，加快了信息時(shí)代的到來。計(jì)算機(jī)專業(yè)教師要重視對應(yīng)用基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新和改革，不斷學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)，與時(shí)代和社會共同進(jìn)步，深入研究、挖掘目前計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展趨勢，分析信息行業(yè)的發(fā)展難點(diǎn)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，全面推廣微課程的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，促進(jìn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程的開發(fā)和設(shè)計(jì)。此外，為了最大限度地發(fā)揮微課程教學(xué)的作用和價(jià)值，需要重視對微課程的開發(fā)和創(chuàng)新，設(shè)計(jì)新型微課程內(nèi)容和方法，根據(jù)計(jì)算機(jī)行業(yè)的前沿發(fā)展趨勢，打造符合時(shí)展的微課程模式，促進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和普及。

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作者：林永 單位：青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院