計算機應用基礎實訓教學建議范文

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【摘要】計算機應用基礎實訓教學屬于教學的實踐過程，它有著準確的教學目標和應用技能。實訓課教學對于中職學生的特征和實際狀況采取教學，讓學生能夠準確學習到計算技能，提高學生的實踐能力。

【關鍵詞】中職；計算機應用基礎；實訓教學

當前在中職學校的計算機應用基礎實訓教學中，其實訓效果不如預期，無法滿足各層次學生的各種需求。怎樣使用深化改革來改善計算機課程的實訓效果是學生們關注的主要課題。

一、中職計算機應用基礎實訓現狀

實訓內容比較隨意，內容單一。當前中職計算機應用基礎教材，局面處于百家爭鳴形式，即使總體上均看重編寫安排實訓內容，但實際內容和應用關系以及定位存在著聯系，無法適用于各中職學校學生狀況。第二，實訓教學模式傳統。實訓教學仍使用傳統教學方法，教師先從實訓的目的、內容和步驟入手，通過灌輸式教學方法，強調以教師為主體地位的教學模式，實訓流程是由教師安排，統一指揮學生。學生在實訓中處于被動地位，缺乏學習積極性，實訓效果差；第三，學校紀律要求松懈，無法正常開展實訓，導致學生厭學。中職學生缺少學習積極性和主動性，課堂紀律和約束能力差，存在著學生厭學的情況，導致學校開展實訓課時，供學生上機實訓，但學生實訓時，做著上網玩游戲，聊天等一系列和實訓無關的事情。教師在上機輔導時，經常不能兼顧到所有同學，紀律管理不到位。從而導致實訓起不到應有的作用，教師和學生的地位也無法凸顯。對于學生從事辦公室計算機應用工作的需求，計算機實訓教學應在計算機房進行，具備模擬工作環境的要求。

二、轉變課程體系和課程內容

中職計算機應用基礎教學的核心內容是轉變觀念，改善課程內容和體系，計算機應用教學目標是培養學生的計算機能力，但各專業的學生在計算機應用能力上存在著差異，在教學上需要學生掌握計算機的基本操作，比如，熟練使用鼠標、鍵盤、5筆、輸入文字處理軟件和電子表格軟件等知識。教學重點主要放在計算機普及常識和生活技能上，計算機程度高的專業，教學內容上除基本操作和知識外，同時也需要學習計算機的軟件硬件知識，重點是定位在培養工作能力和技能上，教師需要根據學生情況選擇合理教學內容，實施分層式教學。

三、加強指導，保證實訓效果

優化上機操作訓練，訓練是加強計算機應用技能培訓的主要方式，為改善上機實訓操作教學效率，教師需要有計劃、有步驟的對學生進行實訓任務設計。注意檢查學生的操作狀況以及項目掌握狀況，需要學生完成上機報告。對于學生的能力，教師需要根據專業為其提供更多的實訓機會，讓學生在實踐中鍛煉，提高能力。在實訓操練中，教師需要和學生進行互動交流，使用多媒體為學生演示更多的案例，讓學生能夠針對自己的示范講解完成作業，同時讓其他學生進行評論提出意見，從而達到互相學習、提高不足的目標。

四、選擇正確的實訓方法

通過正確的實訓方法來提高實訓課程教學效率，正確認識實踐教學，計算機實踐教學的目的是使建筑實際操作把學到的知識付諸在實際上，它也是課堂教學的補充。計算機實踐教學，在掌握計算機原理和培養學生使用計算機解決專業能力問題上，均占有著重要位置，實踐課程中可發現，它有利于快速解決問題，計算機課理論教學過程，僅通過理論講解貫穿課堂，無法達到理想的教學效果，可使用實踐課程讓學生在實踐中發現問題，從而解決問題，教學效果超出想象，讓學生加強理解理論知識。根據知識內容和標準，開展對應的實訓教學，當完成任務后再進行下一步階段的教學任務，從而完成教學總目標。教學內容需要避免無聊，枯燥，單一，在實踐中教師需要在課前根據學生掌握的技術準備好課程案例，學生根據案例進行操作，盡量讓學生在當中處于忙碌狀態，教師根據學生練習情況進行講解，方可達到更好的教學效果。計算機實訓方法多種多樣，教師應根據學生的特征，實靈活調整實訓內容。

五、融合多學科，適當取舍實訓內容

計算機應用基礎實訓教學的目地是讓學生能夠掌握計算機技能和知識，但教材涉及范圍廣，授課時間少，需要進行適當取舍。并且要按照學生專業的特征，融合多學科教學，制定對應的教學任務和目標。針對學生開展實訓教學時，應有側重點的使用Office，通過案例教學法讓學生使用表格來處理專業數據統計狀況，Word可制作表格和相關文件等，使用PPT來進行演示。財務專業的學生應加大訓練Excel，讓其通過案例核算財務。

六、結束語

綜上所述，實施新的教學模式來改善學生的傳統觀念和思維，挖掘學生的學習潛能，調動學生的學習積極性，培養學生的創新能力和實踐能力，推動學生全面發展，使其符合預期教學效果。

參考文獻

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作者：魏東英 單位：白城市洮北區農業職業技術學校