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計算機應用數據庫課程實驗教學改革范文

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計算機應用數據庫課程實驗教學改革

摘要:隨著計算機技術的快速發展,數據庫技術已經成為現代生活中信息處理的重要手段。數據庫技術是計算機信息系統設計與應用的基礎,是計算機科學技術發展的重要內容,是計算機應用技術專業的核心課程之一。文章針對當前計算機應用技術專業數據庫課程實驗教學存在的問題,提出了數據庫課程實驗教學改革策略,僅供參考。

關鍵詞:計算機應用技術;數據庫;實驗教學;改革

1計算機應用技術專業數據庫實驗教學現狀

1.1學生基礎參差不齊

多數的學生在中學階段受應試教育的影響,學習計算機知識比較少,沒有掌握好的學習計算機的方法。有的學生選擇計算機應用技術專業是興趣所在,本身具備一定的計算機基礎,有的學生受父母影響選擇該專業,自己對計算機并不感興趣。在課堂上統一的進行教學,由于學生基礎的不同,教學效果肯定受到很大的影響[1-2]。

1.2專業教學模式陳舊

計算機應用技術專業是應用范圍比較廣的專業,內容涵蓋比較雜,傳統的教學模式存在弊端,課程的設置不合理,對于實踐教學重視不足,教學仍以灌輸式教學為主,對于學生的職業技能以及綜合素質關注不足,對于學生的應用能力培養比較薄弱,不能很好的進行分層次教學,學生的主體性作用發揮不出來。

2計算機應用技術專業數據庫課程實驗教學改革策略

2.1選擇合適教學方法,促進學生綜合能力提高

在傳統的計算機應用技術專業數據庫實驗教學模式下,教師先將實驗的目的、內容以及操作方法進行講述,之后將實驗步驟進行示范,讓學生按照教師的操作,參照實驗指導的步驟機械的進行實驗。這種模式忽視了學生獨立思考能力的培養,學生完全依賴教師,不能很好的發揮學生的主動性。在實際的數據庫實驗教學過程中,可以選用的教學法很多,項目教學法、案例教學法以及模擬教學法等,需要根據學生的具體情況選擇合適的教學方法,以達到理想的教學效果[3]。在進行實驗教學前,通過教師制定的書面教學任務,讓學生了解實驗的目標、任務以及需要解決的問題。學生在閱讀書面教學任務后,閱讀相關的信息,了解實驗中可以學到的知識和技能。在具體的實驗過程中,學生可以獨立思考教師布置的實驗任務,自己制定實驗設計,確定實驗的方法和步驟,之后逐步完成實驗的任務。在實際教學過程中,對于難度較小的實驗可以由學生獨立完成,比如,一些基礎性的實驗,實驗的內容對應相應的知識點,實驗的方法和步驟比較比較簡單。一些綜合性的實驗考察的內容比較多,難度較大,可以將學生分為若干小組,以小組的形式共同來完成實驗。之后,每個小組由一名學生來演示實驗過程,實驗完成情況可以由小組通過互評的方式來完成,最后教師對于實驗教學進行全面總結和評價,指出不足,提出改進意見。

2.2改革實驗考核模式,加強過程考核

考核評價可以督促學生學習,同時可以檢查學生的學習情況,為教師的教學提供參考依據。傳統的考核以理論知識為主,數據庫課程實驗所占比例較小,不能全面的評價學生的實踐能力[4]。數據庫課程是實踐性比較強的課程,要注重對學生實驗過程的考核,而不是單純的以提交的實驗報告記錄成績。考核主要分為平時實驗成績和期末實驗成績。平時的實驗成績包括學生在實驗過程中的表現、態度以及實驗能力等,都要參考可以量化的標準,給出成績。不同的實驗項目可以采用不同的考核標準,獨立完成的實驗項目,主要考察學生的獨立思考能力、操作能力以及解決問題的能力等。由小組共同完成的實驗,需要考核學生的操作能力、溝通能力、表達能力以及小組協作能力等,成績可以由小組、教師共同給出。期末的數據庫課程實驗是對課程的一個綜合檢驗,考核學生的專業理論知識以及實踐操作技能。考慮到學生基礎水平、接受能力的不同,可以將題目分為不同的層次,對應不同的分值,讓學生根據自己的實際情況選擇合適的題目。讓學生擺脫平時不努力學習,考前突擊的做法,真正的掌握數據庫課程的實驗操作和應用。

3結束語

計算機應用技術專業數據庫課程實驗教學是實踐性比較強的,在具體的教學過程中應該進行教學改革,完善實驗教學環節,將學生的主體地位發揮出來,激發學生的參與意識,培養學生的實踐能力以及創新能力。數據庫實驗教學是一個不斷探索的過程,需要教師長期努力,改革創新,不斷提高學生的專業綜合素質。

參考文獻:

[1]徐家良,葉小琴.“數據庫原理”課程實驗教學改革[J].實驗室科學,2014(1):71-73+77.

[2]胡南珍.高職數據庫應用課程實驗教學改革的探索[J].福建電腦,2014(3):189-191.

[3]李志輝,崔洪芳,宋鶯.基于計算思維能力培養的數據庫課程實驗教學改革研究[J].現代計算機,2015(21):29-33.

[4]楊潔.學生信息管理系統的研究[D].南昌:南昌大學,2018.

作者:李雪飛 單位:四平職業大學

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