教學(xué)質(zhì)量下計(jì)算機(jī)的應(yīng)用論文范文

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（一）制定明確的計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，其制定必須圍繞該專業(yè)的發(fā)展方向，并且結(jié)合現(xiàn)代社會對計(jì)算機(jī)專業(yè)技能的要求，只有符合社會對人才需求的培養(yǎng)目標(biāo)，才能夠培養(yǎng)出適應(yīng)未來職業(yè)的人才。對于計(jì)算機(jī)專業(yè)來說，其培養(yǎng)目標(biāo)首先是要求學(xué)生牢固地掌握最基本的計(jì)算機(jī)知識和技能，并且能夠熟練地進(jìn)行一些較為實(shí)用的操作，通過對計(jì)算機(jī)知識的學(xué)習(xí)，掌握解決實(shí)際工作中問題的技能。計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)的制定，要根據(jù)學(xué)生的不同而進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，才能夠保證每一位學(xué)生都能跟得上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，在牢固地掌握計(jì)算機(jī)知識的基礎(chǔ)上，加快學(xué)習(xí)的速度，從而保障計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量。

（二）加大計(jì)算機(jī)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的力度

現(xiàn)如今，對于很多學(xué)校來說，具有強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)知識和技能的高素質(zhì)人才非常稀缺，而要想能夠保證計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，就需要更多有經(jīng)驗(yàn)的教師。一方面，學(xué)校要通過加大資金投入，調(diào)整教師薪資福利等方式來吸引更多優(yōu)秀的人才，讓學(xué)校的計(jì)算機(jī)教師隊(duì)伍逐漸壯大起來，解決計(jì)算機(jī)教學(xué)人才緊張的問題。另一方面，學(xué)校要定期對計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，使其不斷地接觸高新的計(jì)算機(jī)知識，豐富自己的知識儲備，才能夠教給學(xué)生更多有用的知識。通過這兩種方式，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的師資隊(duì)伍將會逐漸壯大，提高教學(xué)質(zhì)量也不再是難題。

（三）改善學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)與其他專業(yè)不同，要想切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力，就必須要有足夠的計(jì)算機(jī)設(shè)備供學(xué)生使用，以便學(xué)生們能夠通過不斷的練習(xí)和實(shí)踐，來鞏固所學(xué)到的理論知識，并且學(xué)以致用。現(xiàn)如今，很多學(xué)校所使用的設(shè)備與社會生活和工作中所使用的有很大差距，導(dǎo)致學(xué)生雖然進(jìn)行過練習(xí)和實(shí)踐，但是沒有顯著的作用。因此，學(xué)校必須加大對實(shí)踐教學(xué)環(huán)境的建設(shè)力度，投入大量的資金改善學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供一個良好的實(shí)踐環(huán)境，才能切實(shí)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

（四）注重培養(yǎng)學(xué)生對知識的運(yùn)用能力

現(xiàn)如今，很多計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生雖然取得了學(xué)歷證書，但實(shí)際上對知識的運(yùn)用能力卻很差，當(dāng)談及理論時，幾乎看不出該學(xué)生存在知識上的漏洞，而一旦參加工作，其實(shí)踐能力卻存在著明顯的問題。因此，學(xué)校要想提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，就必須注重學(xué)生對知識運(yùn)用能力的培養(yǎng)。學(xué)校對于教師的教學(xué)和對學(xué)生知識的考核就不能再只停留在書面理論的層面上，而是要把實(shí)踐能力也納入考核的范圍，從而激勵教師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重心向?qū)嶋H操作能力轉(zhuǎn)變。

建立起一套完整的實(shí)踐教學(xué)保障體系對于計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)工作有著重要的意義，在未來的教學(xué)工作中，還要不斷地進(jìn)行探索，以使該體系更為完善，從而為保障計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量發(fā)揮更大的作用。

作者：范銀平單位：北華大學(xué)信息技術(shù)與傳媒學(xué)院