慕課對電子商務教學改革的作用實證范文

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【摘要】慕課是一種新型的規模較大的在線開放課程，2013年開始國內掀起了慕課教學熱潮，教育界也因此將2013年定為國內“慕課教學改革元年”。原因是這一年國內的各大知名學府上海交通大學、復旦大學、清華大學以及北京大學等知名高等學府陸續引用了慕課教學平臺，于是慕課教學模式被逐漸地引用到中職教學改革中。

【關鍵詞】慕課；中職；電子商務；教學改

由于具有大規模、低門檻和開放性等優勢，慕課對現行電子商務專業的人才培養模式和教學方法帶來巨大沖擊。學習者不再拘泥于實際課堂，而且可以隨時隨地在線選擇全世界知名教師開設的電子商務課程。本文以慕課對種植電子商務教學改革促進作用為主題展開探討，希望為中職電子商務教學改革帶來一定的啟示作用。

一、關于慕課教學的概述

慕課一詞根據英文詞組MassiveOpenOnlineCourses，MOOC進行音譯的漢語詞匯。原詞的意識是指以聯通理論和網絡化學習為基礎，建設出擁有碎片化課程互聯、微小和短小視頻、靈活授課時間、廣泛覆蓋授課內容等特點的嚴謹課程體系。慕課出現后各個學科的教學視野都被大幅度拓寬，教學視頻、音頻等大量的應用有效節約了教師在課上板書的書寫時間，既能有效提高教師的教學管理效率，又能提升教學的生動性和形象性，一改傳統教學的枯燥和乏味。截至目前慕課教學已經成為全新的、能夠顛覆傳統教學課堂的在線教學模式，慕課教學模式的出現進一步提升了高等教育資源的公平分配性，對于大學生自主學習能力的培養和高校的發展提供了雙重機遇。

二、中職電子商務教學改革存在的問題

第一，中職院校的電子商務教學改革教學目標存在問題，當前的中職院校電子商務教學設定的的電子商務教學內容主要來源于教材和書本，這樣的教學目標不符合市場不斷變化的環境和發展需求；第二，缺少課程體系的完善措施，因此目前中職院校電子商務專業的課程體系不夠完善，在具體的授課過程中更注重市場營銷、計算機網絡等教學，學生很難通過電子商務課程的學習構建出電子商務專業的知識凌源市職教中心框架；第三電子商務實踐教學的機遇少之又少，當前中職電子商務教學仍然側重理論部分，對于電子商務的實踐教學及活動沒有給予足夠的重視；第四，落后的教學方法，目前中職院校的電子商務教學仍然以教材的理論知識字面講解為主，這種落后、單一的教學方法取得的教學效果欠佳。

三、慕課對中職電子商務教學改革的促進作用

（一）慕課對電子商務課程體系改革的作用。傳統的中職院校電子商務課程基礎理論課程較多，實踐課程以及與新型電子商務專業課程市場化需求聯系不夠緊密，傳統的中職院校電子商務教學中公共課程占比過高，在慕課教學模式的應用下，可以隨時根據當前的電子商務市場變化對課程比例進行調整，在相應的慕課平臺上管理教師要注意相關課程上傳的審核及檢查，對于同類課程要堅持優中選優的原則，讓學生們學習更加優質的課程內容。改革后慕課教學平臺以及日常授課的課程體系配置如下，理論基礎課程占比2/5，網店開設與經營課程占比1/5，其它商務類實踐課程占比1/5，計算機及網絡實踐課程占比1/5，經過實踐證明改革后的課程體系有力提升了學生的實踐能力。

（二）慕課對教學目標的改革作用。中職院校應該時刻以市場變化設置教學改革的目標，相關負責就業的教職工人員應該多關注各大招聘網站對電子商務人才的招聘公告，隨后通過慕課應用加快教學目標的調整，具體可以通過慕課平臺不斷調整教學方案，例如應用慕課改革后的電子商務教學可以增加網站美工方向人才的培養，根據學生的愛好和接受能力將“美術”和“Phothshop”作為慕課平臺重點選修課程，經過實踐證明改革后的教學目標更加貼近市場要求，學生的就業率由原來的89℅飆升至95℅。

（三）慕課對教學方法的改革作用。傳統的教學多采用填鴨式教學方法，不僅僵化而且教學效果不理想。慕課應用后教師把課程的核心內容壓縮至10分鐘以里，錄制成微課上傳至慕課平臺，通過縮短理論知識的講解時間，不斷延長學生課上實踐和師生互動的課時，改革前教師獨自一人滿堂講，改革后學生不受時間及地點限制，可以通過慕課平臺隨時隨地向教師提出問題，同時師生可以在交流區域展開探討和交流，極大程度上提升教學效果和實踐能力。

（四）慕課對教學實踐的改革作用。要想徹底提高學生的實踐能力，就需要學校依靠慕課平臺建立完善的校企合作模式，可以邀請前沿企業的成功人士錄制課程上傳至慕課平臺，也可以積極組織學生通過慕課平臺與相關企業展開遠程交流和對話，另外還可以在慕課平臺之上建立模擬培訓基地，改革前學生很少有機會實踐，改革后每一個學生都可以參與慕課平臺的實踐訓練，練習網店的開設、運營、規模評估、好評率和成交量統計等，徹底提升學生的專業實踐能力。總之，慕課把全球最優秀的教育資源帶給了全世界的學生，他給大學教育在教育理念、教學模式和考試機制等方面帶來了巨大的變革。慕課在教育模式、學生培養、師資建設等方面給電子商務專業帶來的挑戰，同時，慕課在學生個性培養和教師團隊建設等方面給電子商務專業建設帶來的機遇。

參考文獻：

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[4]杜向然,宋夢華,吳樹錦.慕課對電子商務專業的挑戰與機遇[J].天津職業院校聯合學報,2017.

作者：王藝蒙 單位：凌源市職教中心