美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革范文

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摘要：伴隨著教育體制的不斷革新，美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)在越來越多的中等職業(yè)院校開設(shè)。因為這一專業(yè)有其自身的特點，顧與以往的其他專業(yè)有著一定的差異性，所以中職院校在教學(xué)的過程中，要充分結(jié)合美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)的特殊性制定一套高效的教學(xué)方案，以使學(xué)生快速掌握該專業(yè)的基本技能，提高自身的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：中職院校；美容美發(fā)；形象設(shè)計；教學(xué)改革

引言

在當(dāng)今如此激烈的社會競爭中，如何判斷一個人的整體素質(zhì)是必要的，而如今判斷一個人的整體素質(zhì)也不僅僅是成績一項，而是多元化的。從某種角度來講，個人的形象也是一個人整體素質(zhì)的體現(xiàn)。隨著人民群眾的物質(zhì)生活日益豐富，人們對美的追求更是與日俱增，最顯而易見的表現(xiàn)就是對自我形象設(shè)計的關(guān)注，這就促使美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)必須進(jìn)行教學(xué)改革以適應(yīng)時展潮流。

一、中職美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革的前提

隨著社會的不斷進(jìn)步發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)社會已經(jīng)不在僅僅是依靠第一、二產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重工業(yè)社會，而是逐漸轉(zhuǎn)向依靠第三產(chǎn)業(yè)帶動經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。為了適應(yīng)社會的需要，中職院校已經(jīng)加大對美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)力度。近年來，中職院校已經(jīng)向社會輸送了大批專業(yè)技能較高的人才[1]。現(xiàn)在，人民們生活水平不斷提高，對生活質(zhì)量的要求也在提高，對服務(wù)的要求更是不斷追求極致，服務(wù)行業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)今社會不可或缺的一部分。

二、中職美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革的特質(zhì)

中等職業(yè)院校作為我國教育系統(tǒng)的重要組成部分，其對人才的培養(yǎng)也有著舉足輕重的作用，所以，中職院校的美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)的教學(xué)改革體現(xiàn)出以下特質(zhì)。

（一）實用性美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)不同于其他專業(yè)的教學(xué)，中職美容美發(fā)和形象設(shè)計專業(yè)的實用性很強(qiáng)，尤其是此專業(yè)的核心課程，在該課程中還會提到服裝的搭配選擇、發(fā)型的設(shè)計以及化妝造型等，所以，在現(xiàn)代的教學(xué)學(xué)習(xí)中，僅僅依靠傳統(tǒng)的教學(xué)理解是無法滿足當(dāng)今社會的需求的，所以教師要創(chuàng)新教學(xué)方法，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實踐活動。

（二）審美性以滿足不同用戶需求是當(dāng)下服務(wù)型行業(yè)的基本要求，只有依靠專業(yè)的技術(shù)水平來提高服務(wù)水平才是符合社會發(fā)展需要的。在現(xiàn)代生活中，人們對美的評判標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)今非昔比，所以，美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)應(yīng)該以大眾需求為指導(dǎo)方向，不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)技能，更要通過多種途徑與時俱進(jìn)的提高自己的審美能力。

（三）系統(tǒng)性系統(tǒng)性也是我國人才培養(yǎng)模式的突出特質(zhì)，通過系統(tǒng)的課程教學(xué)方案設(shè)計和實踐操作，對美容美發(fā)與形象設(shè)計課程進(jìn)行創(chuàng)新，這樣就可以讓學(xué)生做到理論與實際相結(jié)合，提高專業(yè)技能水平。當(dāng)今社會是知識經(jīng)濟(jì)的社會，各種資源實時共享，中職院校要把握住這一時代特點，將美容美發(fā)與形象設(shè)計充分結(jié)合在一起，使學(xué)生更加系統(tǒng)的將知識融合吸收。

三、中職美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)的改革方法

（一）實施學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的培訓(xùn)方法中職院校開設(shè)美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)的主要原因就是為社會培養(yǎng)具有專業(yè)技能的人才，同時提高學(xué)生的社會就業(yè)率，所以，中職美容美發(fā)和形象設(shè)計專業(yè)在進(jìn)行改革創(chuàng)新時，必須加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的社會服務(wù)意識以及社會實踐操作能力[2]。在日常學(xué)習(xí)中除了進(jìn)行課堂教學(xué)外，還要實施學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的培訓(xùn)方法，在企業(yè)、學(xué)校以及社會的校企聯(lián)合辦學(xué)的最大特點就是，美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)的教學(xué)能夠搭載企業(yè)的實習(xí)平臺，提高學(xué)生的實際操作水平。

（二）將時尚教學(xué)引入日常教學(xué)不難看出，中職美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)的教學(xué)是一門對專業(yè)性要求較高的一門課程，所以，進(jìn)行創(chuàng)新改革時，教師應(yīng)改變以往那個的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，結(jié)合時代特點，進(jìn)行教學(xué)理念和手段的創(chuàng)新[3]。在教學(xué)課程中，教室應(yīng)該按照課本的要求進(jìn)行理論教學(xué)，同時，將當(dāng)今社會的時尚信息以及未來發(fā)展潮流趨勢引入課堂教學(xué)中，并運(yùn)用案例教學(xué)模式開始教學(xué)。例如，在美容美發(fā)與形象設(shè)計的教學(xué)中，應(yīng)選擇當(dāng)下時裝界最新最時尚的素材和訊息，這就要求，學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中對時尚保持一定的敏感度，教師在為學(xué)生準(zhǔn)備案例的時候也要實時同步更新。總而言之，美容美發(fā)與形象設(shè)計的教學(xué)改革應(yīng)著眼于時代的發(fā)展，使學(xué)生在不斷關(guān)注中國時尚產(chǎn)業(yè)最新發(fā)展的過程中，逐漸提高其專業(yè)審美素質(zhì)[4]。

（三）提高學(xué)生的服務(wù)意識和能力除了教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新性改革外，加強(qiáng)學(xué)生和教師自身的教學(xué)觀念也顯得格外重要。我國的教學(xué)模式以及社會的認(rèn)知發(fā)展在一定階段存在滯后的特征，有人一度將服務(wù)型產(chǎn)業(yè)認(rèn)為是最低端的產(chǎn)業(yè)，這種觀念在一定程度上就影響了美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)的改革發(fā)展。針對這一情況，在進(jìn)行教學(xué)改革時，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識。目前，社會服務(wù)需求不斷變化，所以，美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)的學(xué)生不光要具備一定的專業(yè)技能，還要考慮社會的的實際需求，重點是提高學(xué)生的人際溝通能力和服務(wù)意識，使他們能夠適應(yīng)社會的發(fā)展[5]。

四、結(jié)語

總而言之，中職美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)的教學(xué)改革應(yīng)該以學(xué)生本身為基礎(chǔ)，結(jié)合我國社會發(fā)展的實際需要，培養(yǎng)出一批專業(yè)技能優(yōu)越，服務(wù)意識和服務(wù)能力超強(qiáng)的專業(yè)型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭明.中職美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革探析[J].才智,2018,22.

[2]張靜.人物形象設(shè)計專業(yè)美容美體技術(shù)教學(xué)初探[J].才智,2018,30.

[3]杜娟.中職形象設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的研究[J].新課程研究(中旬刊),2017,03.

[4]朱唯娜.關(guān)于中職美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)教學(xué)的思考[J].中國校外教育,2015,36.

[5]趙舒琪.能力為本•實踐為主•需求為重——大連女子職業(yè)中專美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)“做中學(xué)、做中教”課程教學(xué)改革理念、思路和案例評析[J].職業(yè),2015,15.

作者：陳楠 單位：蚌埠商貿(mào)學(xué)校