教學(xué)設(shè)計平面設(shè)計論文范文

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一、平面設(shè)計實驗課的教學(xué)設(shè)計

針對不同的教學(xué)內(nèi)容，教師可以采用自主練習(xí)、演示互動、示范操作等教學(xué)模式。示范操作比較容易被學(xué)生理解和接受，當(dāng)學(xué)生掌握了一定的基礎(chǔ)知識之后，再進(jìn)行演示互動。教師為學(xué)生布置相應(yīng)的實驗題目，讓學(xué)生自由組合，親自動手進(jìn)行實驗操作。當(dāng)學(xué)生操作完成之后，教師采用作業(yè)講評的方式，對學(xué)生掌握的知識進(jìn)行綜合評價，并指出學(xué)生存在的問題和相應(yīng)的改進(jìn)方式。采用互動、評比、討論以及提問等方式，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，同時還能夠活躍課堂氣氛，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，對于平面設(shè)計實驗課教學(xué)效果的提高具有至關(guān)重要的作用。

二、平面設(shè)計實驗課的教學(xué)策略分析

1.重視案例教學(xué)策略

以往教師“一言堂”的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展需求，利用多媒體雙向教學(xué)工具，采用案例教學(xué)策略，能夠?qū)⒅R點以生動、活潑的形式表現(xiàn)出來，能夠顯著提高實驗課教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以《園林藝術(shù)》封面設(shè)計為例，首先，教師在課堂上利用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示10幅精美的園林建筑風(fēng)景畫，并提出以下問題：如何利用圖像處理工具繪制一個園林藝術(shù)品的封面，封面的整體布局該如何設(shè)計，畫面的色彩該如何搭配等，讓學(xué)生進(jìn)行思考。其次，教師利用徑向漸變工具繪制出由白色向綠色轉(zhuǎn)變的環(huán)形底圖，然后連接圖層命令，把若干個園林藝術(shù)圖像放在一個圖層內(nèi)，并利用扭曲命令，繪制出園林藝術(shù)圖像的立方體魔方，并在魔方上輸入漸變的文字：園林藝術(shù)。教師通過實例演示，幫助學(xué)生掌握以下教學(xué)要點：特效文字的制作、立方體以及陰影效果制作、漸變工具的使用、圖層組的使用等。

2.重視學(xué)生作品賞析

如，某學(xué)生設(shè)計的作品《生命的旋律》，作品通過表現(xiàn)生生不息的自然，以音符喚起人們最原始的情感，讓人們在繁忙的現(xiàn)代生活中獲得感悟和啟示。該作品的設(shè)計優(yōu)點在于：利用重復(fù)的構(gòu)圖手法，將具有力量美感的色彩重復(fù)使用，給觀者以強(qiáng)烈的心理震撼，同時具有一定的條理性，創(chuàng)造了富有靈性、生機(jī)勃勃的美好意境。對學(xué)生的作品進(jìn)行賞析，能夠充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，學(xué)生在創(chuàng)作過程中不僅能提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，還能提高藝術(shù)素養(yǎng)，對于提高教學(xué)效果以及促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，具有非常重要的作用。結(jié)語平面設(shè)計實驗課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)該充分尊重學(xué)生的主體地位。同時，教師要采取有效的教學(xué)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的動手能力以及創(chuàng)新能力，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)平面設(shè)計實驗課的興趣和主動性，進(jìn)而提高平面設(shè)計實驗課的教學(xué)效果。

作者：陳倩單位：西安科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院