機械設(shè)計有效性教學探討范文

本站小編為你精心準備了機械設(shè)計有效性教學探討參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、逐步完善《機械設(shè)計》課程的教學評價

教學評價具有改進、反饋、價值判斷、激勵、導向的功能，有效、科學的教學評價能夠有利于在《機械設(shè)計》課堂教學中推行自主性教育模式。首先，評價內(nèi)容要全面，既要重視評價學習情感、學習習慣、學習態(tài)度、學習動機、學習興趣、意志品質(zhì)，又要重視考查學習能力、技能等。其次，要注意結(jié)合學生的他評、自評與教師的評價，教師在評價時應該多給學生鼓勵性、指導性評語，以鼓勵為主，少直接批評。再次，要讓評價途徑、評價方式實現(xiàn)多樣化。既要重視定期評價，又要注意在獨立練習、鞏固練習、講授新知識、復習檢查等教學活動做到隨時評價。

二、建立教師啟發(fā)師生互動式教學模式

《機械設(shè)計》課堂教學的重點應該是要將傳統(tǒng)“學”與“教”的關(guān)系進行改變，避免單向灌輸模式，要以學生為主體，建立起課堂共同討論、教學互動、啟發(fā)學生主動思考的新型教學模式。教師要有意識、有計劃地給學生提出一些有針對性的問題或者設(shè)置一些人為的障礙，讓學生去思考。這樣一來，既能夠大幅度提高學生的主動、積極參與的意識，也能夠讓學生的學習興趣得以激發(fā)，而且還有利于培養(yǎng)學生獨立思考、判斷、分析的能力，真正實現(xiàn)《機械設(shè)計》課堂教學中“學”與“教”融為一體的新型教學方式。

三、確立學生主體，優(yōu)化學習方式

要“以教師為主導、以學生為主體”的原則，在《機械設(shè)計》課堂教學中要多給學生一些思考的時間和學習的空間，為他們創(chuàng)造更多自得、自動、自學的機會，來讓學生成為時間的主人和學習的主人。凡是可以不講的內(nèi)容和學生能夠通過自己的努力來解決的問題，教師就應該盡量放手讓學生來獨立探究。必須教師講解的地方，教師應該用最精要的語言、最少的時間來完成，最終達到提高《機械設(shè)計》教學效率的目的。

四、《機械設(shè)計》課程教學中融入信息技術(shù)

當今社會是一個信息高度發(fā)達的社會，在教學領(lǐng)域中也廣泛應用信息技術(shù)。將《機械設(shè)計》課程教學與信息技術(shù)整合，不是僅僅將信息技術(shù)作為輔助學或輔助教的工具，而是強調(diào)要利用信息技術(shù)所提供的資源共享、合作學習、多重交互、自主探索等學習環(huán)境來充分調(diào)動學生的積極性、主動性，在整合過程中鍛煉學生的實踐能力與創(chuàng)新思維。同時，信息技術(shù)可以化抽象為形象，給學生一個色彩繽紛、生動形象的教學情境中，多方位、立體式地刺激學生多種感官，從而發(fā)展學生思維，調(diào)動學生情趣。在《機械設(shè)計》課程教學中融入信息技術(shù)，能夠大幅度提高《機械設(shè)計》課程教學的有效性，豐富教學手段，還是全方位促進學生各方面的能力培養(yǎng)。主要教學措施有：第一，利用輔助教學軟件進行教學。由于多媒體教學既不會受到空間、時間的限制，又能夠?qū)⒔虒W過程用動畫、聲音的方式進行展示，能夠讓《機械設(shè)計》課程教學變得更加直觀，也能夠更好地讓學生參與其中。第二，借助網(wǎng)絡資源，提升學生理解《機械設(shè)計》課程相關(guān)知識的能力。教師可以先給學生提一個問題，讓學生在課前利用互聯(lián)網(wǎng)做好相關(guān)信息搜集、信息整理的工作，在課堂上還可以讓學生將所收集的信息資料與老師、其他同學一起交流。這樣的學習才會有效，才能夠提升學生理解相關(guān)知識的能力，為《機械設(shè)計》課程的有效性教學打下堅實的基礎(chǔ)。

作者：田煒 單位：呼倫貝爾學院