教育網(wǎng)站頁(yè)面的交互設(shè)計(jì)范文

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一、前言

在傳統(tǒng)觀念下，教育網(wǎng)站通常由各種各樣的資源構(gòu)成，所以，相當(dāng)一部分網(wǎng)站選擇耗費(fèi)很多時(shí)間，投入很多精力來(lái)建設(shè)網(wǎng)站資源，但是對(duì)于頁(yè)面設(shè)計(jì)的投入?yún)s十分少，重視度不足。實(shí)際上，學(xué)習(xí)者要想使用網(wǎng)站資源，就必須要通過(guò)頁(yè)面這一門(mén)戶(hù)，其設(shè)計(jì)質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)習(xí)者對(duì)于網(wǎng)站的評(píng)價(jià)。目前，我國(guó)教育網(wǎng)站對(duì)于頁(yè)面設(shè)計(jì)的重視度還比較低，很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)者在打開(kāi)網(wǎng)站時(shí)無(wú)法被頁(yè)面吸引，進(jìn)而喪失興趣，不利于吸引和留住用戶(hù)。

二、我國(guó)教育網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)存在的不足

1.缺乏明確定位，個(gè)性化特點(diǎn)欠缺現(xiàn)階段，部分教育網(wǎng)站對(duì)于網(wǎng)站缺乏明確的定位，導(dǎo)致網(wǎng)站缺乏生命力，部分網(wǎng)站并不明確自己是什么類(lèi)型的網(wǎng)站，不清楚應(yīng)該向?qū)W習(xí)者提供哪些資源和信息，呈現(xiàn)什么樣的頁(yè)面，提供什么樣的服務(wù)，推廣什么樣的理念。很多網(wǎng)站表面上看起來(lái)面面俱到，事實(shí)上與其他網(wǎng)站并未表現(xiàn)出明確區(qū)別，突出自己的主題以及特色，通常讓人感覺(jué)千篇一律，沒(méi)有記憶點(diǎn)。

2.無(wú)法充分滿(mǎn)足使用對(duì)象的需要相當(dāng)一部分教育網(wǎng)站主題十分模糊，究其原因，主要是因?yàn)閷?duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)前未能對(duì)使用者的具體需要進(jìn)行全面調(diào)查以及深入了解，所以無(wú)法設(shè)計(jì)出針對(duì)性的產(chǎn)品產(chǎn)品以及服務(wù)，導(dǎo)致網(wǎng)站無(wú)法切實(shí)滿(mǎn)足學(xué)生、教師以及家長(zhǎng)等使用對(duì)象的各種需求，用戶(hù)沒(méi)有享受到個(gè)性化服務(wù)，不利于提高網(wǎng)站服務(wù)質(zhì)量。教育網(wǎng)站應(yīng)該在今后的設(shè)計(jì)中積極與使用人員進(jìn)行溝通交流，了解他們對(duì)于教育服務(wù)的需要，提高網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)質(zhì)量。

3.專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)人才匱乏教育網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)通常由導(dǎo)航設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)以及色彩搭配等不同要素綜合構(gòu)成，在設(shè)計(jì)工作中必須要有專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)人才來(lái)負(fù)責(zé)和執(zhí)行。然而，因?yàn)榻逃W(wǎng)站在資金上的不足，很多網(wǎng)站無(wú)法聘請(qǐng)這方面的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才來(lái)進(jìn)行頁(yè)面設(shè)計(jì)以及網(wǎng)站設(shè)計(jì)，只能將相關(guān)設(shè)計(jì)任務(wù)交給普通員工，他們但對(duì)于頁(yè)面設(shè)計(jì)缺乏正確認(rèn)識(shí)，理念落后，在技術(shù)方面也不夠先進(jìn)和成熟，很多設(shè)計(jì)都是對(duì)其他網(wǎng)站的一種抄襲或者模仿，亦或者按照自己的喜好好隨意進(jìn)行設(shè)計(jì)，導(dǎo)致教育網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)水平低下。另外，很多教育網(wǎng)站沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的人員來(lái)對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行管理以及維護(hù)，導(dǎo)致網(wǎng)站無(wú)法及時(shí)更新，頁(yè)面內(nèi)容十分陳舊。

三、我國(guó)教育網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)完善途徑

1.做好定位工作針對(duì)頁(yè)面實(shí)施設(shè)計(jì)之前，設(shè)計(jì)人員應(yīng)該明確自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)站屬于哪一種類(lèi)型，針對(duì)網(wǎng)站的使用對(duì)象進(jìn)行全面的調(diào)查，分析其使用需求以及個(gè)人喜好等，了解網(wǎng)站主要

面向哪些使用群體，綜合分析其年齡范圍、心理特點(diǎn)、認(rèn)知能力以及審美習(xí)慣等，根據(jù)調(diào)查分析結(jié)果對(duì)網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整和完善，提高設(shè)計(jì)的針對(duì)性和有效性，保證設(shè)計(jì)出來(lái)的頁(yè)面能夠贏得用戶(hù)的青睞，滿(mǎn)足其需求。舉個(gè)例子，要想面向廣大兒童設(shè)計(jì)一個(gè)提供各類(lèi)天文知識(shí)的網(wǎng)站，必須要注意不能夠擺架子，自封資深專(zhuān)家，以免造成一種距離感，切忌在網(wǎng)站上根據(jù)順序來(lái)對(duì)天文學(xué)不同分支學(xué)科進(jìn)行機(jī)械羅列以及介紹。兒童往往追求一種平等溝通的關(guān)系，保持親切感十分重要，另外，兒童群體在思維方式上比較跳躍和靈活，在設(shè)計(jì)過(guò)程中必須要增加趣味性，可以考慮將關(guān)鍵信息拆分為不同的趣味性知識(shí)點(diǎn)，大量運(yùn)用圖片來(lái)對(duì)知識(shí)進(jìn)行詮釋?zhuān)⒆拥呐d趣，也可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)視頻等對(duì)不同知識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行有效鏈接，提高兒童對(duì)相關(guān)問(wèn)題的興趣，引發(fā)其思考，讓其在網(wǎng)絡(luò)世界中自主尋找答案。

2.引進(jìn)各種先進(jìn)教育理念以及方法設(shè)計(jì)人員必須要盡可能發(fā)揮網(wǎng)站表現(xiàn)形式多樣化的優(yōu)勢(shì)，積極引進(jìn)各種先進(jìn)設(shè)計(jì)理念以及設(shè)計(jì)方法等，為教育網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)注入新的動(dòng)力和活力。教育網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)通常借助系統(tǒng)方法來(lái)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，充分明確教學(xué)的具體目標(biāo)，構(gòu)建相應(yīng)的教學(xué)解決方案，準(zhǔn)備好試行解決辦法等，針對(duì)試行結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，不斷修改和完善線管方案。在此過(guò)程中，應(yīng)注意灌輸一種自主性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)的理念，構(gòu)建一種協(xié)作性聯(lián)合反思性的新型學(xué)習(xí)模式，充分應(yīng)用驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)以及探究式學(xué)習(xí)等方法，綜合分析教學(xué)設(shè)計(jì)的思想理念，不斷優(yōu)化頁(yè)面設(shè)計(jì)流程和方案，在教育網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)中引入各種先進(jìn)的學(xué)習(xí)模式，提高使用對(duì)象的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

3.充分應(yīng)用交互設(shè)計(jì)理念及方法網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程中交互指的是學(xué)習(xí)者以及學(xué)習(xí)資源等在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的各種信息交流活動(dòng)，科學(xué)、有效的交互可以大大激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高其學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果，為學(xué)習(xí)者提供良好的互動(dòng)環(huán)境，從功能角度以及界面角度進(jìn)行充分互動(dòng)。要充分發(fā)揮BBS、在線答疑以及聊天室等交互工具和平臺(tái)在教育網(wǎng)站頁(yè)面交互設(shè)計(jì)中的積極作用。同時(shí)，針對(duì)學(xué)習(xí)者提供熱字、熱區(qū)以及菜單等各種交互表現(xiàn)形式，實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)形式的多樣化。

4.促進(jìn)設(shè)計(jì)人員以及教師的溝通交流教育網(wǎng)站頁(yè)面交互設(shè)計(jì)不但需要專(zhuān)業(yè)能力突出的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人才，而且需要各種教育理念先進(jìn)的教育專(zhuān)家，為頁(yè)面交互設(shè)計(jì)提供科學(xué)指導(dǎo)。在對(duì)教育網(wǎng)站頁(yè)面進(jìn)行交互設(shè)計(jì)的過(guò)程中，必須要綜合分析不同教育專(zhuān)家的看法以及觀念，站在教育的視角下對(duì)學(xué)習(xí)者的真實(shí)需要進(jìn)行分析和研究，之后由網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人才對(duì)不同影響因素進(jìn)行綜合考慮，研究和設(shè)計(jì)出于教育需求相符的教育網(wǎng)頁(yè)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，良好的教育網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)要求對(duì)使用對(duì)象的心理、認(rèn)知、年齡以及知識(shí)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行綜合調(diào)查分析，提高網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)的針對(duì)性，滿(mǎn)足使用者需求。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，必須要堅(jiān)持以人為本的原則，促進(jìn)教育、技術(shù)以及藝術(shù)的有效結(jié)合，保證學(xué)習(xí)者能夠在輕松而愉悅的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中吸收知識(shí)，提高學(xué)習(xí)有效性。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者必須充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，不斷更新設(shè)計(jì)里面，提高教育網(wǎng)站頁(yè)面交互設(shè)計(jì)質(zhì)量。

作者：吳笛 單位：哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院