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班級班主任成長設(shè)計范文

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班級班主任成長設(shè)計

摘要:作為班主任,如何管理好班級,如何發(fā)揮班主任的主體作用?本文結(jié)合本班的具體實際和學生的特點制訂了班級的成長方案,并制訂出了實現(xiàn)目標的措施,使班級取得更大的進步。

關(guān)鍵詞:班級班主任成長設(shè)計

有人說:“有什么樣的老師就有什么樣的學生,有什么樣的班主任就有什么樣的班級。”班主任作為一個班級的組織者、管理者、引領(lǐng)者,在班級成長過程中起著非常重要的作用,班主任的地位也是毫不動搖的第一位。但是,一個集體的成長和發(fā)展,不是由一個人或者一部分人決定的,她的成長壯大受多方面因素的影響。班主任、任課教師、學生、學生家長是一個班級的有機組成部分,是組成班級這一“集合”的四個密不可分的重要“子集”,是班集體的四個有機主體,這是決定班級成敗的關(guān)鍵因素。一個班級的成長,必然受到這四個主體的影響,所以,一個班級要想健康、和諧、積極、向上地成長,這四個主體作用的發(fā)揮是缺一不可的。

新的學期,我接手了東校區(qū)高二年級395班。開學已經(jīng)過去三周多了,雖然時間并不是很長,但是對這個集體已經(jīng)有了初步的了解。結(jié)合開學這段時間的觀察和分析,也和不少同學、老師、家長進行了溝通,結(jié)合班級的具體實際和高二學生的特點制訂了395班未來兩年的成長方案。

一、班級現(xiàn)狀分析和研究

395班現(xiàn)有學生73人,其中男生39人,女生34人。從高一分班到高一結(jié)束,共獲得一張獎狀(還是第三名),和雙優(yōu)無緣,量化學習均處在年級和系列的末端,學生紀律散漫,學習氛圍不濃厚,缺乏集體凝聚力,班級不團結(jié),并有幾個小派別,學習成績就可想而知了。高二開學,針對這一結(jié)果,我并沒有拿過去的眼光審視學生和整個班級,在班會上,我說,每一個同學都是好樣的,我絕對不會用老眼光來審視大家,我認為每個人都可以做得更好。在開學以來舉行的幾個重要活動中,我班共拿到5張獎狀,一調(diào)考試雙優(yōu)班級也收入囊中,取得了395班有史以來的第一個雙優(yōu)班級,并且班級量化也保持了連續(xù)兩周年級第一名。班級學習氣氛濃厚,紀律良好,各方面的狀態(tài)有了很大提升,也得到老師們的一致好評。雖然一開學,395班取得了一定的發(fā)展,但是,我認為這僅僅是一個較好的開端,未來的路還很長。時間很快證明了這一點,在后來3、4兩周的量化中,名次不是很好。一部分同學的集體意識、責任意識不是很強烈,學習、生活習慣和規(guī)范性急需提高,熱愛班級、遵守紀律、尊敬師長、感恩父母等方面還需要進行更多的教育,各科成績不穩(wěn)定,各段人數(shù)低于平均數(shù),這些方面共同組成了新的學年395班急需解決的問題。

二、要達到的目標

針對395班的現(xiàn)狀,我利用班級調(diào)研時間和老師們進行了交流和溝通后,利用班會和同學們一起商量和討論,制訂了一些列班級成長目標。列舉如下:

1.近期目標:力爭調(diào)研考試爭取雙優(yōu),量化成績系列前兩名,學習方面,各學科的平均分數(shù)系列前兩名,各段人數(shù)達到或者超越平均數(shù),教務(wù)處統(tǒng)計的班級名次力爭前兩名。

2.長遠目標:每個期末爭取校級先進班集體和十大明星班級,到高三爭取省市級的先進班集體。

3.高考目標:從高二開始奠基,為高三打下堅實的基礎(chǔ),力爭每個同學都能考上理想大學,本一突破40人,全部在本二以上,確保不出現(xiàn)本二以下的同學。

三、實現(xiàn)目標的措施

為了實現(xiàn)我們的各種目標,在接下來的班級建設(shè)中,我們打算采取一系列的措施和活動,確保目標的實現(xiàn)和班級的健康成長。

1.制定嚴格的班規(guī)班紀。我和班干部以及全班同學一起商定討論通過一些新的班規(guī)班紀,當然,要以嚴格為前提,在高二就要狠抓常規(guī)管理,狠抓學習成績,沒有嚴格的紀律,是不會出成績的。

2.實行宿舍競爭制度。建立每個宿舍的檔案,把宿舍每個成員的學習生活進行量化排名,以增強學生的集體榮譽感和主人翁的意識,增強責任意識。

3.培養(yǎng)和使用好班干部,大膽放手讓班干部去管理。各個班委會成員,明確分工,強化責任,在搞好學習的前提下,做好自己的工作,為同學們服務(wù),為班級建設(shè)服務(wù)。要敢說話、樹正氣,敢于同不良風氣做斗爭,同破壞集體利益的同學做斗爭。

4.加強班風和學風建設(shè)。新學年,我和同學們一起制訂了395班的班風和學風。學風:惜時、守信、凝神、進取;班風:和諧、競爭、拼搏、超越。并且要在今后的學習生活中努力打造以上的班風和學風,讓每一個同學明確班級學風和班風,讓每一個同學都知道自己生活學習在一個什么樣的集體之中。同時明確班級的目標是什么,在這樣的集體中,我們沒有理由不奮斗!

5.利用好科任教師資源。充分利用好班級教研會,總結(jié)和發(fā)現(xiàn)班級教學管理中存在的問題,協(xié)調(diào)和六個學科之間的關(guān)系,發(fā)揮任課教師的作用,讓老師們參與到班級管理中去,發(fā)揮好以班主任為核心的班級質(zhì)量協(xié)作體的作用,相信老師,支持老師,架起老師和學生之間的橋梁,共建美好班集體,共促班級成長。

6.廣泛調(diào)動家長資源。建立長期有效的老師和家長的聯(lián)系和溝通機制,重新修訂最新的家庭基本情況和聯(lián)系方式,利用家長會將老師們的聯(lián)系方式告訴家長,方便老師和家長的溝通,從家長這個角度掌握學生情況。建立班級公共郵箱,將班級的成績分析、動態(tài)變化等及時發(fā)到郵箱里去,方便家長及時查閱并掌握班級、學生情況,也歡迎廣大家長在信箱里留言。另外,充分利用好給家長的一封信和家長給老師的信,更多地與家長交流,力爭掌握更多學生的情況。方便的時候,進行幾次家訪,深入家庭,用好家長資源。利用班會把有代表性的家長的回信給學生們讀讀,一定時機邀請有代表性的家長深入班級聽課,參加班會或者上班會等。

四、班主任魅力如何去落實

班主任作為組織者、管理者、引領(lǐng)者,在班級成長中起著決定性的作用,這就要求班主任必須站在班級成長的決定性高度,做好自己的本職工作。

1.加強學習,提升本領(lǐng),彰顯個性,增強魅力。今年我校提出“創(chuàng)建國際化學校,培育復(fù)合型人才”這一發(fā)展戰(zhàn)略。這樣的一個目標,對我校教師提出了更高的要求,我們不能只是靠敬業(yè)奉獻、愛生如子、團結(jié)協(xié)作來教育未來社會的人才,我們的專業(yè)化水平和綜合能力也顯得尤為重要了。尤其是班主任,提高綜合育人能力、專業(yè)化能力和人格魅力相當重要,所以我們必須加強學習。在日常教育教學的同時,努力提升個性品質(zhì),學習和掌握至少一門才藝,深入學生中間,一起參與學生活動等,拉近師生距離,增強個人魅力。新晨

2.團結(jié)協(xié)作,集體攻關(guān),多種渠道,共同育人。班主任的人格魅力的高低,體現(xiàn)在這個班級成長的始終。班級成長不是班主任一個人的事,它需要班主任團結(jié)和利用各方面的有利因素,發(fā)揮集體力量共同治班。所以,班主任要借助多種力量,采用多種渠道,來達到這一目的。通過集體的活動、班會的教育陣地、有形和無形的教育契機、家長的資源、網(wǎng)絡(luò)的資源等,共同達到一個目的。

3.尊重個性,關(guān)愛群體,相信個體,寬容學生。要尊重學生的人格、權(quán)利、興趣愛好,不要把自己的喜怒哀樂一廂情愿地強加給學生。要真心真意地愛學生,并能善待每一個學生,建立起融洽的師生關(guān)系。要相信學生,對他們講真話,講實話,答應(yīng)學生的事一定要做到。要有一顆寬容的心,能體諒學生,要允許學生有缺點,給他們自我改過的機會。與學生之間要和睦相處,對學生態(tài)度要和藹,講民主、講平等,創(chuàng)建和諧班集體。

總之,班級成長關(guān)系方方面面,它是一個浩大工程,不是一朝一夕就能立竿見影的事情,這就要求我們教育工作者,站在發(fā)展的角度,站在成長的高度,用我們的責任心、愛心、耐心,去關(guān)注班級的成長,去關(guān)注每一個學生的發(fā)展,為我校“創(chuàng)建國際化學校,培育復(fù)合型人才”這一發(fā)展目標做出我們最大的、最完美的貢獻。

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