民族高校學生就業力提升范文

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一、就業力的概念

就業力(employability)，即就業能力。對于就業力的概念，各國學者有著不同的解釋和定義。其中，最具權威性的是國際勞工組織(ILO)提出的概念:就業力是指個人為了得到并持續工作，在工作過程中取得成效并具備的應對工作和生活中突發事件的能力。

二、民族高校學生就業力存在的問題

通過對用人單位的調查得知，面試者最受雇主重視的就業力是實踐能力、專業知識、談吐表達、個性特征、形象氣質；實習期內實習者最受企業家最關注的就業力是學習能力、團隊合作能力、執行能力、創新精神。但當前民族高校學生就業力的這幾個方面都有欠缺。

(一)學習能力不強大學是一個自我管理、自我服務、自我學習的場所，對大學生的學習能力要求較高。事實上，學習能力也是一種適應能力。而民族高校的大學生，大部分都來自偏遠的民族地區，所受的基礎教育較為薄弱，在大學的環境中更加缺乏這種自我學習的能力。

(二)實踐能力較低實踐能力是用人單位在招聘大學生時非常看重的一個能力。就業力的提升一個很重要的方面就是實踐。這就要求大學生在校期間把握一切機會，利用課余時間、假期投入各種實踐。民族高校學生會把多半時間花在校園里，不重視職業實踐，不主動了解相關信息，不主動參加職業技能比賽，更不主動對相關人物進行職業生涯訪談。因此，民族高校學生失去了很多實踐的機會，整體實踐能力較低。

(三)專業能力與社會需求脫節這主要是兩方面的問題:一是畢業生找到工作后，就已經算是一個職業人，但高校的教育并沒有與市場對接，高校與市場的供需信息不對稱。二是民族高校學生大多數都是以學習基礎知識和服務民族地區為目標，但用人單位對大學生的期待已遠遠不止于此，他們希望大學生具有更高層次的知識和能力。

(四)創新能力和綜合素質欠缺民族高校學生都很能吃苦、踏實，但創新能力相對欠缺。他們更愿意去接受已有的知識，而少有創新的熱情。受生活環境和基礎教育的影響，加上專業和職業教育在我國高等教育中占的比重高，而人文素質教育不受重視，民族高校學生的綜合素質普遍不高。但現在很多招聘單位對大學生的專業水平和專業以外的能力都非常重視，但專業外的能力并不能在短期內養成，這就需要大學生在大學期間發展自己的綜合素質。

(五)對就業力的重視程度不夠民族高校的很多大學生都還沒有意識到就業力對個人職業發展的重要性，對就業力的認識也比較片面，缺乏提升就業力的意識和方法，沒有對自我進行系統的探索，對未來就業目標不清楚。在民族高校就讀的學生的直覺體驗、性格氣質、潛意識思維、情感等都具有民族文化的烙印，他們對民族的感情和對地域的認同比其他學生更強烈。另一方面，他們對自己的評價不夠客觀，沒有系統地思考自己的性格特點，而抱著自己比其他學生特別的想法，認為自己可以找到更好的工作。同時，部分來自于偏遠地區的學生，由于缺乏信息獲取的渠道和豐富的社會閱歷，他們的知識面不寬，對自身職業生涯發展缺少規劃，不知道自己想做什么、能做什么、該做什么。

三、民族高校學生就業力提升的途徑

(一)加強對民族高校學生的職業生涯規劃教育現代的職業生涯規劃教育多數是對大一、大二的新生進行的，但事實上，每個年級的大學生的訴求是不同的。例如，大一的新生處于迷茫期，對他們的職業生涯規劃教育主要是進行基本職業知識、興趣和性格的探索；大二的學生就應該傾向于價值觀的探索；大三的學生已經有了較為成熟的自我認識，主要應教會他們如何決策，并讓他們開始探索職業；大四的學生即將走入社會，主要應學習職業發展的知識。綜上所述，民族高校應該針對不同年級學生的特點、發展規律與學習需求，通過校內外相關教育資源，采取擬訂計劃、傳授知識、鍛煉實踐、交流思想等多種形式，有針對性和側重性地全方位引導、塑造和培養學生的職業規劃、理想信念、價值取向、綜合素質等，以此提升民族高校學生的自我認知水平，幫助他們明確自身職業發展方向。

(二)有針對性地指導民族高校的學生進行學業規劃部分少數民族大學生在外語能力、信息技術、自學能力、知識水平等方面有所欠缺，這就要求民族高校學生加強自我認知，了解自己的優勢和劣勢，制訂切實有效的措施彌補自己的通用技能。目前在大城市大學生的就業壓力相對較大，而在偏遠民族地區，人才緊缺仍制約著當地經濟的發展，尤其是“用得上、留得住”的人才更是緊缺。來自民族地區的大學生對民族地區有深厚的感情，他們深刻地感受到民族地區發展的重要性和緊迫性。為民族地區培養高素質的創新人才是民族高校的重要任務，參加民族地區的政治、經濟、文化建設也是民族高校學生應盡的義務和職責。

(三)多渠道、多層次地引導民族高校的學生開展社會實踐活動積極開展與提升就業力相關的社會實踐活動是民族高校學生提升自我認知、提升就業力的良好渠道。一方面可以通過諸如出版物、行業展會、視聽資料等靜態資料信息來提升自我，另一方面，通過動態的實踐活動，如專業實習、社會兼職、參觀訪問、志愿服務、社會實踐等提升就業力。不管是親戚朋友的介紹，還是相關網站的搜索和交流，只要有正當合法的實踐機會，只要能提升學生的就業力，就應當鼓勵學生積極參與。

作者：冉博文 張潔 單位：西南民族大學