完善大學(xué)生思想政治教育管理機(jī)制范文

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摘要：作為我國教育體系中的重要組成部分，思想政治教育對提高我國的國民素質(zhì)，促進(jìn)和諧社會的發(fā)展有著關(guān)鍵的作用和價(jià)值，但是在全球化趨勢不斷加劇的今天，我國許多大學(xué)生受到了西方思潮的不良影響，其中享樂主義以及拜金主義嚴(yán)重動搖了我國大學(xué)生原有的人生觀以及價(jià)值觀。為了能夠有效地避免這一負(fù)面影響，在落實(shí)高校思想政治教育工作的過程之中，高校老師必須站在宏觀發(fā)展的角度實(shí)現(xiàn)教育管理機(jī)制的創(chuàng)新和完善，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)校的思想政治教育，在不斷實(shí)踐的過程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人水平的有效提升。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；管理機(jī)制

1引言

思想政治教育符合素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)要求，能夠?yàn)閷W(xué)生個(gè)人的長遠(yuǎn)發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境以及空間，保證學(xué)生主動接受學(xué)校的思想政治教育，樹立良好的人生觀以及價(jià)值觀。在新課程改革的背景之下，我國高校也開始立足于學(xué)生目前的思想德育教育的現(xiàn)狀，為學(xué)生提供更多接受思想政治教育的機(jī)會以及平臺。但是長期的應(yīng)試教育導(dǎo)致許多老師在實(shí)踐教學(xué)的過程之中只注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，忽略了學(xué)生道德教育以及道德引導(dǎo)，這一點(diǎn)不僅嚴(yán)重影響了學(xué)生個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展，還難以真正地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理以及自我反省。因此針對這一實(shí)際情況，在教育教學(xué)的過程之中，我國大學(xué)老師需要將現(xiàn)有的理論課程、實(shí)踐課程與思想政治教育課程相結(jié)合，不斷創(chuàng)新和完善現(xiàn)有的思想政治教育管理機(jī)制。

2當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育管理的問題分析

從目前來看，許多的大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后往往過于放縱自己，缺乏一定的學(xué)習(xí)愿望，同時(shí)在思維以及理念上存在許多不成熟的現(xiàn)象，另外對于一些成長于城市的學(xué)生來說往往受到了拜金主義以及享樂主義的影響，這些都對學(xué)生個(gè)人的成長以及發(fā)展有著極大的阻礙。為此，大學(xué)老師需要針對這一實(shí)際情況，以改進(jìn)學(xué)生的思想觀念以及思想態(tài)度的立足點(diǎn)，保證學(xué)生能夠樹立正確的人生觀以及價(jià)值觀，對我國的民族精神以及民族文化有一個(gè)深入的認(rèn)知。為了能夠?yàn)閷W(xué)生的良性發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境以及空間，大學(xué)老師需要以現(xiàn)有的思想政治教育管理工作為核心，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠意識到自身在社會實(shí)踐以及學(xué)習(xí)過程中所存在的各類不足，主動接受優(yōu)秀文化的熏陶，樹立良好的思想政治道德理念，加強(qiáng)個(gè)人精神文明生活的有效建設(shè)，保障個(gè)人思維觀念以及行為模式的正確性以及合理性。

3創(chuàng)新和完善大學(xué)生思想政治教育管理機(jī)制的策略

作為大學(xué)教育的重要組成部分，思想政治教育工作符合我國素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)要求，能夠有效地突破傳統(tǒng)應(yīng)試教育的制度，老師可以鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生主動地參與，為學(xué)生自身的長遠(yuǎn)發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。但是思想政治教育與管理機(jī)制所涉及的內(nèi)容以及環(huán)境相對較為復(fù)雜，課程老師需要立足于目前學(xué)生思想政治教育的實(shí)施情況，通過對學(xué)生思想狀況以及學(xué)習(xí)能力的深入分析以及研究，采取創(chuàng)造性的思想政治教育管理機(jī)制以及管理策略。在落實(shí)大學(xué)生思想政治教育管理工作的過程之中，老師首先需要以德育教育為核心，注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，站在人才培養(yǎng)的角度采取創(chuàng)造性的德育教育策略。老師需要將理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)與現(xiàn)有的思想素質(zhì)教學(xué)相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生思想水平為切入點(diǎn)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人綜合素質(zhì)的全方位發(fā)展。另外，思想政治教育工作之中的德育工作對學(xué)生以及老師提出了較高的要求，為了能夠?qū)崿F(xiàn)德育教育工作的有效落實(shí)，老師需要將先進(jìn)的思想以及理念與現(xiàn)有的素質(zhì)教育教材相結(jié)合，將不同的教育理念融入現(xiàn)有的課程教學(xué)之中，真正地培養(yǎng)出符合時(shí)展的綜合型人才。管理者需要重視大學(xué)生思想政治教育工作的有效落實(shí)，不斷地革新現(xiàn)有的教學(xué)手段以及教學(xué)策略，積累豐富的行業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善現(xiàn)有的教師工作制度，實(shí)現(xiàn)思想政治教育平臺的有效開拓，充分利用不同的教學(xué)手段以及教學(xué)模式有效突破傳統(tǒng)思想政治教育管理機(jī)制存在的各類不足。

4重視隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建思想政治教育管理機(jī)制

高校需要積極落實(shí)大學(xué)生管理工作，明確思想政治教育管理在大學(xué)生管理工作中的重要性及價(jià)值，不斷提高現(xiàn)有的思想政治教育工作質(zhì)量以及水平，嚴(yán)格按照我國素質(zhì)教育及新課程改革的實(shí)際要求采取創(chuàng)造性的教學(xué)管理機(jī)制以及教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，保障現(xiàn)有教育狀態(tài)的穩(wěn)定性以及可持續(xù)性。思想道德教育對老師提出了較高的要求，專業(yè)老師的需要正是師資隊(duì)伍的建設(shè)的必要性，不斷提高思想政治教育管理工作隊(duì)伍的素質(zhì)以及專業(yè)能力，只有一個(gè)思想水平較高同時(shí)工作能力較強(qiáng)的德育教育工作隊(duì)伍才能保證學(xué)生主動地接受學(xué)校的思想政治教育引導(dǎo)，在主動參與的過程之中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展和成長。作為學(xué)校思想政治教育管理機(jī)制中的重要組成部分，學(xué)生干部個(gè)人的綜合素質(zhì)會直接影響該工作的具體質(zhì)量和水平，學(xué)校需要開發(fā)現(xiàn)有的思想政治教育基地，以培養(yǎng)良好的學(xué)生干部為核心，通過隊(duì)伍的高效建設(shè)來讓學(xué)生干部成為學(xué)生群體之中的領(lǐng)頭羊，從而為各類教育教育工作以及管理、學(xué)生的思想道德教育管理工作提供各類支持以及理解。其次，學(xué)生干部個(gè)人綜合素質(zhì)的提升還能夠保障思想政治教育管理機(jī)制的專業(yè)化以及系統(tǒng)化，學(xué)校需要加大學(xué)生干部管理工作的投入力度，以及綜合素質(zhì)為核心，通過建設(shè)良好的學(xué)生德育工作隊(duì)伍來保障學(xué)生干部擁有一定的組織協(xié)調(diào)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生干部與教師的共同管理以及共同進(jìn)步，更好地促進(jìn)大學(xué)生管理工作獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制作用的有效發(fā)揮。其次，重視德育工作隊(duì)伍建設(shè)，探索教育管理模式。在大學(xué)生思想政治教育與管理機(jī)制完善以及創(chuàng)新時(shí)，學(xué)校需要以調(diào)動學(xué)生參與積極性為核心，落實(shí)現(xiàn)有的德育教育管理工作環(huán)節(jié)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我管理以及自我教育，提高學(xué)生的自主性以及綜合學(xué)習(xí)能力。其中，德育教育工作的有效落實(shí)離不開學(xué)生的主動參與，學(xué)校可以主動地支持學(xué)生建設(shè)個(gè)人的學(xué)習(xí)群體，積極地與他人進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的有效交流，通過自我介紹以及自我提升來更好地提高個(gè)人的思想政治道德水平。學(xué)校還需要鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，保障學(xué)生能夠真正意識到思想政治教育工作的價(jià)值，充分發(fā)揮個(gè)人的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)一定的主人翁精神。另外，在對學(xué)生進(jìn)行自我管理教育時(shí)，學(xué)校首先需要注重提高大學(xué)生干部隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在思想政治教育過程中充分地發(fā)揮個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，不可否認(rèn)，協(xié)調(diào)能力及選拔組織能力相對較強(qiáng)的學(xué)生能夠在學(xué)校思想政治教育管理的過程之中發(fā)揮關(guān)鍵的作用，老師需要注重將自主權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生自主解決個(gè)人問題，在主動實(shí)踐的過程之中提高學(xué)生的自我管理以及自我反省能力。學(xué)校需要重視思想政治教育的建設(shè)，不斷拓寬現(xiàn)有的德育工作渠道，積極引進(jìn)優(yōu)秀教師，對現(xiàn)有的學(xué)生思想道德素質(zhì)教育工作進(jìn)行深入的分析，關(guān)注學(xué)生群體的具體表現(xiàn)，針對所出現(xiàn)的問題采取有效的解決對策，以提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)為立足點(diǎn)，重視現(xiàn)有的思想政治教育工作，保障學(xué)生能夠在課堂教學(xué)的過程中主動接受老師的引導(dǎo)。另外對于大學(xué)生的思想政治教育管理工作來說，大學(xué)輔導(dǎo)員所發(fā)揮的作用不可小覷，學(xué)校需要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的引導(dǎo)作用，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員加強(qiáng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，建立良好的師生互動關(guān)系，只有這樣才能夠在第一時(shí)間吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠?qū)€(gè)人的主觀能動性融入現(xiàn)有的思想政治教育管理工作之中。

5重視強(qiáng)化各項(xiàng)措施，豐富思想政治教育內(nèi)涵

大學(xué)輔導(dǎo)員在與學(xué)生進(jìn)行互動的過程之中需要以現(xiàn)有的思想政治教育管理工作為立足點(diǎn)，對現(xiàn)有的內(nèi)容不斷完善，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的豐富和發(fā)展，選擇靈活多樣且形式豐富的教學(xué)形式，以此來促進(jìn)德育教育工作水平的整體提升。其次，學(xué)校老師還是要注重將理論教學(xué)與實(shí)踐研究相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)社會生活實(shí)踐與德育工作之間的緊密配合，保障學(xué)生能夠在專業(yè)學(xué)習(xí)的過程之中更好地接受思想政治教育管理工作的引導(dǎo)。另外，為了能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，老師需要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為核心，站在全方位的角度利用多渠道的教育形式，真正能讓學(xué)生意識到思想政治教育工作對個(gè)人發(fā)展的重要性。其中老師首先需要注重實(shí)踐與理論之間的有效結(jié)合，立足于現(xiàn)有的課堂教育，不斷地實(shí)現(xiàn)第一課堂與第二課堂之間的緊密配合，讓學(xué)生能夠?qū)δ壳暗慕逃结槨⒙肪€方針以及教育政策有一個(gè)更加全方位的認(rèn)知，養(yǎng)成良好的政治素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人綜合的水平極限的提升。再次，老師還需要積極開展各類形式多樣的讀書活動，讓學(xué)生在主動參與即學(xué)習(xí)的過程之中養(yǎng)成良好的人生觀，通過自主學(xué)習(xí)以及實(shí)踐為自己后期的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。老師則需要自己注重現(xiàn)有的教育理念更新，組織和引導(dǎo)學(xué)生參觀不同的文化館以及紀(jì)念館，通過各種社會實(shí)踐活動來加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)ξ覈膬?yōu)秀文化以及民族發(fā)展進(jìn)程有一個(gè)全方位的感知。最后，學(xué)校需要注重提高老師的職業(yè)素質(zhì)，要想真正地實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作作用的有效發(fā)揮，學(xué)校需要為老師提供更多提升自我的機(jī)會，通過舉辦各類知識競賽的活動來讓老師真正意識到個(gè)人工作的重要性。

6結(jié)語

大學(xué)生思想政治教育管理機(jī)制的創(chuàng)新對實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育以及推動新課程改革有著關(guān)鍵的作用和價(jià)值，大學(xué)老師需要站在宏觀發(fā)展的角度，立足于思想政治教育管理機(jī)制的現(xiàn)實(shí)情況，不斷采取創(chuàng)造性的教學(xué)策略以及教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全方位成長和發(fā)展。

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作者：黃鸝 單位：南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院