鄉鎮學生網癮的社會學探微范文

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一、調查對象及調查方法

調查方法1、文獻法通過搜集有關青少年網絡成癮，特別是小學生網絡成癮的相關報紙、雜志以及檔案資料等，把握小學生網絡成癮的總體狀況，為進一步研究打下理論基礎。2、結構式訪談法通過對所選擇的小學生及其老師、家長的結構式訪談，對他們什么時間接觸網絡游戲、如何接觸到網絡游戲、游戲的目的是什么、玩游戲的場所、玩游戲所花費資金來源以及家長和學校是否對他們進行制止等方面做了詳細的全面的掌握。3、觀察法通過參與觀察來掌握小學生上網的主要內容以及時間，為界定是否可能網絡成癮提供幫助。

二、小學生網絡游戲成癮原因分析

（一）社會環境方面一些網吧業主在利益的驅使下，容留未成年人在網吧上網，相關部門管理不嚴使黑網吧大量存在，間接為小學生網絡游戲成癮提供便利，造成很多小學生沉溺于網絡游戲的一個重要原因。網絡游戲質量參次不齊，運營商以盈利為目的允許未成年人無限制地玩游戲使學生上癮。一些網絡游戲大都是需要玩家升級來提高自身能力，造成小學生要拿出很多時間去玩游戲給自己的人物升級來獲得更高的虛擬的能力和地位，滿足自己在游戲中稱霸的心理。另外，這些游戲大都是花費很高的，玩家需要投入很多金錢來獲得相應的道具，而小學生沒有足夠的錢來購買道具，可能造成小學生偷盜。

(二)學校和家庭方面學校忽視對小學生合理上網的教育，很多學校不論是小學還是中學，都沒有重視起來，認為這項工作應有家長來完成，導致了小學生合理上網意識淡薄。另外，學校機房等基礎設施不完善，迫使小學生去網吧上網，從而容易對網絡游戲成癮。家長管理上的松懈造成小學生有足夠時間、金錢玩網絡游戲，造成網絡游戲成癮。很多家長忙于工作，沒有足夠時間陪伴小學生，不能及時發現并糾正小學生不良上網習慣。

（三）小學生個人方面小學生由于其特殊的年齡特點，對自己的行為不能進行合理的控制，自制能力不高，所以一旦網絡游戲成癮就很難戒除。有些學生自認為自己學習不好，所以破罐子破摔，放縱自己。于小學生自制能力不是很強，所以受外界影響比較大，尤其是同齡群體，攀比心理比較強，一旦有個別學生網絡游戲成癮很快與其相近的學生很快也會跟隨其玩網絡游戲。

三、筆者對解決小學生網絡游戲成癮問題的建議

針對網吧違反法律容留未成年人上網問題，國家應加強法律的執行力度，加大對容留未成年人的網吧的出發力度；對網絡游戲實行游戲分級制度科學引導網絡游戲發展，建立健全與網絡游戲相關的法律法規；學校和家長要加強對小學生有關互聯網的教育，家長在工作的同時更要關注學生的日常生活和學習狀況；有必要建立家庭間互助模式，不同家庭可以相互照顧和管理孩子；對小學生要強化情感教育和人際關系引導，積極引導同齡群體發展。

四、結論

筆者通過對某小學中有網絡游戲成癮行為的學生進行調查研究，從社會環境、家庭環境和學生個人等方面探討小學生網絡游戲成癮的原因，并提出了一些相應的建議。希望本文能夠引起學生家長、學校、政府和社會的關注，最終會對解決小學生網絡游戲成癮的問題有所幫助。

作者：宋宜釗單位：沈陽師范大學