讀書對大學生人文素質的影響范文

本站小編為你精心準備了讀書對大學生人文素質的影響參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要：

由于科技的發展，電子閱讀成為了一種新型的閱讀形式，由于其比較便利，而且可以隨時隨地進行閱讀，所以被人們普遍所接受。因此紙質書籍的閱讀率在近幾年內有所下降，而電子書籍的閱讀率卻普遍獲得了提高。盡管大多數大學生都覺得閱讀很重要，但是他們都只花了少量的時間越多，其中有的是因為功課多，有的是因為社團活動多;還有的學生只是對閱讀沒有任何的興趣，他們只關心考試能否通過。

關鍵字：

藝術類大學生；人文；素質；閱讀量

一、藝術類大學生讀書現狀

在第九屆全國藝術院校長高峰論壇中，與會專家學者在專業建設上與學習方法和學習風氣上提出了關注學生讀書問題。其中提到某校的這樣一個調查，研究生考考試面試環節，相關考官針對我國的閱讀情況對前來面試的學生進行了詢問：在你的人生生涯當中都讀過哪些書，是否對我國的相關歷史有所了解，而你又是什么看法呢？這個問題竟然有95%的考生回答不出來。問道為什么沒讀，有學生回答說老師說理論沒有用，有的回答學校里安排的有關人文的課程太少，還有的學生回答學理論沒有前途。而另一個調查也引起了與會專家的關注，某藝術學院在引導新生進入大學學習的本科生專業導論課中的三輪新生調研中向學生提問你為什么選擇藝術專業？對于這個問題75%以上的學生答案為文化課較差，10-15%的學生是在家長或老師的建議下選擇了藝術專業，僅有10%的學生是因為喜歡藝術。高等院校以培養藝術家為主，技法類的人才在藝術教育領域占絕大部分，那么高等藝術教育能夠培養出什么樣的藝術家，其實是藝術教育工作中的很大疑問。

這些回答暴露了很多問題。情感、智慧和技法為什么要兼顧？因為我國當下的市場需求已經遠遠不再是以前的要求了，尤其是在人才方面，我國不僅需要文化素質較高的人才，同樣需要綜合素質較強的人才。但是我們現在所面對的藝術教育對象的素質遠遠不如社會標準。當然綜合素質的培育在當下我國的教育體系中也比較的常見和普遍了除了個別的專業藝術院校，試想，80%的大學都有藝術專業確培養出沒有文化沒有人文素養沒有基本人格認知的學生。目前我們面對的藝術教育對象是從高考這樣一個機制當中選拔出來的考生，這樣的考生究竟具備什么樣的素質？知識儲備是否充足？單純的培養技法是培養不常來好的學生的，人文教育的重要性所以藝術教育要重視對情感，對智慧的培養，才能夠談到技法。

二、閱讀對提升藝術類大學生人文素質的作用

1、通過閱讀提升審美情趣對于學生來說，閱讀是他們在學生生涯中的一項重要學習任務，可能將閱讀比作任務具有一定的被動性，但是對于學生來說將閱讀看做一種藝術素養，可能很多同學意識不到這個層次。學生在學習的過程中，其學習的介質也是書籍，教師授課的途徑也是通過書籍，所以說，書籍是一種重要的文化載體。可能對于閱讀能夠使人具有高水平的理解能力，如果能夠將閱讀當做是一種習慣來培養的話，其從長遠來說帶來的影響是令人意想不到的。現在由于人們生活方式的轉變，對于舊式的閱讀方法也越來越抵觸了，但是這種思想是不正確的。首先是在文化類院校中，雖然一些學校十分強調閱讀的重要意義，但是學校政策在執行的過程中卻并不是一帆風順的，有些學校打著閱讀的旗號，過分向學生們灌輸成績思想，使得學生們的大部分時間都用來應付考試和課本內容，根本無法顧及閱讀。另一方面即使一些高等院校意識到了閱讀的重要性，并且也把閱讀放在了十分重要的位置上，但是其實施的相關鼓勵政策卻沒有得到學生的強烈反響。造成這種現象的原因就是學生們的內在閱讀意識沒有被充分激發出來，他們認識不到閱讀的重要性，致使最終的成效也不是十分顯著。最后對于藝術類院校的學生來說，這種現象更是司空見慣，但是如果這種不良現象持續發展下去的話，會對教育乃至學生產生十分消極的影響。

2、改善人文知識匱乏、實用主義盛行的現象伴隨著我國教育體制的改革，我國很多高校都開始內部的整治，但是通過實際驗證證實大部門院校整改的力度不夠，而且方向也有所偏差。我國藝術類院校的建校宗旨是培養適合我國社會的藝術類人才，但是很多高校卻忽視了學生的教育，更加注重自身利益的謀取，使得我國很多的藝術類院校形同虛設，發揮不出真正意義。一方面大部分院校都開始擴充生源，這就減少了高校選擇的空間，使得學生的基本素質參差不齊，在起跑線上就出現了差距。學校盲目的進行招生，不僅是對學生的不負責任，更是一種自私的謀利行為，忽視了教學的本質所在。另一方面，藝術類院校開設的課程成本較高，這也就更加提高了學校的謀利來源，一些學校忽視了藝術生的基礎設施建設和基本的專業課程安排，單單謀取經濟利益，這種做法顯然是十分錯誤的。學校的這種做法不僅忽視了我國教育立法的所在，還會對學生的長遠發展產生十分消極的影響。首先學生在這類院校中根本感受不到任何的藝術氣息，相反趨于追求世俗的物質生活。其次學生在學校中學習不到任何的專業性知識，這對學生個人能力的塑造是十分不利的。學校的基礎設施配置不到位，而且課程的設置又不符合相關的專業標準，只能使學生在這種不良的環境中學習不到任何的專業技能和文學知識，又怎么能進一步塑造學生的文學素養和藝術感情呢！如果學校不能把藝術放在一個正確的位置上，那么就會給學生帶來不良的影響，這不僅是我國教育體制應該抵制的，更是學生應該拒絕的，不然藝術的精神何在，文學的情感何存。

3、提升藝術類大學生的藝術創造能力對于我國藝術類院校的學生來說，閱讀這些文人墨客的手筆，不僅能夠使其了解當時的歷史環境，還能夠提高他們對歷史的理解和文學的感悟。只有身臨其境的去閱讀這些藝術著作，才能夠從中體會到美得感受，只有對藝術有所追求有所愛好，才能夠真正理解到閱讀中的美麗和情操。這種美是無形的，卻能夠帶給人內心怦然心動的感覺，這就是藝術美。對于藝術類院校來說，其著重培養的是學生的藝術技能，使其能夠在學習文化之余，再另外掌握一門獨特的技能。當然藝術的培養過程并不能太功利性和物質化，其需要一個漫長的過程和沒得體驗。如何通過閱讀使學生們的精神素養得到升華成為了各大藝術高校努力的方向。其實藝術類院校也為學生提供了良好的學習環境，在這種環境中學生不僅僅能夠學習藝術技能，還享有很多學習文化知識的機會，但是只有從思想意識上提起重視，才能夠在行動上予以落實，最終形成習慣。很多國內外學者也肯定了閱讀對人一生的影響，其影響是最為長久和最有意義的。閱讀并不僅僅是一種學習的形式，更是一種藝術魅力。不僅各大藝術類院校要清楚的意識到其地位，我們每一個社會人都應該時刻養成良好的閱讀習慣。這種習慣的養成不僅能夠給予我們一生的積極影響，還能夠美麗我們的人生世界。

作者：辛榮 單位：西安美術學院