中美警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的差異與建議范文

本站小編為你精心準(zhǔn)備了中美警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的差異與建議參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

《警察實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練研究》2013年第2期

摘要：警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練是提高人民警察素質(zhì)能力的最有效的手段，我國(guó)一直以來(lái)在警察隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)中就非常重視警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，但是與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，在警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練水平上依然有一定的差距，這一點(diǎn)在中美兩國(guó)警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練當(dāng)中表現(xiàn)得更加明顯。本文根據(jù)現(xiàn)有的研究資料，結(jié)合自身在警察警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練當(dāng)中的一些經(jīng)驗(yàn)，分析了中美兩國(guó)警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練當(dāng)中存在的差異，認(rèn)為目前差異主要表現(xiàn)在警務(wù)技能與戰(zhàn)術(shù)的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、訓(xùn)練方法、教官隊(duì)伍建設(shè)等方面上，提出我國(guó)警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練當(dāng)中，應(yīng)該在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)訓(xùn)練方法的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上，借鑒美國(guó)警察警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)和做法，將其融入到現(xiàn)有的警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練體系當(dāng)中，以便于不斷提高我國(guó)警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練水平。

關(guān)鍵詞：美國(guó)；戰(zhàn)術(shù)；技能；訓(xùn)練；課程

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、社會(huì)的不斷進(jìn)步，黨和國(guó)家對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和社會(huì)發(fā)展方向進(jìn)行了進(jìn)一步的調(diào)整和優(yōu)化。受此影響，我國(guó)進(jìn)入了一個(gè)特殊的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，而在轉(zhuǎn)型時(shí)期的一個(gè)重要特點(diǎn)就是社會(huì)矛盾不斷增多，由此導(dǎo)致的違法犯罪活動(dòng)也不斷增多。尤其是故意殺人、暴力襲警、搶劫等惡性案件不斷增多，不僅威脅著人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全，甚至是人民警察的生命安全。最近幾年人民警察在與犯罪分子斗爭(zhēng)當(dāng)中的犧牲人數(shù)呈現(xiàn)出不斷上升的趨勢(shì)。因此，要想保障人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全，保護(hù)自己的生命安全，警察在日常工作當(dāng)中必須重視和加強(qiáng)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，不斷提高自身的素質(zhì)能力。美國(guó)是世界上擁有私人槍支最多的國(guó)家，加上黑社會(huì)和恐怖組織的活動(dòng)，美國(guó)的治安狀況相對(duì)于中國(guó)更加嚴(yán)峻，警察的職業(yè)危險(xiǎn)系數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我國(guó)。但是美國(guó)的警察因公殉職的數(shù)量相對(duì)于我國(guó)要少得多，每年因公殉職的美國(guó)警察只有150人左右，而2016年我國(guó)因公殉職的警察達(dá)到了362人，負(fù)傷4913人，2015年因公殉職的警察達(dá)到了438人。美國(guó)在社會(huì)治安狀況不佳的情況下，因公殉職的警察人數(shù)之所以小于我國(guó)，與美國(guó)警察所接受的高水平的戰(zhàn)術(shù)技能訓(xùn)練有密切的關(guān)系。在我國(guó)雖然也非常重視警察的警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，但是在訓(xùn)練方法訓(xùn)練內(nèi)容等方面與美國(guó)有較大的差距，美國(guó)警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的一些方法和經(jīng)驗(yàn)值得我國(guó)學(xué)習(xí)和借鑒。

一、中美兩國(guó)警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的差異

（一）警務(wù)技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課程設(shè)置不同

為了提高人民警察的素質(zhì)能力，我國(guó)在各省市的公安機(jī)關(guān)設(shè)置了人民警察訓(xùn)練中心，同時(shí)在各公安院校當(dāng)中也設(shè)立了教育培訓(xùn)中心，并開設(shè)了警體技能與警務(wù)戰(zhàn)術(shù)課，該課程設(shè)置的主要目的是讓人民警察掌握應(yīng)用性體育技能，在訓(xùn)練內(nèi)容上主要包括兩部分內(nèi)容。第一，身體素質(zhì)訓(xùn)練。包括障礙跑越野田徑中的力量、速度、耐力、柔韌性等訓(xùn)練，這些訓(xùn)練的主要目的是為警務(wù)技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。第二，技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，這也是一名警察必須掌握的技能和戰(zhàn)術(shù)。包括擒拿格斗、警械使用、槍支射擊警務(wù)戰(zhàn)術(shù)和車輛駕駛等科目。與前面的基礎(chǔ)性訓(xùn)練相比，這些訓(xùn)練內(nèi)容必須從實(shí)際出發(fā)，在掌握的基礎(chǔ)上，將其應(yīng)用到警務(wù)實(shí)踐當(dāng)中。中國(guó)的警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的目的就是為了提高警察應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)情況和突發(fā)事件的能力。在訓(xùn)練當(dāng)中一般會(huì)在訓(xùn)練中心模擬相應(yīng)的環(huán)境和情況，在模擬當(dāng)中進(jìn)行訓(xùn)練。但是，在訓(xùn)練的過(guò)程中并非所有的警察都要參與，主要針對(duì)刑警、反恐、特警等進(jìn)行。美國(guó)警察在技能與戰(zhàn)術(shù)課程設(shè)置上，主要側(cè)重于訓(xùn)練者進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)技能、實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)的模擬訓(xùn)練，相對(duì)于國(guó)內(nèi)的警察技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課程，美國(guó)的警察技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課程形成了比較完善的體系，包括身體素質(zhì)訓(xùn)練、射擊及槍械戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、擒敵技術(shù)訓(xùn)練、警械實(shí)用技術(shù)、警察搜身實(shí)用技術(shù)、車輛駕駛與防衛(wèi)、抓捕戰(zhàn)術(shù)等。美國(guó)在警察培養(yǎng)中認(rèn)為，一名優(yōu)秀的警察必須掌握各種警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)。對(duì)于技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的掌握，要求既要掌握基本功，又要將其靈活地運(yùn)用到不同的環(huán)境和實(shí)踐當(dāng)中。在課程設(shè)置上具有針對(duì)性、實(shí)用性和實(shí)戰(zhàn)性的特點(diǎn)，這一點(diǎn)與國(guó)內(nèi)的警務(wù)技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練相比有明顯的不同，所以相對(duì)于中國(guó)警察，美國(guó)的警察在技戰(zhàn)術(shù)的水平上明顯要高得多，所以能夠應(yīng)付各種復(fù)雜的情況與環(huán)境。

（二）警務(wù)技能與戰(zhàn)術(shù)教學(xué)內(nèi)容不同

警務(wù)技能與戰(zhàn)術(shù)教學(xué)內(nèi)容上，中美兩國(guó)也有明顯的不同。中國(guó)的警務(wù)技能與戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容，主要包括擒拿格斗、槍械使用和射擊、警務(wù)戰(zhàn)術(shù)等，也有體力、身體素質(zhì)等方面的訓(xùn)練。美國(guó)基本上也包括這些方面，但是在具體的教學(xué)內(nèi)容上差異明顯。在我國(guó)的擒拿格斗教學(xué)中，各個(gè)省市的警察訓(xùn)練中心一般都會(huì)有專門的教官負(fù)責(zé)擒拿格斗教學(xué)，在教學(xué)訓(xùn)練當(dāng)中通過(guò)示范講解，讓學(xué)生掌握基本的拳法、腿法、摔法和擒拿等技法，這些內(nèi)容基本上都與警務(wù)履行有密切的關(guān)系。雖然是擒拿格斗，教學(xué)當(dāng)中強(qiáng)調(diào)的是一招制敵，在身體素質(zhì)訓(xùn)練當(dāng)中是以武術(shù)、跑步等為主，警察的訓(xùn)練時(shí)間是非常有限的，在這種情況下多數(shù)警察很難掌握這么多的實(shí)用技術(shù)。美國(guó)警察在擒拿格斗教學(xué)當(dāng)中，以讓犯罪嫌疑人失去反抗的能力為目標(biāo)，側(cè)重于行為的結(jié)果，在此基礎(chǔ)上形成了一套看上去比較簡(jiǎn)單，但是卻非常有效的實(shí)用格斗技術(shù)，每一個(gè)格斗動(dòng)作都融合了擒拿的方法，以讓犯罪分子失去反抗能力，最短時(shí)間內(nèi)控制犯罪分子。在槍械使用與射擊當(dāng)中，我國(guó)各省市都統(tǒng)一使用手槍射擊教材，但是教材的內(nèi)容相對(duì)比較陳舊，槍械的范圍比較小，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)在公安局、刑警隊(duì)都設(shè)有專門的槍支管理人員，警察在工作當(dāng)中使用槍支之前必須登記、批準(zhǔn)，在教學(xué)過(guò)程中主要采用固定靶和移動(dòng)靶兩種方式，強(qiáng)調(diào)射擊的精度，而警察在面對(duì)違法犯罪分子的時(shí)候，身處比較復(fù)雜的環(huán)境，所要面對(duì)的罪犯都是“快速運(yùn)動(dòng)”特點(diǎn)，在射擊訓(xùn)練當(dāng)中的應(yīng)用性射擊訓(xùn)練內(nèi)容比較少，現(xiàn)在的教材已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的警察技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的需要。在課程設(shè)置上，只有六七十個(gè)課時(shí)，課程的數(shù)量比較少，并且在這些課時(shí)當(dāng)中要學(xué)習(xí)主要槍械知識(shí)、射擊原理、射擊要領(lǐng)、精度射擊、速射等一系列技術(shù)，對(duì)于警察來(lái)說(shuō)要想完成這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幾乎是不可能的事情，實(shí)際上大多數(shù)警察只是簡(jiǎn)單的掌握，停留在初級(jí)階段。

此外，一些省市的訓(xùn)練中心的經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足，一些省市的訓(xùn)練用槍支、子彈嚴(yán)重不足，射擊電腦分析系統(tǒng)、模擬演練目前在一些市的訓(xùn)練中心應(yīng)用比較少，這在一定程度上影響到槍械使用的訓(xùn)練效果。美國(guó)警察槍械使用訓(xùn)練則不同，在美國(guó)槍支是警察的第二生命，也可以說(shuō)是警察的保護(hù)神，所有的警察上街巡邏都需要佩戴槍支。美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局警察學(xué)院的學(xué)生，必須接受32小時(shí)的槍械訓(xùn)練，訓(xùn)練的內(nèi)容包括槍械的使用、精度射擊、特種射擊訓(xùn)練，射擊訓(xùn)練是核心內(nèi)容，要掌握很多槍支的使用技巧。射擊訓(xùn)練包括遠(yuǎn)近距離射擊、限時(shí)射擊、復(fù)雜運(yùn)動(dòng)目標(biāo)射擊、利用掩體射擊等等，要求其必須具有在不同復(fù)雜環(huán)境下進(jìn)行射擊的能力。其中，在射擊訓(xùn)練當(dāng)中應(yīng)用了很多先進(jìn)的訓(xùn)練設(shè)備，比如電子計(jì)算機(jī)射擊模擬裝置，通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬實(shí)際射擊環(huán)境，警察在射擊的過(guò)程中能夠逐步適應(yīng)不同的射擊環(huán)境和條件。在警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課程教學(xué)內(nèi)容上，我國(guó)是在1996年在各省市開設(shè)了查緝戰(zhàn)術(shù)課，后來(lái)借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，將其改革成為警務(wù)戰(zhàn)術(shù)課，其目的就是為了提高警察的戰(zhàn)術(shù)水平，學(xué)會(huì)利用各種戰(zhàn)術(shù)解決各種復(fù)雜的事件。雖然在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練當(dāng)中有意識(shí)地加強(qiáng)了實(shí)踐訓(xùn)練課程的比重，但是受到場(chǎng)地器材、授課時(shí)間、教官水平等因素的限制，目前的戰(zhàn)術(shù)課多數(shù)情況下停留在理論水平上，一些學(xué)員雖然經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，但是依然沒(méi)有掌握查緝戰(zhàn)術(shù)課的內(nèi)容，也無(wú)法將其應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。美國(guó)在警務(wù)戰(zhàn)術(shù)課程教學(xué)程序上，跟我國(guó)的警務(wù)戰(zhàn)術(shù)課程序上基本上是一致的，都是先進(jìn)行理論教學(xué)，然后再進(jìn)行警務(wù)技能實(shí)踐訓(xùn)練，再到模擬戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。但是，中國(guó)的警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課程主要側(cè)重于理論方面，雖然也有戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐訓(xùn)練課程，模擬警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練相對(duì)比較少。而在美國(guó)的警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練當(dāng)中，理論課程相對(duì)比較少，模擬戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用是經(jīng)常性的訓(xùn)練，所占的比重要高的多，并且利用計(jì)算機(jī)模擬系統(tǒng)模擬不同的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練環(huán)境，讓警察運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決警務(wù)工作當(dāng)中的實(shí)際問(wèn)題，警務(wù)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力是教學(xué)訓(xùn)練的唯一目標(biāo)。

（三）警務(wù)技能與戰(zhàn)術(shù)教官隊(duì)伍建設(shè)措施不同

在警務(wù)技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練當(dāng)中，教官隊(duì)伍建設(shè)是保證和提高教學(xué)訓(xùn)練水平的關(guān)鍵，中美兩國(guó)的教官隊(duì)伍建設(shè)的思路有明顯的差異。我國(guó)的警務(wù)技能與戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練的教官，大部分來(lái)源于公安院校，公安院校的生源基本上都是各個(gè)體育學(xué)院的畢業(yè)生，畢業(yè)以后留校任教或到各省市警務(wù)訓(xùn)練中心擔(dān)任教官。這些教官的特點(diǎn)是理論基礎(chǔ)扎實(shí)，但是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，在教學(xué)中只能根據(jù)自身的理解來(lái)講解，由于脫離了實(shí)踐，所教授的內(nèi)容與方法與實(shí)踐需求存在較大的差異。與公安部提出的“教育要面向公安實(shí)戰(zhàn)、突出實(shí)戰(zhàn)教學(xué)訓(xùn)練”要求不符。美國(guó)警察院校和聯(lián)邦調(diào)查局的警察訓(xùn)練中心、各州的警察訓(xùn)練中心的教官，基本上都是來(lái)源于一線的警察隊(duì)伍，從優(yōu)秀的警察當(dāng)中選拔出來(lái)作為教官，這些教官在上崗之前還要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的教官培訓(xùn)，以強(qiáng)化其培訓(xùn)能力。所以，美國(guó)的警察教官，一般都有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于各類戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用可以說(shuō)是滾瓜爛熟，這一點(diǎn)中美兩國(guó)的差異也非常明顯。

二、中國(guó)警務(wù)技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練建議

（一）突出技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的實(shí)踐性和應(yīng)用性

從中美兩國(guó)警務(wù)技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練差異中可以看出，美國(guó)警察之所以有較高的技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，一個(gè)非常重要的原因就是在技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練當(dāng)中，一直堅(jiān)持實(shí)踐為主、理論為輔的理念，在課程設(shè)置上實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐、模擬課程的比重高于理論課程。中國(guó)在警務(wù)技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練當(dāng)中也應(yīng)該借鑒美國(guó)在這一方面的經(jīng)驗(yàn)，在課程設(shè)置上突出實(shí)踐、模擬課程所占的比重。根據(jù)美國(guó)在這一方面的經(jīng)驗(yàn)，建議將理論與實(shí)踐模擬課程比例設(shè)計(jì)為3:7，這樣既能學(xué)習(xí)理論課程，又有足夠的時(shí)間將所學(xué)的理論轉(zhuǎn)化為警察的技戰(zhàn)術(shù)能力。此外，還要適當(dāng)?shù)卦黾泳瘎?wù)技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的時(shí)間，國(guó)內(nèi)警察的技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的時(shí)間在60-70課時(shí)左右，看上去課時(shí)比較多，但是每課時(shí)只有40分鐘左右，雖然比美國(guó)的課時(shí)看上去多，但是美國(guó)理論課程所占的比重非常少，換算成有效的課時(shí)實(shí)際上差不多。筆者認(rèn)為，鑒于國(guó)內(nèi)警察工作的需要，應(yīng)該將技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的課時(shí)數(shù)量提高到100課時(shí)左右，使警察有足夠的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，以提高警察的技戰(zhàn)術(shù)水平。此外，在警務(wù)技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練當(dāng)中，應(yīng)該根據(jù)目前我國(guó)社會(huì)治安狀況和違法犯罪的發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善。比如針對(duì)暴力性犯罪不斷增多的問(wèn)題，可以適當(dāng)?shù)卦黾颖┝π苑缸铿F(xiàn)場(chǎng)處置的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練科目，針對(duì)恐怖主義犯罪不斷增多的問(wèn)題，可以設(shè)置專門的反恐課程，讓警察能夠系統(tǒng)地掌握反恐知識(shí)，并運(yùn)用到反恐工作實(shí)踐當(dāng)中。比如如何快速地排查和確定襲擊事件是否為恐怖犯罪行為，發(fā)生恐怖襲擊以后如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)組織疏散，如何在保障自身安全的情況下制止恐怖犯罪等。當(dāng)然我國(guó)警察的內(nèi)部類型劃分比較細(xì)致，不同的警察在反恐工作當(dāng)中所起到的作用有一定的差異，但是所有的警察都具有反恐的職責(zé)，所以每一個(gè)警察都應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這些新型違法犯罪活動(dòng)的處置技能與戰(zhàn)術(shù)。

（二）重視和加強(qiáng)槍械教學(xué)訓(xùn)練

在美國(guó)槍支被譽(yù)為警察的第二生命，這是因?yàn)槊绹?guó)允許私人持槍，在這種情況下，警察面臨的生命危險(xiǎn)比較大，所以美國(guó)所有的警察上街巡邏的時(shí)候都需要佩戴手槍。所以美國(guó)警察的槍支使用技能非常高，所有的警察都要接受系統(tǒng)的固定靶、移動(dòng)靶，甚至模擬復(fù)雜環(huán)境下的射擊訓(xùn)練。國(guó)內(nèi)警察雖然也接受系統(tǒng)的射擊訓(xùn)練，但是相對(duì)于美國(guó)的射擊訓(xùn)練差異非常明顯。在美國(guó)每個(gè)城市的警察署幾乎都有自己的專門的射擊訓(xùn)練場(chǎng)所，但是在中國(guó)縣區(qū)公安局幾乎都沒(méi)有自己的專門的射擊訓(xùn)練場(chǎng)所，警察在上崗之前雖然都接受過(guò)系統(tǒng)的射擊培訓(xùn)，但是培訓(xùn)的水平普遍比較低。鑒于國(guó)內(nèi)暴力性犯罪不斷增多的實(shí)際情況，我國(guó)應(yīng)該重視警察的射擊訓(xùn)練，將其作為制止犯罪、保護(hù)警察生命安全的最有效的措施。建議各縣區(qū)建立自己的射擊訓(xùn)練中心，定期對(duì)警察進(jìn)行系統(tǒng)的射擊訓(xùn)練，應(yīng)該為每一個(gè)警察制定詳細(xì)的射擊訓(xùn)練計(jì)劃，并嚴(yán)格落實(shí)到工作實(shí)踐當(dāng)中。在射擊訓(xùn)練中除了做好固定靶和移動(dòng)靶的訓(xùn)練之外，還要模擬特殊的環(huán)境，比如說(shuō)利用掩體進(jìn)行射擊、復(fù)雜環(huán)境下的速射等，使警察能夠始終保持較高的射擊水平，一旦發(fā)生突發(fā)事件，能夠利用槍支保護(hù)人民群眾和財(cái)產(chǎn)安全，保護(hù)警察自身的安全，同時(shí)制止犯罪。此外還要擴(kuò)大射擊訓(xùn)練槍支的種類，中國(guó)警察的佩槍種類都是固定的，所以在射擊訓(xùn)練當(dāng)中有一種先入為主的觀念，也就是只要掌握給定的幾種槍支的射擊使用方法即可，其他槍支的射擊使用方法并不需要掌握。實(shí)際上這是一個(gè)誤區(qū)，因?yàn)樵谝恍┨厥獾那闆r下，可能要用到其他槍支，如果不會(huì)使用，也就無(wú)法及時(shí)地制止犯罪。因此建議進(jìn)一步擴(kuò)大警察射擊訓(xùn)練的范圍和槍支種類，讓警察掌握常見的各類槍支的射擊要領(lǐng)。同時(shí)還要更新射擊訓(xùn)練中所使用的教材，建議根據(jù)警察射擊訓(xùn)練的發(fā)展需要編制新的射擊訓(xùn)練教材。

（三）模擬復(fù)雜環(huán)境之下的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

目前各省市雖然根據(jù)技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的要求，設(shè)置了警務(wù)技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中心，但是訓(xùn)練中心的設(shè)施還不是很完善，一些先進(jìn)的訓(xùn)練設(shè)備沒(méi)有應(yīng)用到日常訓(xùn)練中。比如各種先進(jìn)的計(jì)算機(jī)模擬射擊系統(tǒng)，通過(guò)大屏幕或者投影技術(shù)來(lái)模擬復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，讓警察身處復(fù)雜的模擬環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行射擊訓(xùn)練，增強(qiáng)他們的反應(yīng)能力判斷能力，讓他們?cè)趶?fù)雜的環(huán)境當(dāng)中抓住戰(zhàn)機(jī)，一舉制止犯罪。值得注意的是，在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練當(dāng)中也應(yīng)該模擬具體的復(fù)雜環(huán)境。實(shí)踐中所遇到的每一種突發(fā)狀況都是不同的，要想將自己所學(xué)的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，就必須模擬犯罪案件的現(xiàn)場(chǎng)，讓警察在模擬環(huán)境當(dāng)中運(yùn)用所學(xué)的戰(zhàn)術(shù)來(lái)制止犯罪。例如，恐怖分子通過(guò)劫持人質(zhì)的方式制造恐怖主義事件，假如劫持的是幼兒園的孩子，在模擬戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練當(dāng)中，就應(yīng)該通過(guò)模擬幼兒園的環(huán)境進(jìn)行訓(xùn)練，考慮到恐怖分子可能實(shí)施的行為。在現(xiàn)場(chǎng)如何控制恐怖分子，如何與恐怖分子進(jìn)行對(duì)話，如何利用現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境消滅恐怖分子等，這些如果不模擬具體的環(huán)境，單純地從理論上進(jìn)行分析，所學(xué)的戰(zhàn)術(shù)與實(shí)踐要求之間肯定有較大的差距，但是如果能夠模擬具體的環(huán)境，警察在處理類似的恐怖襲擊事件的時(shí)候，就可以做到有條不紊。

總之，中美兩國(guó)都非常重視警務(wù)技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，但是兩國(guó)在教學(xué)訓(xùn)練當(dāng)中存在較大的差異。總的來(lái)說(shuō)美國(guó)的警務(wù)技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練水平比較高，已經(jīng)形成了一套比較完整的教學(xué)訓(xùn)練體系。中國(guó)在警務(wù)技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練當(dāng)中，應(yīng)該借鑒美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)警務(wù)技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課程等進(jìn)行改進(jìn)和完善，以不斷地提高我國(guó)警察的技戰(zhàn)術(shù)水平，為執(zhí)法工作提供良好的保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈昌志.警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能分類理論研究[J].貴州警官職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2014,(01).

[2]劉揚(yáng).面向?qū)崙?zhàn)的“警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)班”訓(xùn)練模式探析[J].湖北警官學(xué)院學(xué)報(bào),2013,(01).

[3]范萬(wàn)崗.警務(wù)戰(zhàn)術(shù)實(shí)兵對(duì)抗演練應(yīng)把握的幾個(gè)問(wèn)題[J].警察實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練研究,2011,(02).

[4]荊長(zhǎng)嶺.警務(wù)戰(zhàn)術(shù)的本質(zhì)、知識(shí)生成與運(yùn)用[J].政法學(xué)刊,2011,(04).

[5]荊長(zhǎng)嶺.警務(wù)戰(zhàn)術(shù)的本質(zhì)概念、知識(shí)體系及其運(yùn)用[J].公安教育,2011,(11).

[6]閻立新.警務(wù)戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用性培訓(xùn)模式運(yùn)用方法[J].警察實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練研究,2010,(03).

作者：莊曉1；孫保聚2 單位：1.濟(jì)南人民警察職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院，2.濟(jì)寧人民警察訓(xùn)練基地