物理通報雜志

主辦單位:河北省物理學會;中國教育學會物理教學專業委員會
主管單位:河北省科學技術協會

物理通報雜志基本信息 省級期刊

《物理通報》由傅廣生擔任主編,由河北省物理學會;中國教育學會物理教學專業委員會主辦的一本教育類省級期刊。該刊創刊于1982年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為月刊,A4開本,全年定價¥350.40元。郵發代號:18-54,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:0509-4038
CN:13-1084/O4
期刊類別:教育
郵發代號:18-54
全年訂價:¥ 350.40
出版信息:
創刊時間:1982
出版地區:河北
出版周期:月刊
出版語言:中文
主編:傅廣生
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物理通報雜志介紹

《物理通報》是一本由河北省科學技術協會主管,河北省物理學會;中國教育學會物理教學專業委員會主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選省級期刊。 影響因子為0.38 《物理通報》主要內容欄目有名家談、物理與科技創新、課程改革探索、物理教育研究、物理教學討論、研究性教學案例、多媒體物理教學、實驗教學研究。

《物理通報》主要發文機構有:華南師范大學(發文量254篇),該機構主要研究主題為“教學;理教;高中物理;物理教學;課程”;河北大學(發文量214篇),該機構主要研究主題為“教學;人文;理教;社會;物理學”;云南師范大學(發文量143篇),該機構主要研究主題為“教學;理教;物理教學;中學物理;物理學”。

《物理通報》主要發文主題有教學、理教、物理教學、課程、物理學、教育、理學、高中物理、物理實驗、高考。其中又以”教學(4260篇)”居于榜首,發文量第二的是“理教”(2019篇),發文量第三的是“物理教學”(1669篇),發文主題最少的是“高考”,僅發文650篇。

物理通報影響力及榮譽

物理通報投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

物理通報數據統計

  • 總發文量:6076
  • 總被引量:6528
  • 平均引文率:1.8951
  • H指數:16
  • 期刊他引率:0.7957
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
華南師范大學 254 教學;理教;高中物理;物理教學;課程
河北大學 214 教學;人文;理教;社會;物理學
云南師范大學 143 教學;理教;物理教學;中學物理;物理學
北京師范大學 133 教學;理教;物理教學;理學;物理學
蘇州大學 112 教學;理教;物理教學;物理實驗;高中物理
首都師范大學 104 教學;理教;物理學;理學;物理教學
上海師范大學 102 教學;理教;物理教學;高中物理;課程
中國科學院 100 物理學;理學;物理學家;相對論;引力
南京師范大學 91 教學;理教;物理教學;高中物理;物理實驗
安徽師范大學 80 教學;高中物理;理教;電動勢;課程
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
國家自然科學基金 111
江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 31
高等學校教學研究項目 19
湖南省普通高等學校教學改革研究項目 19
中央高校基本科研業務費專項資金 19
國家社會科學基金 14
江蘇省教育科學“十一五”規劃課題 13
博士科研啟動基金 12
安徽省高等學校省級質量工程項目 10
湖北省教育科學規劃課題 10
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

物理通報文章摘錄

  • 基于“探究實驗”的物理精準教學策略研究 作者:李亞明
  • 實驗探究對促進中學物理課堂教學的探索 作者:魏萌
  • 從物理核心素養角度看待失敗的演示實驗 作者:陳濤
  • 在物理教學設計中引入任務分析程序的探討 作者:黃彥媚; 陳剛
  • 大學物理教學中培養學生創新能力的探討 作者:余曉光; 周運志
  • 民辦院校大學物理教學改革的經驗和成效——以閩南理工學院為例 作者:陳春彩
  • 基于牛頓環等厚干涉的數值分析 作者:楊利利
  • MOOC課程與校內“大學物理課堂”混合式教學的嘗試 作者:徐紅霞; 王順治; 劉燁
  • 推導矩形邊界磁場對各邊導線產生的電動勢 作者:鄭金
  • 自我反思學習教學法在醫學物理學教學中的應用 作者:樊祥民; 黃磊
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