自閉癥兒童園藝療法探討范文

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1結(jié)合實例的康復(fù)花園設(shè)計過程改進(jìn)

1.1實踐思路與前期準(zhǔn)備西南交通大學(xué)綠色建筑研究中心康復(fù)景觀課題組與成都“小星星兒童心理康復(fù)中心”合作，建立專門用于自閉癥兒童園藝療法花園的康復(fù)花園，嘗試從自閉癥兒童對康復(fù)活動的需求出發(fā)，探尋隨著康復(fù)活動的進(jìn)行康復(fù)花園設(shè)計自身完善的可能性，并從中提取較為完整的設(shè)計過程改進(jìn)思路。研究分別從設(shè)計、園藝療法活動、基地現(xiàn)狀的角度收集基礎(chǔ)設(shè)計參考信息，作為分析自閉癥兒童進(jìn)行園藝療法與環(huán)境交集的切入點。并根據(jù)對自閉癥兒童康復(fù)活動行為的研究，確定獲取設(shè)計信息的研究方法，作為改進(jìn)內(nèi)容的重要參考信息的獲取途徑。通過研究有關(guān)自閉癥兒童的相關(guān)文獻(xiàn)，并與自閉癥兒童直接接觸，對自閉癥兒童群體的活動習(xí)慣，現(xiàn)有主要活動空間構(gòu)成，以及治療方法有了進(jìn)一步了解。研究小組發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的應(yīng)用行為分析訓(xùn)練法（ABA）、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練法（SensoryIntegration）、結(jié)構(gòu)化教育（TEACHC）、精神統(tǒng)合療法（PsychologyIntegrationTherapy）等常用的治療手段存在短板，且一般在室內(nèi)進(jìn)行；康復(fù)花園療法在一定程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)療法的不足。由此，確定活動主題為園藝療法。并從已有資料中分析推演自閉癥兒童園藝療法活動對康復(fù)環(huán)境的需求分析報告。關(guān)于自閉癥兒童康復(fù)花園設(shè)計項目直接的優(yōu)秀案例很少，因此使得可以借鑒的設(shè)計資料非常有限。自閉癥兒童康復(fù)花園作為康復(fù)花園的一個分支，適用于康復(fù)花園的普適原理。本節(jié)通過對優(yōu)秀康復(fù)花園案例進(jìn)行解讀，對自閉癥兒童康復(fù)花園物理介質(zhì)的客觀信息的把握，即設(shè)計所處環(huán)境的自然信息，人文信息；設(shè)計中所包含的設(shè)計理念；設(shè)計構(gòu)成；以及使用者活動，提取并整合有普適性設(shè)計信息，為形成設(shè)計“原型”提供直接參考資料。同時，調(diào)查基地基礎(chǔ)環(huán)境信息：地理位置、氣候條件與特征、地貌地質(zhì)、水系統(tǒng)、動植物構(gòu)成等，生成現(xiàn)狀分析報告。質(zhì)性研究強(qiáng)調(diào)研究現(xiàn)象動態(tài)的發(fā)生過程，原因以及探索的過程。在本研究中，自閉癥兒童康復(fù)花園設(shè)計的有效設(shè)計反饋數(shù)據(jù)，是自閉癥兒童在康復(fù)花園中的動態(tài)數(shù)據(jù)；沒有特定的研究層次；設(shè)計者以此作獲得自閉癥兒童康復(fù)花園設(shè)計的有效設(shè)計反饋數(shù)據(jù)的研究方法。主要以設(shè)計者對整個設(shè)計流程的參與式觀察，以及對家長和不同相關(guān)專業(yè)志愿者的深度訪談收集自閉癥兒童康復(fù)花園設(shè)計的有效設(shè)計反饋數(shù)據(jù)。

1.2設(shè)計與活動流程通過原型場地設(shè)計分析報告和靚園現(xiàn)狀分析報告，以及案例分析和活動對環(huán)境的需求，結(jié)合現(xiàn)有設(shè)計場地，確定自閉癥兒童園藝療法花園原型場地地點（見圖1）。設(shè)計者與相關(guān)專業(yè)人士，根據(jù)自閉癥兒童園藝療法共同制定“自閉癥兒童園藝療法2012.9.15活動流程”。在活動流程的制定中，設(shè)計者可以不作為制定者，但是一定要作為制定的參與者，從而進(jìn)一步理解活動進(jìn)行的意義，從根本上找到活動與環(huán)境之間的關(guān)聯(lián)，進(jìn)而更好的在設(shè)計中結(jié)合這樣的活動思想。“自閉癥兒童園藝療法2012.9.15活動流程”主要活動內(nèi)容是除草。這是今后進(jìn)行進(jìn)一步的園藝療法與自閉癥兒童康復(fù)花園設(shè)計的基礎(chǔ)，活動內(nèi)容所需要的場地限制性低，一般的耕地就可以作為活動的場所。再者，原型基地位于康復(fù)療養(yǎng)會所中，其具備了較好的基礎(chǔ)設(shè)施。由此，完成康復(fù)活動的實體條件已經(jīng)存在。活動較簡單，所以主要對原型基地的安全性進(jìn)行考量。基于家長參與的一對一的活動模式，其自身即為一種安全的保證，且靚園作為建設(shè)較為完善的康復(fù)療養(yǎng)會所，安全性的隱患基本可以排除。場地自身符合康復(fù)活動的需求，并且可以直接作為康復(fù)花園進(jìn)行康復(fù)活動。

1.3活動的進(jìn)行與設(shè)計數(shù)據(jù)的收集落實“自閉癥兒童園藝療法2012.9.15活動流程”的前期準(zhǔn)備，以確保整個康復(fù)活動的順利運行。康復(fù)活動的實現(xiàn)需要從活動人員的招募與培訓(xùn)，活動用具的準(zhǔn)備，活動的組織等方面入手。設(shè)計者需要參與到其中，特別是自閉癥兒童家庭招募，以及志愿者招募，設(shè)計者需要對他們能否與設(shè)計者之間，對花園設(shè)計產(chǎn)生交流進(jìn)行評估。當(dāng)場地與活動的準(zhǔn)備完成，那么設(shè)計者就可以自閉癥兒童園藝療法康復(fù)花園中運行“自閉癥兒童園藝療法2012.9.15活動流程”（如圖2）。設(shè)計者作為觀察者和研究者對相關(guān)設(shè)計信息進(jìn)行收集。其中，包括對志愿者和家長的訪談記錄；直接對自閉癥兒童的參與式觀察的圖片資料文字?jǐn)?shù)據(jù)；以及設(shè)計者在活動的參與中結(jié)合相關(guān)研究形成的對環(huán)境改進(jìn)的圖像和文字?jǐn)?shù)據(jù)。同時，將收集的全部信息備份，按參與者初步整理成“自閉癥兒童園藝療法實驗康復(fù)花園設(shè)計改進(jìn)信息集合”。需要說明的是有關(guān)數(shù)據(jù)收集只是過程的一個環(huán)節(jié)，并不是對已收集數(shù)據(jù)的展示，也并不是針對特定的活動而存在的環(huán)節(jié)，而是普適性的康復(fù)花園設(shè)計過程中的一部分。

1.4活動數(shù)據(jù)的評估整理設(shè)計者作為信息的整理者，從“自閉癥兒童園藝療法實驗康復(fù)花園設(shè)計改進(jìn)信息集合”中篩選和康復(fù)花園設(shè)計相關(guān)的內(nèi)容，并判斷設(shè)計內(nèi)容的合理性。將所得信息初步分為康復(fù)活動與場地之間的設(shè)計問題，并整理形成“自閉癥兒童園藝療法實驗康復(fù)花園初次評估報告”。評估報告作為幫助設(shè)計者找出自閉癥兒童進(jìn)行康復(fù)活動真正需要改進(jìn)的場地的重要參考，是設(shè)計者需要解決的問題的集合。在下一次活動之前，進(jìn)行設(shè)計改進(jìn)，并且盡量落實，以逐步確保康復(fù)活動在花園中的順利運行。同時，抽取在運行園藝療法康復(fù)活動時，花園中良好的設(shè)計點。并將其從自閉癥兒童園藝療法康復(fù)花園功能性的整體、康復(fù)花園的意識特性、康復(fù)花園的具體景觀單體的設(shè)計方法、以及植物的選配等方面分類整合，初步搭建“自閉癥兒童園藝療法康復(fù)花園設(shè)計參考信息”為之后的研究提供設(shè)計參考。

2康復(fù)花園設(shè)計過程改進(jìn)思路

在實踐中，設(shè)計者通過對自閉癥兒童在靚園的多種康復(fù)活動的觀察與解讀，使反饋信息流形成了完善設(shè)計的信息流。這樣就使園藝療法的不同康復(fù)活動對環(huán)境的設(shè)計需求，通過活動實踐直接明確的擺在設(shè)計者面前。設(shè)計者對需求的一次次的設(shè)計應(yīng)答，就成為設(shè)計原型到最終完成設(shè)計的循序漸進(jìn)的過程。通過多次設(shè)計循環(huán)，原場地從一塊廢棄的農(nóng)用耕地，成為適于自閉癥兒童進(jìn)行園藝療法的花園。自閉癥兒童園藝療法花園實景變化如圖所示（如圖3-4）。實踐證明，以康復(fù)活動為主體的設(shè)計過程是可行的。本文試圖通過對原型法（Prototyping）與PDPA設(shè)計循環(huán)（PlanDesignCheckAct）關(guān)于設(shè)計方法與設(shè)計信息處理的研究，進(jìn)一步從理論角度深化實踐結(jié)論。實踐中設(shè)計從園藝療法的一項最基礎(chǔ)活動入手，以此為依據(jù)構(gòu)建滿足活動基礎(chǔ)需求的設(shè)計原型。自閉癥兒童在進(jìn)行園藝療法的過程中，設(shè)計者通過觀察訪談家長與志愿者收集可能的設(shè)計信息，分析并抽出設(shè)計改進(jìn)信息，將其形成設(shè)計語言，從而進(jìn)一步完善設(shè)計原型。設(shè)計針對一項康復(fù)活動，不斷重復(fù)此改進(jìn)過程，使適于此項活動的花園設(shè)計趨于完成。設(shè)計原型的不斷完善與康復(fù)活動的內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，不同的康復(fù)活動是形成新的設(shè)計改進(jìn)循環(huán)的原因。隨著花園承載的康復(fù)活動項目的增加，不斷地完善的花園更適用于這一康復(fù)體系。同時，形成相關(guān)設(shè)計項目的設(shè)計參考資料。場地和活動以信息的形式相互交流，設(shè)計者則是作為其轉(zhuǎn)化的樞紐，將猶如插件的康復(fù)活動不斷插入場地中，使得場地成為承載多種康復(fù)活動的完整的集合體。從活動的角度進(jìn)行設(shè)計邏輯的反向推導(dǎo)，使得設(shè)計與康復(fù)活動緊密結(jié)合，并形成了由設(shè)計與活動共同組成的自我完善循環(huán)。3結(jié)語針對現(xiàn)有康復(fù)花園設(shè)計方法的不足，本研究將理論與實踐結(jié)合，以活動作為設(shè)計導(dǎo)向，引導(dǎo)設(shè)計理論。研究是對康復(fù)花園這種新型的景觀形式相適用的設(shè)計過程的探索，力圖擴(kuò)寬康復(fù)花園設(shè)計思路，為康復(fù)花園設(shè)計提供參考。

作者：張加軼董靚單位：西南交通大學(xué)建筑學(xué)院