計(jì)算機(jī)教學(xué)方法探討范文

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《中國信息技術(shù)教育雜志》2014年第十四期

1教學(xué)內(nèi)容不精彩

目前，我國高校中非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生居多，而他們主要學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)的實(shí)用性和應(yīng)用功能，自然而然，他們會把計(jì)算機(jī)當(dāng)成是一種工具來學(xué)習(xí)，忽略了那些枯燥的理論學(xué)習(xí)和繁雜的操作，注重計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用結(jié)合的學(xué)習(xí)和分析。高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中教師主要是講解理論知識，很少指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，這樣的教學(xué)方法導(dǎo)致了教學(xué)內(nèi)容不精彩，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣和欲望。

2培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，改善高校計(jì)算機(jī)教學(xué)方法

2.1培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，改變教學(xué)觀念把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力作為高校計(jì)算機(jī)課程的主要教學(xué)目標(biāo)，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)人才。隨著信息技術(shù)發(fā)展，過去的教學(xué)觀念已經(jīng)被淘汰了，這就要求高校計(jì)算機(jī)教學(xué)工作者應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，改變教學(xué)觀念，要給教學(xué)注入新元素，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力和接受新知識的能力，指導(dǎo)他們掌握專業(yè)的實(shí)踐操作技能[1]。對于制定的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，必須確保科學(xué)合理，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。計(jì)算機(jī)教學(xué)大綱的制定要符合教學(xué)規(guī)律，也要符合工作的要求，更好地培養(yǎng)學(xué)生自我創(chuàng)新的能力。計(jì)算機(jī)教學(xué)大綱要與傳統(tǒng)的教學(xué)大綱區(qū)別開來，所設(shè)定教學(xué)目標(biāo)是加強(qiáng)學(xué)生的自我創(chuàng)新能力，在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和功能上也要體現(xiàn)出差異，突出計(jì)算機(jī)教學(xué)的重點(diǎn)，滿足社會市場的人才需求，從而明確高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的具體內(nèi)容和目標(biāo)。

2.2注重理論與實(shí)踐相結(jié)合計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科。在教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，能夠給學(xué)生留下更多的想象空間，完成相關(guān)的操作[2]。例如，學(xué)完相關(guān)的知識后，要求學(xué)生利用所學(xué)知識制作一個作品，主題內(nèi)容學(xué)生自擬，教師只做最后的效果要求。在學(xué)生完成作品后，選幾個優(yōu)秀的作品展示給其他學(xué)生相互借鑒。就以Flash的制作來具體說明，F(xiàn)lash是圖片制作的軟件，它能夠?qū)D片進(jìn)行一定的操作，使圖片美化，教師可以要求學(xué)生在學(xué)完Flash課程后，利用Flash的相關(guān)知識制作一個MV，在制作MV的過程中，學(xué)生可以利用在課堂上學(xué)的理論知識來完成自己作品的操作，這樣學(xué)生就能進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，熟練掌握相關(guān)操作，從而提高學(xué)生的動手操作能力以及創(chuàng)新能力。

3結(jié)語

計(jì)算機(jī)技術(shù)在社會發(fā)展中起著越來越重要的作用。因此，計(jì)算機(jī)教學(xué)也受到了計(jì)算機(jī)教育工作者的關(guān)注。然而，我國目前的計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中還存在著很多問題，如學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確、教學(xué)理念和教學(xué)模式的落后等，以上要素都影響了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。面對這種情況，我國計(jì)算機(jī)教育工作者要改變教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，然后要改進(jìn)教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，最后要注重理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，更好地鞏固所學(xué)知識，從而掌握相關(guān)的技能。只有這樣才能加快實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，為社會市場培養(yǎng)高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)人才。

作者：周科君單位：漯河醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校