探求電子技術專業(yè)教學資源庫的建立范文
本站小編為你精心準備了探求電子技術專業(yè)教學資源庫的建立參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。
在建設應用電子技術專業(yè)教學資源庫的過程中，可以采用通過系統(tǒng)設計、先進技術支持、網(wǎng)絡共享、開放管理、不斷更新的方式進行。借鑒國際、國內(nèi)先進經(jīng)驗及標準，結合行業(yè)、校企合作企業(yè)，建成具有地方高職教育特色的專業(yè)教學資源庫，建設卓有成效之后再在本省、市、自治區(qū)乃至全國的同類專業(yè)中推廣使用。專業(yè)教學資源庫的信息量大、質(zhì)量高、覆蓋范圍廣，教學資源庫的所有資源通過網(wǎng)絡這一平臺便可實現(xiàn)相關范圍內(nèi)的共享，從而滿足應用電子技術專業(yè)高職院校教師的教學需求，使應用電子技術專業(yè)的高職在校生獲益，促進該專業(yè)教學模式和教學方法的系統(tǒng)化改革，讓其相關專業(yè)群得到發(fā)展，在該專業(yè)與相關專業(yè)群的人才培養(yǎng)質(zhì)量、社會服務能力方面得到提升，以及為其他社會學習者的自主學習等個性化學習提供了專業(yè)化的優(yōu)質(zhì)服務。
本文確立的應用電子技術專業(yè)教學資源庫的主要建設目標是建成課程資源庫（包括應用電子技術專業(yè)有關課程的課程標準、數(shù)字化理論教材、實訓教材、教學課件、習題庫、試題庫等資源）、教學資源庫（包括實訓項目、考核評價體系、教學錄像等資源）、實訓及其基地資源庫（包括校內(nèi)教學條件、基地管理制度、頂崗實習實施及管理制度等資源）。
2明確應用電子技術專業(yè)教學資源庫建設的思路
在“工學結合”的指引下，進一步對應用電子技術專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行細化，強化校企合作，讓企業(yè)參與到課程的開發(fā)中，明確課程標準。如果條件允許，讓學生參與課程建設和社會服務活動，從而做到學院、企業(yè)、學生互益合作。通過校企合作的關系，建立一種以工作過程為導向的系統(tǒng)化人才培養(yǎng)模式。對應用電子技術專業(yè)的職業(yè)崗位的進行工作任務分析，從而形成該專業(yè)相關的職業(yè)行動領域，確立該專業(yè)相關的職業(yè)行動能力；通過對職業(yè)行動能力的分析，根據(jù)有關職業(yè)資格標準，明確本專業(yè)的學習領域；結合學校和企業(yè)的教學資源，設立一些具體的學習情境；不斷改良專業(yè)核心課程體系，開發(fā)以及實施立足本專業(yè)崗位群、并能培養(yǎng)學生崗位能力的基于工作過程導向的課程體系。
接著，根據(jù)這個課程體系，在一定時間內(nèi)建成本專業(yè)的網(wǎng)絡課程、優(yōu)質(zhì)核心課程、院級精品課程、省級精品課程，編寫立足于“以工作過程為導向的課程改革”的教材，并與合作的企業(yè)共同建設“以工作過程為導向”的學習領域的課程資源。
最后，建立該課程體系的網(wǎng)站，從而共享教學資源。資源庫的建設是以“為應用電子技術專業(yè)及專業(yè)群提供多媒體教學資源以及專業(yè)技術的前沿信息”為目標，以專業(yè)的電子教案、課件及教學過程中所需要的軟件為主，滿足教師教學的需要，并為學生提供自主學習的平臺，也為專業(yè)群提供資源共享。
3確定應用電子技術專業(yè)教學資源庫的內(nèi)容
應用電子技術專業(yè)教學資源庫建設的主要內(nèi)容包括：建設該專業(yè)相關行業(yè)、企事業(yè)以及教學單位的管理標準、教學與教學管理標準的專業(yè)標準庫；建設以高質(zhì)量課件為主的覆蓋該專業(yè)全部課程的專業(yè)課件庫；建設以該專業(yè)每個課程試題庫為單元的綜合試題庫；建設與該專業(yè)有關的學術論文、學術會議資料及法律法規(guī)，與該專業(yè)有關的圖書、期刊、報紙資料、專利文獻資料等專業(yè)文獻庫；建設與該專業(yè)有關的圖片、音頻、視頻等專業(yè)素材的專業(yè)素材庫等。
網(wǎng)絡輔助教學以應用電子技術專業(yè)的核心課程為主，由專業(yè)骨干教師在網(wǎng)絡輔助教學管理平臺上建立相關虛擬教室，對課程進行管理以及對課程的內(nèi)容進行制作與，作為對實體課堂教學的補充。根據(jù)學生的實際情況對學生進行分組管理，從而實現(xiàn)個性化教學和培養(yǎng)學生協(xié)作學習的精神；建立學習討論區(qū)，實現(xiàn)異步互動。
作者：周明理羅思思謝述雙單位：北海職業(yè)學院
