本站小編為你精心準(zhǔn)備了淺談金融保險專業(yè)課程體系建設(shè)參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。
摘要:當(dāng)前，金融市場快速發(fā)展，人們的生活中越來越多地接觸到金融保險業(yè)務(wù)，金融保險行業(yè)人才需求旺盛，對此，需要相關(guān)院校強化人才培養(yǎng)，針對金融保險專業(yè)積極構(gòu)建完善的課程教學(xué)體系，為培養(yǎng)高素質(zhì)的金融保險專業(yè)人才助力。本文主要介紹了金融保險行業(yè)人才需求現(xiàn)狀，探究金融保險專業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢，并分析目前金融保險專業(yè)課程體系建設(shè)中存在的主要問題，探究金融保險專業(yè)課程體系建設(shè)的有效對策。
關(guān)鍵詞:金融保險專業(yè);課程體系建設(shè);創(chuàng)新
隨著人們生活水平的不斷提升，各項社會保障意識的不斷強化，人們對于金融保險的需求增長，這進一步推動了金融保險業(yè)的發(fā)展。近年來，金融保險專業(yè)市場發(fā)展迅速，整體金融保險專業(yè)對于人才的需要質(zhì)量也在不斷提升，對此，相關(guān)高校需要不斷完善金融保險專業(yè)課程體系建設(shè)，通過有效的課程體系建設(shè)，為金融保險專業(yè)提供高素質(zhì)的人才支持。
一、金融保險行業(yè)人才需求現(xiàn)狀
現(xiàn)階段，我國金融保險行業(yè)的人才量約為300萬人次，根據(jù)目前金融保險人才的數(shù)量以及分布結(jié)構(gòu)來看，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階段金融保險行業(yè)的發(fā)展需要。截至2012年，金融保險行業(yè)人數(shù)嚴重短缺，供需比例約為1∶4，導(dǎo)致2018年，金融保險行業(yè)人才的供需比例失衡情況依然比較嚴重，相關(guān)部門針對我國未來十年內(nèi)金融保險行業(yè)的人才需求情況進行了預(yù)測，指出金融行業(yè)未來的人次需求將呈現(xiàn)金字塔結(jié)構(gòu)。這是因為隨著金融保險業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展完善，業(yè)務(wù)逐漸呈現(xiàn)多元化、專業(yè)化發(fā)展趨勢，更需要中高端人才，金融分析師、保險精算師、投資管理人等將成為未來保險行業(yè)緊缺人才。此外，隨著金融保險行業(yè)的進一步發(fā)展，對于基層一線人員需求量也在不斷提升，客戶經(jīng)理、柜臺人員、理財顧問、金融客服等崗位人才需求量也呈現(xiàn)上漲趨勢。當(dāng)前，金融保險行業(yè)人才需求量較大，市場在人才聘用上，專科生更受歡迎，實踐證明，專科生在實際的金融保險業(yè)務(wù)工作中，更能夠發(fā)揮承上啟下的作用，特別是現(xiàn)階段很多高職院校針對專科生開展的教育訓(xùn)練比較有效，對于提升專科生的專業(yè)技能成效突出，這些也為高職院校的人才培養(yǎng)提供了更多的機遇。
二、金融保險專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀
就地區(qū)的某金融保險類院校中的金融保險專業(yè)學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀來看，目前，該校已經(jīng)培養(yǎng)的三批金融保險專業(yè)畢業(yè)生有350多人，現(xiàn)有的在校生約120人，就歷屆金融保險專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率來看，就業(yè)率達到90%以上，目前專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)能夠在金融行業(yè)中承擔(dān)一線工作，人才培養(yǎng)服務(wù)當(dāng)前地區(qū)金融保險行業(yè)發(fā)展需求，人才培養(yǎng)的具體方向也和專業(yè)關(guān)系緊密。整體上來看，該院校金融保險專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量相對較高，學(xué)生就業(yè)率可觀，但是在實際的跟蹤調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，上一屆畢業(yè)生中，80%的單位認為專業(yè)畢業(yè)生的工作態(tài)度比較踏實，但是整體金融保險業(yè)務(wù)開展能力還是需要加強的，他們在具體的崗位工作中業(yè)績并不突出。這些也突顯了學(xué)校專業(yè)教育中存在的問題，隨著市場對于金融保險專業(yè)人才的需求質(zhì)量不斷提升，需要相關(guān)院校進一步提升思想認識，做好課程教學(xué)改革工作，切實提升育人質(zhì)量。
三、金融保險專業(yè)課程建設(shè)中存在的主要問題
(一)課程設(shè)置目標(biāo)不明確目前，該校針對金融保險專業(yè)設(shè)定的課程體系框架中，師資配備和課程教學(xué)需要嚴重失衡，師生比例達到1∶14，其主要的人才培養(yǎng)計劃是通過兼職教師在網(wǎng)絡(luò)及通過其他途徑進行招生，并沒有按照學(xué)校實際的專業(yè)建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀來進行，這種情況導(dǎo)致很多金融保險專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中增加了對于專業(yè)基礎(chǔ)能力、基礎(chǔ)知識、綜合素養(yǎng)等方面的模糊評價，相應(yīng)的評價目標(biāo)也導(dǎo)致學(xué)校的金融保險專業(yè)開設(shè)課程中以復(fù)合型人才培養(yǎng)為主，雖然看似本專業(yè)的師生比比較高，但是實際上，很多學(xué)生對于金融保險專業(yè)課程的認識出現(xiàn)問題，沒有明確的課程設(shè)置目標(biāo)，導(dǎo)致教學(xué)工作以及學(xué)生的學(xué)習(xí)都變得沒有方向，模棱兩可，不利于提升學(xué)生的專業(yè)技能。
(二)專業(yè)核心課程不明確在開展金融保險專業(yè)的核心課程建設(shè)中，學(xué)校往往以就業(yè)為導(dǎo)向來設(shè)定核心課程，根據(jù)該學(xué)校的相關(guān)專業(yè)就業(yè)跟蹤數(shù)據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，該校金融保險專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向中，多以銷售為主，真正有相關(guān)金融保險方面資格證書的學(xué)生則從事會計相關(guān)方面的工作，且畢業(yè)生的證書持有率比較低。根據(jù)畢業(yè)生的反饋信息得知，學(xué)生之所以會考取相關(guān)證書，是因為覺得這類證書相對于其他證書比較好考，且能夠?qū)蜆I(yè)有一定的幫助。該校的核心課程更多的應(yīng)該從這兩方面開展，但是事實上，高校的核心課程主要是保險理論和實務(wù)、人身保險等方面，這種課程建設(shè)和實際的學(xué)生需求就出現(xiàn)了脫節(jié)，核心課程反而對于學(xué)生的今后就業(yè)和發(fā)展沒有太大的幫助，而學(xué)校浪費更多的人力物資資源放在所謂的核心課程開展中，也導(dǎo)致了教育資源的一種浪費。
四、金融保險專業(yè)完善課程體系建設(shè)的有效對策
(一)完善課程目標(biāo)設(shè)定，圍繞學(xué)生發(fā)展為主體針對金融保險專業(yè)課程體系建設(shè)工作，相關(guān)院校要明確課程體系建設(shè)是當(dāng)前教育工作改革的重點，課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的核心和基礎(chǔ)，對教學(xué)質(zhì)量具有直接影響，課程建設(shè)的成效決定著專業(yè)教學(xué)的成敗。為此，金融保險專業(yè)要利用實踐周的機會召集骨干教師，專門就課程建設(shè)開展深入探究。在開展金融保險專業(yè)課程體系建設(shè)中，相關(guān)院校要進一步明確當(dāng)前課程建設(shè)的目標(biāo)，了解課程要實現(xiàn)的育人目標(biāo)，從而能夠圍繞課程建設(shè)的內(nèi)容，談經(jīng)驗、談體會，為下一步進行課程建設(shè)探明路徑，尋找好的思路。在具體的金融保險專業(yè)課程體系建設(shè)中，要確保課程以學(xué)生為主體，大力推進啟發(fā)式、探究式、交互式的教學(xué)模式，在幫助學(xué)生樹立學(xué)業(yè)與職業(yè)目標(biāo)、指導(dǎo)學(xué)生順利就業(yè)方面起到積極的指導(dǎo)作用。同時，多措并舉促發(fā)展，第一課堂培養(yǎng)帶動第二課堂建設(shè)，職業(yè)指導(dǎo)教研室把生涯規(guī)劃、職場認知、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和素質(zhì)養(yǎng)成在縱向上貫穿學(xué)生在校學(xué)習(xí)的全部過程，在橫向上打通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各個環(huán)節(jié)，播撒職業(yè)生涯發(fā)展的種子，注入干事成事的基因。通過一體化的課程體系建設(shè)，為金融保險專業(yè)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)提供有效的技術(shù)支撐，促進金融保險專業(yè)教學(xué)質(zhì)量不斷提升針對課程目標(biāo)的設(shè)定，要保證清楚明白，具有一定的指向性，避免模棱兩可，并針對具體的課程目標(biāo)實現(xiàn)需要，制定課程教學(xué)規(guī)劃，保證課程目標(biāo)能夠順利達成，為金融保險行業(yè)培養(yǎng)更多適用型人才。
(二)強化核心課程建設(shè)，保持與實際需求對接新時期，高職院校不僅要確保金融學(xué)課程資源建設(shè)內(nèi)容齊全，各項工作的開展扎實有效，在課程團隊建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容和課程體系建設(shè)、教學(xué)方法和教學(xué)手段建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)、教學(xué)管理建設(shè)等各個方面也要強化建設(shè)工作。在構(gòu)建核心課程方面，要切實保持和市場的熱潮那相對接，保證核心課程對于今后學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展能夠發(fā)揮積極作用。對此，相關(guān)院校金融保險專業(yè)的課程設(shè)置中，要落實市場調(diào)研工作，積極開展畢業(yè)生的就業(yè)跟蹤調(diào)查工作，整合人才市場對于畢業(yè)生的評價意見，為課程進一步設(shè)置和完善提供有效依據(jù)，讓相應(yīng)的核心課程開設(shè)能夠真正為學(xué)生今后發(fā)展助力。在核心課程建設(shè)中，還需要保持動態(tài)的調(diào)整性，因為金融市場也是瞬息萬變的，學(xué)校在專業(yè)課程建設(shè)上要保證能夠以不變應(yīng)萬變，結(jié)合具體的市場行情來調(diào)整核心課程設(shè)置，優(yōu)化課時分配比例，研究不同專業(yè)課程的教學(xué)深度，讓學(xué)生能夠精準(zhǔn)學(xué)習(xí)，不斷提升。此外，高職院校金融保險專業(yè)還可以自己開展精品課程建設(shè)，為培養(yǎng)目前市場需要的高端金融保險人才助力，選取學(xué)生中的佼佼者，開展精英班課程設(shè)置，例如，開展國際金融課程、保險學(xué)課程建設(shè)等，針對性地為市場輸送專業(yè)金融保險人才。國際金融作為金融學(xué)部最早立項建設(shè)的精品課程，具有良好的建設(shè)基礎(chǔ)，而且提出從國際化視角加強課程建設(shè)的思路，符合金融學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有國際化視野的應(yīng)用型創(chuàng)新人才的需要。保險學(xué)課程在課程團隊建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件及微課、慕課等新興教學(xué)模式的探索等方面都取得了顯著的成效，尤其是課程團隊建設(shè)、微課、慕課等新興教學(xué)模式的探索等方面具有良好的示范效應(yīng)。
五、總結(jié)
新時期的金融保險專業(yè)課程體系建設(shè)上，要深入思考如何更好地將行業(yè)基本知識與企業(yè)運營管理有機地融合在一起，更高地把握金融保險專業(yè)的市場發(fā)展行情，了解人才市場對于該專業(yè)人才的需求狀況和發(fā)展趨勢，并通過完善相應(yīng)的課程體系建設(shè)，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地把握相關(guān)理論、方法和實務(wù)操作，有效地解決理論和實踐“兩張皮”的問題，為學(xué)生將來的事業(yè)發(fā)展奠定更加堅實的基礎(chǔ)。在課程體系建設(shè)的過程中，還要及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，進一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，為切實提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
參考文獻:
［1］周兵．職業(yè)技能大賽下金融保險專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究［J］．廣西民族師范學(xué)院學(xué)報，2016，33(6):148－150．
［2］許志平，王振廣，郭麗平．基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的金融保險專業(yè)課程體系和內(nèi)容建設(shè)［J］．邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015，28(2):66－69．
［3］林火平，何先應(yīng)，劉雙紅，王怡然，朱欣成，樊紀(jì)明，孫利鋒．高職金融保險專業(yè)“三階遞進混成式”教學(xué)模式研究與實踐［J］．中國職業(yè)技術(shù)教育，2015(5):63－68．
［4］宗紅寶，彭海燕．信息學(xué)院金融保險專業(yè)課程體系設(shè)置問題研究［J］．中外企業(yè)家，2014(24):167+169．
［5］姚惠．對高職金融保險專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建的思路［J］．成功(教育)，2013(16):193－194．
［6］許志平．工學(xué)結(jié)合下高職經(jīng)濟類課程體系構(gòu)建與開發(fā)［J］．邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011，24(2):56－58．
［7］馬淳正，宮文勇．金融保險專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建［J］．遼寧高職學(xué)報，2009，11(12):27－29．
［8］王靜靜，吳玉林，印永龍．高職高專《金融與保險》專業(yè)人才培養(yǎng)探索與研究［J］．江西金融職工大學(xué)學(xué)報，2008(6):104－108．
作者：謝汀芬 單位：保險職業(yè)學(xué)院