物流經濟教學體系分析范文

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完善而又符合教學規律的教學方法是完成教學任務,培養高素質人才的保證。物流經濟地理是一門新興的學科。物流業的不斷發展為物流經濟地理學的理論研究提供了一個良好的機遇。隨著經濟的發展,熟知物流經濟地理知識的專業人才也逐漸受了到政府和企業的重視。因此,使用什么教學方法可以進一步提高物流經濟地理課程教學的教學效果,成為了講授這門課程的教師必須要面對和思考的問題。在本文中,筆者將結合自己的教學實踐,對這個問題進行初步的探討。

1討論教學法

討論法是大學課堂教學中廣泛采用的教學方法。我們在這里所講的討論法是指學生在教師的指導下圍繞某些現象或問題進行探討、辯論乃至爭論而獲得知識的一種教學方法。目前,我國物流業發展已經取得了巨大的成就,但是,無論是在物流網絡布局方面還是在物流基礎設施空間布局方面都還存在著很多問題。因此,在課堂教學中有機地結合我國各個經濟部門在物流運作中存在的實際布局問題讓學生進行有針對性的討論,可以增加學生對各種物流現象、物流布局問題的認識,同時還可以從對問題的分析中吸取經驗教訓,并對各個經濟部門之間的聯系有更深刻的理解。討論教學法,要求教師首先要提出一個明確的討論主題。這個主題一定要有吸引力,要是理論上的關鍵點、或是實踐中的熱點。其次,教師還應當在討論的過程中進行有效的啟發,引導學生圍繞課堂的主題進行討論,并且能夠步步深入。同時,教師還應當鼓勵全體學生積極參與其中,大膽發表自己的意見。在討論結束時,教師要認真做好討論的歸納總結。對討論中存在的問題進行有針對性地解釋;對討論中的不同意見,要進行客觀辯證的分析。也可以根據討論的情況,給學生留下進一步深入思考的問題,讓學生利用課余時間繼續思考。

2案例教學法

案例教學法是指圍繞一定的教學目的把現實生活中的真實情景加以典型化處理,形成供學生思考分析和決斷的案例(通常為書面形式),通過獨立研究和相互討論的方式,來提高學生的分析問題和解決問題的能力的一種教學方法。物流經濟地理是一門與實際經濟活動聯系非常緊密的綜合性學科。因此,很多來源于實踐活動中的案例對于學生理解和掌握理論知識有著非常好的幫助。在我國各個行業、各個部門的物流地域布局的實踐中,成功或失敗的例子比比皆是,教師完全可以對這些例子進行歸納和提煉,使之形成很好的教學案例,并在課堂中進行合理的應用。通過案例分析,可以使學生學會理論聯系實際的方法、學會怎樣利用理論知識來解決生產實踐中的各種問題的方法;可以培養學生獨立思考的能力;同時還可以提高學生對本門課程的學習興趣。采用案例教學法,案例的準備很重要。教師應當結合課堂理論教學的內容盡量選取貼切的、有代表性的、難度適中的案例。同時,進行案例分析的時機要選擇恰當,并不是每一堂課每一個知識點處都需要案例的引入。一般來講,在一章的開始部分,可以有一個引入案例,作為本章知識的一個導入,這種案例應具有一定的啟發性和引入性,重在使學生通過對這個案例的分析產生學習本章知識的欲望和興趣。在一章結束部分也可以設置案例分析的環節,這種案例作為一章的結束應具有一定的總結性和綜合性,在難度上可以適當提高,讓學生在分析案例的過程中發現自己在理論知識上的問題,從而引導學生不失時機地進行查漏補缺,完善自身學習的知識結構。另外,在課程的重點章節的教學過程中,也可以適當配合案例教學,幫助學生理解重點、難點,同時還可以拓寬他們的思維和知識面,提高教學的效果。

3演示教學法

演示是教師借助于展示實物、利用直觀教具或示范性實驗進行教學使學生獲得知識、鞏固知識并發展觀察力的一種教學方法。在現代教學過程中,越來越多地采用了多媒體教學工具,因此筆者在這里將主要討論多媒體演示教學法。這種教學方法可以極大地提高學生的學習興趣,使課堂內容更加生動形象,通過視聽感覺的沖擊,加強學生對知識的理解和掌握。由于物流經濟地理學是以地理學的觀點,從區域經濟的角度分析物流現象,研究各種物流的地域布局問題的學科,因此,在物流經濟地理的教學過程中,有很多地方需要使用地理學教學中非常重要的一個工具——地圖。例如,在物流交通地理的教學過程中,我國鐵路網布局圖、公路網布局圖、全國沿海港口布局圖等地圖的應用將更好地讓學生理解我國交通運輸網絡布局情況,掌握重要的交通運輸路線。同時,可以配合教學需要,讓學生針對不同地區的不同產品結合不同運輸方式的特點設計并優化運輸方案。另外,還可以利用豐富的多媒體視聽資料來輔助教學。例如,在工業物流地理的教學中,對我國重要的工業基地的介紹就可以通過播放視聽材料并結合地圖的形式來進行。

4實習指導教學法

實習指導教學法是學生在教師的指導下從事與本專業有關的實際活動以培養學生的實際操作(工作)能力的一種教學方法。這種方法貫穿理論聯系實際的教學原則,將知識運用于實踐,有利于學生知識的內化。實習指導教學一般在課堂外或校外實習場所進行。在物流經濟地理的教學過程中可以設置相關的實習專用周,教師應結合專用周的教學目的,有針對性地給學生布置相關的實習作業任務,讓他們在規定的時間內完成。例如,可以組織學生有針對性地去考察當地的一些農產品市場,記錄下各種不同的農產品物流的具體流向,發現它們存在的問題,歸納它們的特點,最后給出相關的優化方案?；蛘?聯系當地較有影響的幾家物流公司,組織學生去那里做調查研究,實習結束后,由學生提交調研報告,教師結合報告的情況進行總結。

總之,完善而又符合教學規律的教學方法是完成教學任務,培養高素質人才的保證。物流經濟地理是一個比較新的研究領域,學術界和物流界還有很多新的思維和觀點,對于它的教學方法也是多種多樣的。作為教師,我們只有在教學實踐中不斷地總結經驗,并結合學生的實際情況,靈活運用各類教學方法,才能真正提高這門課程的教學效果,提高學生獨立思考的能力和實踐能力,使他們真正成為社會和企業需要的高素質人才。