多媒體技術在會計學教課中的實踐范文

本站小編為你精心準備了多媒體技術在會計學教課中的實踐參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、多媒體技術對于會計學專業教育的提升

(一)提高學生學習積極性

傳統會計學教學模式，都是由老師在講臺上進行主動的解說，學生在講臺下被動的掌握，這樣的教學模式，容易使學生產生較為嚴重的厭煩情緒，使得原本就難以理解的知識更加不被學生所理解和掌握，造成了學生成績的普遍低下。多媒體技術的應用，能夠將課堂教學氛圍帶動，能夠讓原本枯燥乏味的課堂變的生動有趣。故事、音樂、圖像、幽默視頻，在調動學生學習積極性，提高學生的學習興趣方面具有非常好的價值。在這里，老師同學生的角色發生了變化，由學生自己去進行有關知識的了解，由學生自己去進行知識的探索和掌握，老師則多是聆聽學生的見解，對學生理解不到位的地方進行補充和說明，從而真正促進學生對相關知識的掌握，保證良好的教學質量和教學效率。

(二)加強會計學實踐訓練

會計學教育中的實踐訓練，對于鞏固學生當堂課所學習的知識內容，提高學生對相關知識的運用及掌握能力，有著非常重要的意義。在傳統會計學專業教學過程但中，往往老師多注重對學生理論知識的灌輸，缺乏實踐訓練，往往在學期末或是畢業臨近時，為學生安排實踐訓練，這樣就造成了理論與實踐的脫節，使得部分教學知識無法很好的運用在實踐訓練當中，最終影響學生進行正常的統計和核算工作。多媒體技術在會計學教學中的應用，能夠解決理論同實踐脫節這一問題，既能夠通過實例解說鞏固學生所學專業知識，也能夠根據會計學教學軟件，在每堂課上都能夠進行相應的時間和演練，實現了會計學理論的實際應用，也滿足了學生對會計學實踐訓練的需求。

二、多媒體技術的具體應用措施

多媒體技術在會計學專業教育教學過程中，能夠起到非常好的優化作用，幫助學生更好的掌握會計學知識，也一定程度上減輕了教師的教學負擔，所以說，靈活的運用多媒體技術，能夠很好的提高教學質量，實現教學效率的飛躍。以下是筆者結合多年教育經驗所提出點的及帶你多媒體應用方案：

(一)建立高素質的教育團隊

教師，永遠是教育教學過程中不可缺少的主要組成部分，優秀的教育團隊，是學生學習質量的保證。多媒體教學是目前較為先進的教學技術，因此，首先要提高教師對多媒體教學技術的掌握和應用，提高教師的教學能力水平，才能夠保證學生學習能力及知識的掌握。會計類教師所掌握的教學知識，不能僅僅局限于書本知識，也應該了解實際會計工作業務和工作內容，知道如何去解決日常工作內容，并懂得如何將這些技能傳授給學生。因此，老師可以適當去企業中進行調研學習，并不斷加強自己的教學水平和教學技能，還應該掌握必要的多媒體儀器設備的操作技巧，以便在課堂上能夠將會計學知識很好的傳授給學生。

(二)加大多媒體設備的購置

多媒體教學對于提高學生綜合知識能力具有非常重要的意義，因此，院校應該積極構建多媒體實驗室和多媒體教室，為教師開展教學工作提供相應的物質保障。同時，教師要懂得如何應用工具軟件進行課件的制作，根據自己的教育模式和教學經驗來進行課件的制作，更方便與課堂上會計學知識的講解，并可以根據學生的實際掌握程度布置實踐訓練內容，以提高整體教學質量。

(三)加強自主學習能力的培養

多媒體教學，對于提高課堂教學質量具有非常重要的意義。通過利用教學課件對專業知識的講解，便于學生的理解和掌握，通過相關圖片、視頻、音樂的播放，能夠調動整個教學氣氛，提高學生的邏輯思維能力及自主學習能力。自主學習能力，是提高學生學習質量的有力途徑，在運用多媒體教學技術授課時，要多注意將學生向這方面引導，培養學生這一積極的學習技巧，從而促進生的快速提高。

三、結束語

多媒體技術，是大學教育教學過程中非常有利的教學手段，能夠提高教師的教學質量，提高學生的學習積極性，培養學生的自主學習能力，是高校教育教學的必然趨勢。當然，在教學過程中，不要過分依賴多媒體技術，應該同傳統教學手段相結合，從而進行我國教育事業的平穩發展。

作者：張勁松單位：重慶廣播電視大學忠縣工作站