教育科研科工作總結及2021年工作計劃范文

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一、2020年工作總結

（一）課題研究成果豐碩

1.課題立項數量大。今年我區獲批省級課題立項8項，其中重點課題2項，市級規劃和教研課題立項13項。市級教師個人課題162項，超額完成62%，處于市級主城區前列，為“十三五”畫上一個圓滿的句號。

2.課題結題率高。今年有4項省級規劃課題和15項市級教研課題結題，一百多篇研究。

3.在市第二十一屆科研杯論文比賽，參賽論文150篇，獲獎129篇，獲獎率86%。其中一等獎22篇，占17%，二等獎49篇，占38%。

4.區教科研先進參評成績好。在日前揭曉的省教科研工作先進集體和先進個人評選市級推薦工作中，區參評單位和個人成績喜人。在獲得通過的11個小學集體中，區星源小學和中山外國語實驗學校勝出，占比18%。在6個幼兒園推薦名額中，區的實驗幼兒園和下淀幼兒園脫穎而出，占比33%。有11個先進個人獲得市級推薦。在小學組中，5人勝出，占比24%，并包攬小學組前4名。

（二）積極探索科研新機制

1.構建區域科研新機制，教師個人課題研究鑄品牌。今年繼續開展區教師個人課題申報和研究工作，為青年教師的專業發展助力。

2.組織召開2020年夏季課博會暨教科研培訓活動，近三百名教師參加，為教師的專業發展上了“開學第一課”。培訓活動以“教科研：賦能'學科育人'區域實踐”為主題，會上圍繞“學科育人”的校本實踐，各教育集團總結了近期教育教學研究的新成果。

二、2021年工作計劃

（一）做好“十四五”規劃工作

將在市區“十四五”規劃文件精神指導下做好我區的教科研規劃工作。在“十四五”期間，教育科研將圍繞三個轉型開展工作：

1.工作重心轉型：從“經驗科研”走向“實證科研”。在提升教學診斷力，夯實學理支撐力，加強行為改進力方面著力攻堅。

2.工作方式轉型：從“粗放科研”走向“精細科研”。重點在教科研活動策劃和教師的科研成果“智慧分享”方面開展活動。

3.工作策略的轉型：從“零散科研”走向“系統科研”。將在集團科研共同體建設和科研社群建設方面加大力度。

(二）圍繞“學科育人”的區域實踐做好課題研究工作

1.以個人課題申報為重點，開展課題研究和培訓工作。

區域層面，修改完善“學科育人”科研課題指南，為全區開展學科育人項目研究做好準備。學校層面，重點指導學校做好“學科育人”的課程規劃，從明確學校課程變革的校情，把握學校課程變革的價值取向，厘定學校課程目標，建構學校課程體系，轉變課程育人方式，改進學校課程評價，探索學校課程管理等方面開展課題研究，重點做好2020年區級教師個人課題研究及培訓工作。

2.做好“十四五”課題申報組織工作。

3.做好“十三五”課題組織結題工作。