探求美術教課中現代教育技術的應用范文

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1.多媒體演示激發學生的興趣

在美術課堂上，教師應通過演示讓學生進一步了解繪畫的方法和步驟，從而使其掌握不同的繪畫技能。有的時候利用多媒體可以解決一些教學演示中的難題。如在《原色和間色》一課中，僅僅讓學生了解間色紅+黃=橙、黃+藍=綠、紅+藍=紫，那就是把色彩的調和簡單地理解為做數學題目了。而這恰恰是美術課與其他學科的最大區別，美術課是一個求異的過程。我利用Photoshop軟件中的漸變編輯器把前景色設置成藍色，背景色設置成黃色，然后填充到新建文件上。再用吸管工具在文件上移動，在信息面板中就可以觀察到位于鼠標下面的像素點的色彩信息。在圖像上單擊某一點，即可選擇該點的顏色作為前景色，然后把前景色填入預先設置好的文件中，這樣反復進行取色、填色。通過這樣的方法演示讓學生明白間色不是只有一種而是有千千萬萬種。而傳統的教學中教師用顏料進行調色演示，學生很難用肉眼區分色彩間的微妙變化。

2.電腦繪畫加強學生的動手能力

在電腦十分普及的今天，我們教育培養孩子當然也要讓孩子更快地接觸電腦。同時電腦也是一個繪畫的好幫手，使用起來比較容易，也不會弄臟手和衣服，并且因為可以很快地修改、更新，畫畫過程中可以多一點大膽的嘗試。Photoshop和Flash是兩款不錯的軟件，繪畫的工具有鉛筆、刷子和噴槍，還有豐富的筆觸和濾鏡等。孩子只要簡單地了解一些工具的操作方法就可以進行創作了，可以利用這些繪畫工具自己畫，也可以下載一些圖片甚至是自己的照片進行編輯和修改，制作成卡片或日歷，作為禮物送人，這樣顯得有個性又很有意義。此外，還可以利用Flash或Swish軟件進行電腦動畫制作。動畫因為其夸張的形象、幽默的對白、豐富的視覺想象力和離奇的劇情受到很多人的歡迎。我們只要教會孩子利用這些軟件的方法，孩子的創造力就可以得到真正的提高了。

3.博客、QQ空間作品展示，交流的又一平臺

學生作業的評價是美術課堂教學的一個重要組成部分，教師的當堂評價和課后的作業批改，已經滿足不了現在學生的需求了。總覺得與學生的距離越來越遠了，我也在不停地嘗試如何走近學生，而利用博客、QQ空間是我在不久前想到的方法。所以我特地在美術課堂上公布了我的QQ號，誠懇地邀請學生加我為好友，并且還開通了QQ空間，為的就是和學生加強交流，進一步了解他們，以便更好地開展教育教學工作。

而將這些學生加為好友后我才知道，學生不僅有QQ，而且絕大多數開通了QQ空間。我去學生的空間參觀，并邀請他們也到我的空間來踩踩。我把學生的優秀作品貼在空間里展示給大家，學生看到自己的作品很有成就感。如有個班級的男生比較調皮，在《泥塑》一課中男生們膽大心細，做出了許多生動形象的作品。在課堂上我用數碼相機把這些作品拍了下來，為了表揚和激勵他們，我特地給男生留了張合影，一起放在了我的QQ空間里。學生看見自己的作品被展示很有成就感，有個調皮的男生還在空間里留了言，上課的紀律明顯好多了。

現代教育技術不僅更方便了我們的課堂教學，也給學生提供了一個廣闊的空間，拓寬了學生獲取知識的途徑，學生不但可以從教師那兒獲取知識，還可以從網絡上找到自己所需的知識。作為一個現代教育技術廣泛運用環境下的教師，要不斷地進修、學習，以提高自己的現代教育技術運用水平，更好地開展美術教育教學活動。

作者：孫徐鳳單位：江蘇省張家港市合興小學