中學物理創新教育的探究范文

本站小編為你精心準備了中學物理創新教育的探究參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一．中學物理教育存在的問題

研究當前中學物理教學中存在的問題，能夠發現在現階段的中學物理教學過程中不能表現創新教育的特點，抑制了中學生學習的主動性和積極性．依據自身教學經驗和學習體會，總結了下面這些問題．

1．依然運用傳統教學模式，抑制了學生主動性的發揮現階段中學物理教學中，很多教師依然運用灌輸式教學模式，將物理知識強行裝入學生頭腦當中．沒有關注學生在學習活動中的各種反應，有的學生在學習活動中敢于提出一些問題，但老師沒有進行合理的引導，有的沒有注意到學生的感受，有的用課本物理理論進行敷衍．這樣的教學模式，只注重于講解習題的標準答案，沒有重視學生在學習活動中的各種疑問，嚴重打擊了學生的學習積極性，抑制了學生學習興趣的發展，課堂教學氣氛越來越沉悶．所以實際教學中，學生很難具有自己的思維方式，只是機械地學習一些物理知識．

2．不更新教學方式，忽視了學生操作能力的培養物理學科本身，具有操作性和實用性特點，但在實際教學中教師沒有充分發揮物理學科的特點，不能激發學生的學習興趣．老師只是不厭其煩地講解課本，強迫學生記憶一些物理公式，如學習電路過程中，老師只是在黑板上畫出了一些并聯和串聯的電路，沒有讓學生實際動手做一做，也沒有利用多媒體教學手段展示，更沒有要求學生進入實驗室，表面上看學生好象掌握了電路知識，如果要求學生真的動手實踐的話，則會使學生手忙腳亂．

3．沒有改革考核方式，收到的教學效果不理想對于中學物理學習過程中的知識考核，都是運用考試的方式進行．物理學科的實踐性很強，可以發展學生的創新能力，這些內容都不容易在試卷當中體現出來，所以單純運用一張試卷考核學生的物理學習情況，是不合理的．有的學生喜歡研究各種物理現象，并且動手做了一些創新性實驗，可以理解較高難度的物理知識，但有時物理考試成績卻不理想，也會影響學生對物理科目學習的興趣，阻礙了學生的全面發展．

二、中學物理創新教育策略

通過上面論述的現象可以發現，中學物理教學中不能很好地進行創新教育，很多問題需要老師解決，所以要求教師在實際教學中，要深入挖掘物理學科的特點，調動學生的興趣，及時總結教學成功經驗，不斷解決物理教學中存在的問題，更新教育教學理念，改變教學方法，努力培養學生的創新精神和創新能力，應做好下面幾個方面的工作．

1．有效形成教學互動現階段的物理教師，要積極轉變教學觀念，在物理教學中重視培養學生的創新思維．創造新型教學模式，開拓學生的知識視野，運用新型教學方法，在課堂學習中與學生形成有效互動與交流．對于學生提出的問題，要站在學生角度積極給予解答，保護學生的創新思維，激發學生的學習興趣，滿足學生的求知欲望．促進學生物理知識的不斷提高，保證學生的全面發展．

2．激發學生學習興趣物理學科本身和學生的實際生活緊密相關，要求教師應用創新教育理念，運用新型教學方法，將各種物理知識以直觀、形象的形式展現在學生面前．如物理教學過程中，可以借助多媒體教學手段，運用音像的形式展示物理知識．需要實際動手時，可以利用學校的實驗設備，在講課過程中實際動手做實驗，并且可以適當要求學生到講臺上來做一做．運用這樣的教學方法，可以有效激發學生的學習興趣，使學生主動參與到物理知識學習活動中，能促進學生創新思維的發展，這是學生理想當中的物理課堂．

3．提高學生的動手能力教師要改變物理知識的考核方式，不但重視試卷的考核，而且要重視考查學生的動手能力，不但要求學生掌握物理基礎知識，而且要求學生具有一定操作能力．使考核形式滿足不同學生的要求，能表現創新教育的基本思想．

總之，中學物理教學過程中，教師要重視培養學生的創新能力，應用創新教育形式，第一，教師要轉變自身職能，與學生實現有效交流互動;第二，運用最新教學方法，發揮學生主動性作用;第三，改善物理知識考核方式，不斷提高學生的操作能力．所以，要求物理教師及時總結成功教學經驗，有效解決實際教學中出現的問題，在教學實踐中不斷創新，運用創新教學方法，促進自身創新觀念的不斷發展，培養學生的創新能力，提高學生的綜合素質．

作者：羅義單位：江西省永新縣龍源口中學