未就業(yè)大學(xué)生的心理健康問題探究范文

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摘要：未就業(yè)大學(xué)生的心理健康問題是畢業(yè)前夕學(xué)生工作的重要問題之一。對未就業(yè)大學(xué)生的心理進(jìn)行研究與分析，能夠讓大學(xué)生找到更加適合自身的工作，并且對大學(xué)生的身心健康發(fā)揮十分重要的作用。本文就未就業(yè)大學(xué)生的心理健康問題及其現(xiàn)狀進(jìn)行充分的闡釋，并在此基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)對策。

關(guān)鍵詞：未就業(yè)；大學(xué)生；心理健康；研究

一、未就業(yè)大學(xué)生的心理健康問題及現(xiàn)狀

1. 未就業(yè)大學(xué)生容易產(chǎn)生自卑感與失落感。未就業(yè)大學(xué)生可能會和已經(jīng)就業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行對比，這樣就使那些未就業(yè)的大學(xué)生在心理上出現(xiàn)自卑或者失落感。和他們具備相同起點(diǎn)的已經(jīng)就業(yè)的大學(xué)生衣食無憂，而自身卻需要依靠家庭，這就會在尊嚴(yán)上對他們產(chǎn)生一定程度上的打擊。

2. 未就業(yè)大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)情況不好。現(xiàn)階段，部分未就業(yè)的大學(xué)生的家庭積蓄不多，甚至少數(shù)大學(xué)生是通過助學(xué)貸款而上大學(xué)，這就使家長對大學(xué)生的期望在不斷地提升，期望其能夠通過就業(yè)還清自身的助學(xué)貸款，進(jìn)而有效地緩解家庭經(jīng)濟(jì)方面的壓力。但是，現(xiàn)階段眾多大學(xué)生在畢業(yè)之后無法及時(shí)就業(yè)，這就會在很大程度上對一個(gè)家庭產(chǎn)生打擊，使大學(xué)生承受著非常大的心理負(fù)擔(dān)。

3. 未就業(yè)大學(xué)生感覺十分迷茫，其自信心倍受打擊。大學(xué)生如果通過自身的不斷努力，依然無法就業(yè)的話，就需要通過考研進(jìn)而解決現(xiàn)階段的困難，他們期望能夠通過不斷的學(xué)習(xí)以及自身能力的提升，緩解未來就業(yè)的壓力，這樣大學(xué)生能夠在心理以及精神上暫時(shí)性度過困難的時(shí)期。但是考研的競爭比較激烈，并且在研究生畢業(yè)之后依然面臨著就業(yè)的難題，這在很大程度上讓大學(xué)生感覺到十分迷茫。如果大學(xué)生在應(yīng)該就業(yè)的時(shí)間卻不能夠就業(yè)，這就意味著自己可能需要和下一屆畢業(yè)生進(jìn)行競爭。如果未就業(yè)大學(xué)生想要畢業(yè)當(dāng)年就業(yè)，只能去那些自身不滿意或不適合自己的企業(yè)就業(yè)，但是這樣的起點(diǎn)可能不利于大學(xué)生未來的發(fā)展職業(yè)。

二、針對未就業(yè)大學(xué)生的心理健康問題應(yīng)采取的對策

1. 幫助未就業(yè)大學(xué)生消除攀比與自卑的心理。部分大學(xué)生可能會感覺自己比其他人競爭力強(qiáng)，進(jìn)而認(rèn)為自己工作的企業(yè)應(yīng)該比其他人強(qiáng)，在這樣心理的驅(qū)動下，即使大學(xué)生找到符合自身的就業(yè)崗位，也會因?yàn)槟撤矫娴囊蛩囟釛壘蜆I(yè)的機(jī)會。高校應(yīng)該對這樣的學(xué)生進(jìn)行全面的教育，讓大學(xué)生實(shí)事求是，眼光放長遠(yuǎn)，消除大學(xué)生自負(fù)與攀比心理。還有部分大學(xué)生感覺到自卑，會對自身的素養(yǎng)以及能力方面產(chǎn)生輕視的心理，進(jìn)而對自身過低估計(jì)，這使大學(xué)生無法應(yīng)對挑戰(zhàn)，產(chǎn)生逃避心理。高校應(yīng)該對這些大學(xué)生進(jìn)行輔助，讓其能夠?qū)ψ陨磉M(jìn)行準(zhǔn)確的認(rèn)識以及評價(jià)，讓大學(xué)生充分了解到自身的愛好和特長，并且讓他們充分展示自身所具備地優(yōu)勢，進(jìn)而充滿自信，面對挑戰(zhàn)。

2. 建立大學(xué)生心理輔導(dǎo)隊(duì)伍。現(xiàn)階段，高校最為重要的工作之一是向大學(xué)生提供相應(yīng)的就業(yè)信息，并且積極組織大學(xué)生與企業(yè)崗位之間的對接。高校應(yīng)該建立大學(xué)生心理輔導(dǎo)隊(duì)伍，為大學(xué)生提供相應(yīng)的就業(yè)信息，并且對大學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)，讓大學(xué)生能以正確的心態(tài)對待自身就業(yè)情況。

3. 對未就業(yè)大學(xué)生進(jìn)行輔助，使其消除自身緊張的情緒。對于未就業(yè)大學(xué)生來說，他們對就業(yè)存在著緊張的情緒是正常的。但是如果大學(xué)生過于緊張或者膽怯，會使其思維產(chǎn)生混亂，進(jìn)而無法對自身的能力進(jìn)行充分的表達(dá)，這會在很大程度上對大學(xué)生的順利就業(yè)產(chǎn)生不利影響。因此，高校應(yīng)該對大學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，讓大學(xué)生樹立必勝信心，消除心理負(fù)擔(dān)以及緊張感。高校應(yīng)該重視培養(yǎng)大學(xué)生的自信心，讓大學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并且對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)模擬訓(xùn)練，使他們逐步克服自身的緊張情緒。

4. 未就業(yè)大學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識現(xiàn)階段的就業(yè)形勢。現(xiàn)階段，出現(xiàn)就業(yè)難的情況，主要是因?yàn)閯趧恿κ袌龅墓┣箨P(guān)系發(fā)生了很大的改變。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，能夠提供的崗位數(shù)量增加速度也比較平穩(wěn)，但是高校的畢業(yè)生卻在不斷地增加，這使我國的就業(yè)壓力不斷提升，并且眾多比較好的職位呈現(xiàn)出就業(yè)人員較為年輕化的現(xiàn)象。高校應(yīng)該對大學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)階段就業(yè)形勢的教育以及宣傳，積極鼓勵大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)或者到西部邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)。

總而言之，未就業(yè)大學(xué)生的心理健康情況是現(xiàn)階段社會所關(guān)注的問題。高校應(yīng)該針對其現(xiàn)狀采取相應(yīng)的對策，消除未就業(yè)大學(xué)生的攀比心理與自卑心理，建立大學(xué)生心理輔導(dǎo)的隊(duì)伍，幫助未就業(yè)大學(xué)生消除緊張的情緒，讓未就業(yè)大學(xué)生對現(xiàn)階段的就業(yè)形勢有正確的認(rèn)知。

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作者：陳俏 單位：沈陽藥科大學(xué)