電教媒體對美化語文課堂的作用范文

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《課外語文雜志》2014年第Z1期

一、在欣賞之中創(chuàng)設(shè)意境美

在平時的課堂教學(xué)實踐中，應(yīng)借助多媒體的各種功能使同學(xué)們在感悟美和鑒賞美的基礎(chǔ)之上來直觀為文本的線索進(jìn)行啟發(fā)想象，利用平素的語言來表達(dá)意境之美，從而培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)美的能力。在教學(xué)古詩《望廬山瀑布》一文時，同學(xué)們掌握了第一行詩句后，利用多媒體播放配有優(yōu)雅音樂的錄像，讓同學(xué)們邊聽、邊看、邊思。教師提問：“假若你在這樣優(yōu)美景色的環(huán)境之中，你會產(chǎn)生怎樣的感悟呢？”同學(xué)們自然觸景生情地積極發(fā)言。有的說：“香爐山峰上霧氣，在陽光的映照下就會形成紫色的云霞。啊！此時的景色最美不過了，我們仿佛置身于煙霧繚繞的仙境之中。”使學(xué)生欣賞壯觀的瀑布景色時問：“你們看到的瀑布會想什么呢？”學(xué)生情不自禁地回答：“像一條從天而降的巨龍。”“像巨大銀光閃閃的白色項鏈。”“像仙女們漂亮閃爍的銀紗”……我們從學(xué)生的激情表達(dá)之中就可體會到多媒體巧用能使學(xué)生從中體悟美、發(fā)現(xiàn)美，想象出一幅幅優(yōu)美的畫面來。

二、在音樂之中體會美，悟人間真情之美

美妙的音樂是有聲有色的心靈之語言，可陶冶人的高尚情操，給人們以美的快樂享受。在課堂執(zhí)教中，恰如其分地播放與教學(xué)內(nèi)容相匹配的樂曲，可以將學(xué)生導(dǎo)入課文中所描繪的激情之中，充分調(diào)動學(xué)生的情感細(xì)胞，領(lǐng)悟文本中所表達(dá)的真情。在教學(xué)《學(xué)會看病》一文時，因為文本是篇盡顯偉大母愛的佳作，在課文接近尾聲時，我利用多媒體播放了一曲《母親》之歌，同學(xué)們在欣賞歌詞之美的同時，可以回顧文本之中動人的語段，甚至有的同學(xué)激情萬分地隨音樂而起，眼眶中泛起晶瑩的淚花，這一表現(xiàn)更可看出同學(xué)們的激情隨音樂在不斷地升華。

總而言之，靈活巧妙地運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備多媒體，可以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同時還活躍了課堂愉快的氛圍，充分使語文課堂教學(xué)美起來，緩解了教學(xué)難度，更利于開拓發(fā)展同學(xué)們的想象空間，培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力。在課堂教學(xué)中我們教師要努力挖掘現(xiàn)代教育技術(shù)與現(xiàn)實生活中語文教學(xué)目標(biāo)的魅力所在，促使教學(xué)過程最優(yōu)化，從而提升語文課堂教學(xué)的效率，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和各種能力，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

作者：程東申單位：河北省內(nèi)丘縣南賽學(xué)區(qū)和莊小學(xué)