初中物理實施科學探究的措施范文

本站小編為你精心準備了初中物理實施科學探究的措施參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

在制訂實驗計劃之前，學生要先明確實驗目的，認真研究實驗原理和方法，之后再制訂實驗方案。其中實驗方法是通過對已有的實驗條件、實驗精度、實驗時間、實驗原理都要有所掌握，才能綜合考慮而選擇得出的。

（1）在科學探究的階段，要先從生活實際著手。首先教師可以讓學生深入到生活實踐中，研究生活中的物理知識。例如，為什么夏天晾曬的衣服比冬天要容易干，為什么將洗過的衣服晾在通風處會干得更快，從這樣的生活實例中，我們會發現一個關于蒸發現象的物理知識，通過引證和實例探究來學習蒸發的原理等相關內容。學生在實驗驗證時，要讓學生自己設計探究方案，去驗證自己的猜想，達到互相交流學習的目的，學生自己也會從中取長補短。

（2）教師在分配實驗任務時要關注學生的個體差異，確保全員的有效參與。在一個班級中，學生的個體差異決定著實驗的有效性，因此，教師要根據學生的特點來分配實驗小組，例如動手能力強、思維較活躍、性格內向等特點，針對這些特點，教師應交叉將這些性格特點的學生均分在一個小組里，平衡小組的實力，并將任務分配下來，讓他們各司其職，分工協作，共同完成科學探究任務，這樣讓學生都有表現的機會，提升他們積極參與性。

（3）學生在做實驗時，教師不能總是干涉學生的實驗進展，應該給予學生更多的學習空間，讓學生有充分的時間來思考實驗的進程。教師可以在學生做實驗的過程中，對學生進行指導，循環巡視，以便及時地糾正學生的錯誤。在實驗前，教師要做好安全指導工作，重點強調實驗要求，要求學生愛護實驗儀器設備、注意人身安全等。

（4）在實驗結束后，教師要關注的問題不是實驗結果，而是實驗過程所用到的方法。學生在實驗探究以后，教師應該關心學生是否在實驗的過程中有積極地參與，然后讓學生在探究結束后，總結經驗，互相探討交流，讓學生自己發現實驗的不足，并提出改進的方法，從而強化學生對探究過程的體驗，培養學生實事求是、嚴肅認真的科學態度。

總之，隨著新課程改革的實施，初中的物理課程教學方式也發生了轉變。為了加強對初中物理教學科學知識的認識，就要轉變教學觀念。作為物理教師，要制定合理的教學計劃，對于物理教學的內容要合理安排。通過物理實驗課程，教師可以引導學生在實驗中探究實驗原理，從而培養學生的自主學習的能力，使學生得到全面的發展。

作者：周永巧單位：湖北省保康縣馬橋中心學校