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怎樣撰寫教學(xué)論文范文

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怎樣撰寫教學(xué)論文

第1篇

關(guān)鍵詞:班主任;心理調(diào)整;良好班風(fēng)

班主任乃班之“主任”,一班之官,負責(zé)班級全面工作。對中學(xué)生來說,班主任要負責(zé)他們的學(xué)習(xí)和生活,工作做得好,本班會形成一個學(xué)風(fēng)濃厚、緊密團結(jié)的優(yōu)秀班集體,工作做不好,就會導(dǎo)致紀律渙散,學(xué)生懶惰,全班成為一盤散沙。在日常管理工作中,班主任無需事必躬親,否則,就會工作太忙,個人壓力太大。怎樣做才能減輕自己壓力又能帶出一個先進的班集體呢?下面就談?wù)勎易约旱淖龇ā?/p>

一、調(diào)整學(xué)生心理,營造班集體和諧氛圍

良好的氛圍,是學(xué)生健康成長的關(guān)鍵,是衡量一個班集體好壞的重要指標。學(xué)生剛由小學(xué)步入初中,隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,獨立生活能力要求的提高,他們很可能在生理、心理上難于適應(yīng),出現(xiàn)緊張、不安、焦慮等心理狀態(tài),嚴重影響他們的學(xué)習(xí)和生活。作為班主任,就要細心觀察,善于發(fā)現(xiàn)問題,隨時捕捉學(xué)生心理行為上的細微變化,及時調(diào)整學(xué)生心理上的偏差。努力營造和諧氣氛,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí),盡早融入班集體當中,真真正正把自己當做班之一員。這樣,班主任的管理就會起到事半功倍的效果,輕輕松松把班級管理好。

2010~2011學(xué)年度,我班有一個學(xué)生彭國福,英語成績很差,上課老是講廢話,課堂上經(jīng)常做出異乎尋常的動作,吸引同學(xué)和老師的注意力,擾亂課堂秩序。針對這種不良習(xí)慣,我在課下多次找他談心,調(diào)整他的心理,工作中我發(fā)現(xiàn)他很純樸、熱心,而且還很有上進心。于是我就先從他熱心這方面做工作,讓他監(jiān)督他的同桌讀句子、背單詞,幫助他同桌改掉不敢大聲回答問題的習(xí)慣。幾周過后,他同桌膽子大了,回答問題也響亮了,同時我也在班上肯定了他的成績,及時對他進行了表揚。成功的體驗讓他獲得了自信心,他更熱心幫助同學(xué)了。緊接著,我又因勢利導(dǎo),讓他在課堂上多把精力放在認真聽課上。在體驗著學(xué)習(xí)帶來的快樂和幫助別人取得的成績的同時,他也在慢慢變成一個尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。期末結(jié)束時,他的成績突然提高到全班第十名。

2011~2012學(xué)年度,我班的學(xué)生陳麗婷,對任何事情都喜歡爭強好勝,只要有同學(xué)在學(xué)習(xí)或交往方面比她強,她就嫉妒,甚至不惜用一切手段來干擾,還經(jīng)常對同學(xué)或老師發(fā)脾氣,情緒不穩(wěn)定。針對這種情況,我也多次找她談心,耐心開導(dǎo)她,告訴她競爭是人生最快樂的事,只要你付出了,不管結(jié)果如何,自己問心無愧。人的能力有大有小,獲得成功的期望值也有高有低,凡事都要有個度,如果把競爭變成了嫉妒,性質(zhì)就變了,不但體驗不到競爭的快樂,反而演變成一種病態(tài)的心理,長此以往,心理就會扭曲。要正確看待同學(xué)之間的有益的進步。作為一個中學(xué)生,要學(xué)會控制自己的情緒,沖動是魔鬼,在發(fā)脾氣之前要深呼吸一下,想想亂發(fā)脾氣有用嗎?如果沒用,何不換另一種方式來表達呢?經(jīng)過多次耐心說教,使她漸漸地樹立了正確的人生觀和價值觀,同時也能很好地控制自己的情緒了,在班里成了受歡迎的同學(xué),學(xué)習(xí)成績逐漸提高,近幾次考試,成績一直穩(wěn)定在班里前八名之內(nèi)。

二、嚴格要求,創(chuàng)良好班風(fēng)

“嚴是愛,松是害”,師嚴才能出高徒。嚴格管理學(xué)生,是做好班主任工作最起碼的要求。而良好的班風(fēng),是班級和學(xué)生好壞的決定因素。一個班集體,主流的東西好了,一切問題就會迎刃而解,否則就如一盤散沙,工作起來無從下手。班主任要教育學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀,使他們有集體榮譽感,正確處理好集體與個人的關(guān)系,構(gòu)建健康的競爭意識與心態(tài),建立互幫互助的師生關(guān)系,要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中嘗到樂趣,進而形成良性循環(huán)。

由于我的工作認真和對學(xué)生的嚴格要求,近三年來,所教學(xué)生多次獲獎,2009~2010學(xué)年度,有四名學(xué)生獲得了英語競賽獎,其中祝嘉微獲得了全國中學(xué)生能力競賽三等獎,黎洪濤、羅志廣、唐林君分別獲得了陽春市三等獎;2010~2011學(xué)年度,七名學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽,有六名獲獎,練偉杰獲全國三等獎、陽春市二等獎,練秋酉、黃昌濤、謝紹崎、張永銀和盤靄琳分別獲陽春市三等獎;2011~2012學(xué)年度,七名學(xué)生參加陽春市中學(xué)生英語能力競賽,全部獲獎,謝紹崎、黃家釗、王燕玲、劉業(yè)強分別獲陽春市二等獎,盤思梅、張世潔和江嚴理分別獲陽春市三等獎。

三、勤懇做工作,樹立良好形象

“身教”勝于“言傳”,班主任的一言一行,都可能在學(xué)生心里落地生根,甚至成為學(xué)生效仿的榜樣。工作十七年來,我養(yǎng)成了嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),無論刮風(fēng)下雨,上課開會從不遲到一分鐘,課前認真?zhèn)湔n寫教案,課中以高昂的姿態(tài)授課,課后認真批改作業(yè)。善待每一個學(xué)生,不管他(她)學(xué)習(xí)好差、家庭貧富、家長的社會地位高低。學(xué)生提出來的每一個問題,不論是學(xué)習(xí)上的還是生活上的,我都盡力幫他們解決。處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)系,注意自己的言行,待人接物慎之又慎,力爭為學(xué)生樹立一個好的榜樣。

第2篇

在教學(xué)之余,我也思考著教學(xué)與科研,嘗試撰寫教學(xué)論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經(jīng)過仔細修改后,論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲2002年常州市職教論文一等獎,之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式》等校級交流論文。

在班主任工作方面,向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí),研究班主任工作方法,陸續(xù)擔(dān)任0201班見習(xí)班主任和0116班見習(xí)班主任,兩個班級都被評為校文明班級。在2002年度本人被學(xué)校評為優(yōu)秀見習(xí)班主任。從2004年9月至今,本人擔(dān)任0419電子商務(wù)專業(yè)綜職班班主任,在2004學(xué)年上半學(xué)期,班級被評為“保護財產(chǎn)先進集體”“值周工作先進班級”在首屆校運會上,班級榮獲“精神文明風(fēng)尚獎”通過學(xué)習(xí)本人基本上已經(jīng)掌握了先進的教學(xué)手段和多媒體制作技術(shù),能夠靈活的運用Flash、PPT和Authorware制作教學(xué)課件以及網(wǎng)頁制作技術(shù)。由本人制作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設(shè)計的網(wǎng)站《走進電子商務(wù)》在2004年溧陽市專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁評比中榮獲三等獎。在2005年3月開通個人主頁《教學(xué)與課件資源交流》(校主頁七色彩虹教師空間曲長利個人主頁)作為一個與教師和學(xué)生交流的平臺。

本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn),在2004年9月本人參加了信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn),被選為溧陽市信息技術(shù)與課程整合骨干培訓(xùn)教師。

在畢業(yè)班教學(xué)中,所帶畢業(yè)班0116班和0201班一次性通過了高中物理實驗會考和理科綜合考試。所帶0217班一次性通過省單招技能考核。

第3篇

參加教育工作以來,時刻銘記自己作為一名人民教師的使命,嚴格要求自己,認真鉆研教育教學(xué)方法,學(xué)習(xí)新課程理念,研究課堂、研究學(xué)生。而付出終有回報,在第四輪教育教學(xué)基本功競賽中我榮獲二等獎,而且得到校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)習(xí)的接受,這事我非常感到欣慰的,下面是本人工作鑒定。

在班主任工作方面,向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí),研究班主任工作方法,陸續(xù)擔(dān)任**班見習(xí)班主任和**班見習(xí)班主任,兩個班級都被評為校文明班級。在20**年度本人被學(xué)校評為優(yōu)秀見習(xí)班主任。從20**年9月至今,本人擔(dān)任電子商務(wù)專業(yè)綜職班班主任,在20**學(xué)年上半學(xué)期,班級被評為“保護財產(chǎn)先進集體”“值周工作先進班級”在首屆校運會上,班級榮獲“精神文明風(fēng)尚獎”通過學(xué)習(xí)本人基本上已經(jīng)掌握了先進的教學(xué)手段和多媒體制作技術(shù),能夠靈活的運用Flash、PPT和Authorware制作教學(xué)課件以及網(wǎng)頁制作技術(shù)。由本人制作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設(shè)計的網(wǎng)站《走進電子商務(wù)》在20**年專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁評比中榮獲三等獎。

在教學(xué)之余,我也思考著教學(xué)與科研,嘗試撰寫教學(xué)論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經(jīng)過仔細修改后,論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲2002年常州市職教論文一等獎,之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式》等校級交流論文。

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