化學(xué)元素論文范文

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第1篇

化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可以在掌握一定知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，憑借自己的頭腦去解決一些簡(jiǎn)單的新問(wèn)題，探索一些新的知識(shí)。創(chuàng)新思維是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的起點(diǎn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的疑點(diǎn)為學(xué)生的創(chuàng)新思維提供了一個(gè)平臺(tái)，可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)力。指導(dǎo)老師在實(shí)驗(yàn)中提出的疑問(wèn)和一些“奇怪”的化學(xué)現(xiàn)象可以誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維處在不斷思考的創(chuàng)新?tīng)顟B(tài)。在學(xué)生自己探索事物與事物之間的聯(lián)系，理解現(xiàn)象與本質(zhì)的區(qū)別的過(guò)程中，能夠使得學(xué)生養(yǎng)成勤于思考、勇于探索、敢于想象的科學(xué)精神，從而培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)，大幅度的提高了每位同學(xué)的創(chuàng)新能力，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度

在做一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，必須有著非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，一些化學(xué)物品是要在特定的用量下才能成功。例如，不同金屬與稀硫酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，要觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，比較幾種不同的金屬能否與酸反應(yīng)以及反應(yīng)的劇烈程度，從而得出結(jié)論。在此實(shí)驗(yàn)前，最關(guān)鍵的除了要保持四種金屬的外形、質(zhì)量一致外，還要保持稀硫酸的濃度相同。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的重要措施。良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣包括：正確使用儀器、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、如實(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則注意節(jié)約實(shí)驗(yàn)藥品和實(shí)驗(yàn)安全等。每一個(gè)教師在教學(xué)中都應(yīng)該以身作則，從平時(shí)上課做起，從實(shí)驗(yàn)的小細(xì)節(jié)做起。學(xué)生在老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度下，也必將會(huì)改善自身缺點(diǎn)，做一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)者。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

學(xué)生的觀察能力是一個(gè)學(xué)生能否取得優(yōu)秀成績(jī)的基礎(chǔ)，觀察能力強(qiáng)的學(xué)生，能夠迅速、準(zhǔn)確、完整的抓住問(wèn)題的主要方面，在學(xué)習(xí)中可以積累很多他人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)。觀察能力弱的學(xué)生通常反應(yīng)遲鈍，對(duì)一些細(xì)節(jié)不夠重視，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上來(lái)，就會(huì)造成學(xué)習(xí)成績(jī)較差。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)涉及的試劑和儀器眾多，一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)可能產(chǎn)生多種化學(xué)現(xiàn)象，所以需要學(xué)生觀察的內(nèi)容很多，所以學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該懂得根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模プ≈攸c(diǎn)觀察的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師還要積極引導(dǎo)學(xué)生，要求學(xué)生總結(jié)觀察經(jīng)驗(yàn)，尋找客觀規(guī)律。

一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于某些物質(zhì)性質(zhì)改變的實(shí)驗(yàn)中，重點(diǎn)就是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物質(zhì)性質(zhì)改變的觀察，而這種改變往往是顏色、氣味的變化、生成沉淀物等等。在實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵之處，實(shí)驗(yàn)老師應(yīng)提前通知學(xué)生注意觀察，因?yàn)橐恍?shí)驗(yàn)現(xiàn)象稍縱即逝，如果不仔細(xì)觀察根本不可能發(fā)現(xiàn)一些潛在的化學(xué)現(xiàn)象。

第2篇

想象力——古典文化的解讀——更深層次理念的挖掘，通過(guò)這三個(gè)步驟實(shí)現(xiàn)古典圖形與立體構(gòu)成形式的結(jié)合。

（1）想象力。

通過(guò)對(duì)古典文化圖形的創(chuàng)意想象，從不同的構(gòu)成形式的表現(xiàn)體系結(jié)合平面圖形的文化含義，進(jìn)行有意識(shí)引導(dǎo)的創(chuàng)意想象，將古典文化圖形中的某種抽象意蘊(yùn)和美感轉(zhuǎn)為形象具體的造型顯示，同時(shí)表達(dá)出一定含義和理念。在立體構(gòu)成課程中關(guān)于創(chuàng)意的構(gòu)圖，強(qiáng)調(diào)其傳達(dá)方式最關(guān)注的是立面的結(jié)構(gòu)形式，這種三維空間的藝術(shù)歸根結(jié)底始終是純粹的立體點(diǎn)、線、面的方式。創(chuàng)造的靈感來(lái)源于想象力。繪畫(huà)、音樂(lè)、藝術(shù)都是最能觸動(dòng)人們想象力的創(chuàng)作活動(dòng)，在立體構(gòu)成課程中需要通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)圖形想象力的發(fā)揮引發(fā)對(duì)立體構(gòu)成種結(jié)構(gòu)的藝術(shù)效果的創(chuàng)造。

（2）古典文化解讀。

運(yùn)用想象力塑造構(gòu)成形式離不開(kāi)對(duì)社會(huì)、人文的理解和解讀，將古典元素與造型結(jié)合同樣也離不開(kāi)古典文化的解釋貫通。民族圖形作為古典傳統(tǒng)文化的載體表現(xiàn)，一種是通過(guò)同音的通感連接，形成圖形與代表寓意的連接橋梁。如“陽(yáng)”與“羊”的三陽(yáng)開(kāi)泰“，魚(yú)”與“余”的年年有魚(yú)“，盒”與“和、合”的和合二仙等，顯而易見(jiàn)對(duì)同音的通感妙用正是圖形在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中應(yīng)用的常有形式。是另一種載體是對(duì)文化的探索和追求，對(duì)意境的表現(xiàn)和展現(xiàn)，文化是對(duì)歷史、社會(huì)情感的抒發(fā)，意境是思想的融合和發(fā)散，一般在表達(dá)方式上多以間接、婉轉(zhuǎn)表達(dá)，因此在立體構(gòu)成形式上，具有象征隱喻的藝術(shù)表現(xiàn)形式?jīng)Q定了整個(gè)造型結(jié)構(gòu)、基調(diào)，更強(qiáng)調(diào)主觀的感悟和發(fā)現(xiàn)，透露出了設(shè)計(jì)者的情感傾向和思想深度。例如，中國(guó)傳統(tǒng)圖形——“年年有魚(yú)”，是年年有余的諧音，表達(dá)人們希望生活富足的美好意愿，學(xué)生的立體構(gòu)成作業(yè)“年年有魚(yú)”就是采用了年年有魚(yú)的圖形寓意，取其“人們豐富多彩的生活，充滿魚(yú)趣”的寓意表達(dá)延伸出該立構(gòu)造型中的四個(gè)方形，有四通八達(dá)、事事如意之意，整個(gè)設(shè)計(jì)充滿童趣和生活的愜意之情，賦予了古典圖形傳統(tǒng)吉祥之外的時(shí)代氣息。以古典圖形的意與立體構(gòu)成社會(huì)、時(shí)代性構(gòu)成方式的結(jié)合，是現(xiàn)代立體構(gòu)成課程中值得探討的方法。

（3）更深層次理念的挖掘。

在立體構(gòu)成的教學(xué)實(shí)踐中對(duì)于古典圖形的運(yùn)用，讓學(xué)生了解構(gòu)成形態(tài)的外在形式是內(nèi)在含義借以表達(dá)的表象，真實(shí)需要展示的是創(chuàng)作者想要傳達(dá)的內(nèi)在含義。而世代傳承下來(lái)的傳統(tǒng)圖形，題材廣泛、風(fēng)格多變、層次分明、結(jié)構(gòu)感強(qiáng)、寓意豐富，寄予了眾多美好的象征意義來(lái)。意義高于圖形本身，這正也是歷代沿傳下來(lái)的古典圖形背后更深層次的價(jià)值意義。將古典圖形與立體構(gòu)成教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，需要指導(dǎo)學(xué)生首先去提煉和重構(gòu)古典圖形的形，更重要的是要求教師引導(dǎo)學(xué)生共同探尋和挖掘隱匿在圖形身后的寓意。對(duì)美的追求是心之所向，是不限歷史、不限種族、不限古典、不限國(guó)籍的，古典圖形富含的吉祥美好蘊(yùn)意使的立體構(gòu)成的設(shè)計(jì)更具文化和創(chuàng)新價(jià)值。學(xué)生作業(yè)“畫(huà)屏——江南”立體紙構(gòu)成的四個(gè)立面與畫(huà)屏的四面結(jié)構(gòu)融合，一面一幅場(chǎng)景描繪，面與面相互聯(lián)合形成立體形式的連續(xù)變化，描繪出一幅江南五谷豐登、魚(yú)米之鄉(xiāng)的富饒想象場(chǎng)景。

2藝術(shù)的升華

立體構(gòu)成的作業(yè)一般作為作品，而不是藝術(shù)品，而要具有藝術(shù)品的價(jià)值需要將感情元素融入與作品中，表達(dá)一定某種思想情華才能稱其為藝術(shù)創(chuàng)作。從自然之形到意識(shí)之象，進(jìn)而成為藝術(shù)，正是設(shè)計(jì)創(chuàng)作者對(duì)生活的感悟、對(duì)社會(huì)的理解、對(duì)歷史的敬仰實(shí)現(xiàn)的藝術(shù)升華與飛躍。這種審美儀式兼具理性與感性的認(rèn)識(shí)，藝術(shù)創(chuàng)作需要表現(xiàn)時(shí)代特征，也需要反映文化領(lǐng)域。立體構(gòu)成與古典圖形的結(jié)合作為實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，透過(guò)表形構(gòu)成的方式，營(yíng)造追求美好生活向往的意境，感受到一種傳統(tǒng)東方氣息的傳承藝術(shù)，反映出中華古典最淳樸的吉祥含義和文化融會(huì)。

3結(jié)語(yǔ)

第3篇

1.1積極倡導(dǎo)藝術(shù)院校宿舍主流文化建設(shè)

要從提升藝術(shù)院校整體教育質(zhì)量的高度積極培養(yǎng)素質(zhì)過(guò)硬的人才隊(duì)伍。基于該目標(biāo)，要致力于弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)能夠反映時(shí)代精神的新型文化，強(qiáng)化其在宿舍文化創(chuàng)建中的主導(dǎo)性地位與作用。要結(jié)合宿舍文化所具有的潛移默化特點(diǎn)，采用逐步滲透的形式，把思想政治教育的內(nèi)容全面貫穿于宿舍文化創(chuàng)建當(dāng)中，從而強(qiáng)化對(duì)藝術(shù)院校大學(xué)生的思政教育工作，不斷提升其思想道德素質(zhì)。

1.2落實(shí)藝術(shù)院校宿舍文化制度建設(shè)

藝術(shù)院校宿舍文化制度建設(shè)一定要堅(jiān)持三大原則；一是可操作性原則，也就是制度應(yīng)當(dāng)為絕大部分學(xué)生所接受，而且還能長(zhǎng)期不懈地堅(jiān)持下去，從而反映出大學(xué)生們的意志，并且尊重藝術(shù)院校大學(xué)生們的意見(jiàn)建議。二是競(jìng)爭(zhēng)性原則，也就是要形成以真、善、美為榮和以假、丑、惡為恥之風(fēng)氣。三是獎(jiǎng)懲性原則，也就是制度應(yīng)當(dāng)形成強(qiáng)大的約束力，讓大學(xué)生們的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)和違紀(jì)處理均能在制度中找到依據(jù)，從而為管理連續(xù)性提供堅(jiān)實(shí)的保障。鑒于藝術(shù)類高等院校學(xué)生思政素質(zhì)的持續(xù)提升，應(yīng)當(dāng)以征求大學(xué)生群體的意見(jiàn)為基礎(chǔ)，不斷改進(jìn)與更新各項(xiàng)制度。唯有真正做到使用規(guī)章制度來(lái)規(guī)范藝術(shù)院校宿舍文化，才能真正發(fā)揮出宿舍文化所具有的育人功能。

1.3加大藝術(shù)院校宿舍管理創(chuàng)新力度

對(duì)藝術(shù)院校宿舍實(shí)施人性化管理，這是保證宿舍文化得到長(zhǎng)期健康發(fā)展的重要手段。為此，應(yīng)當(dāng)不斷提升藝術(shù)院校宿舍管理工作者的綜合素質(zhì)，組建一支業(yè)務(wù)嫻熟、作風(fēng)過(guò)硬的宿舍管理團(tuán)隊(duì)。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)不斷提升服務(wù)水平，及時(shí)為大學(xué)生們提供專業(yè)化服務(wù)，并且讓各項(xiàng)管理舉措得到藝術(shù)院校學(xué)生們的充分理解，保障各項(xiàng)管理措施能夠落實(shí)到位。

1.4落實(shí)藝術(shù)院校宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，學(xué)風(fēng)建設(shè)始終是藝術(shù)院校學(xué)生思政教育工作體系中的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。為此，要大力加強(qiáng)宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)，從而讓宿舍的文化建設(shè)能夠擁有更加豐富的內(nèi)涵。要積極傳播健康向上的宿舍文化，展現(xiàn)出藝術(shù)院校學(xué)生的自我管理能力。要積極強(qiáng)化文明自律意識(shí)，以一流學(xué)風(fēng)為標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展多種不同形式的以宿舍為基本單位的交流會(huì)，從而顯示出藝術(shù)院校宿舍的優(yōu)質(zhì)舍風(fēng)以及奮發(fā)有為的精神。

1.5提高藝術(shù)院校宿舍文化檔次與品味

在藝術(shù)院校宿舍文化建設(shè)中，無(wú)論是在內(nèi)容上，還是在形式和目標(biāo)上，均應(yīng)圍繞培育高層次藝術(shù)類專門人才加以實(shí)施。在創(chuàng)建學(xué)生宿舍文化的內(nèi)容上，要努力做到主題明確、層次清晰，并且注重處理好兩大關(guān)系。一方面是要妥善處置好消遣文化和創(chuàng)新性文化之間的關(guān)系，尤其是要加強(qiáng)創(chuàng)新性文化建設(shè)的步伐。對(duì)于層次較淺的消遣文化類活動(dòng)，也要做到寓教于樂(lè)，指導(dǎo)大學(xué)生們脫離低層次的趣味，更為自覺(jué)地從娛樂(lè)當(dāng)中得到藝術(shù)層面上的熏陶。另一方面是要妥善處置好通俗文化和高雅文化之間的關(guān)系。藝術(shù)院校思想政治工作者應(yīng)當(dāng)積極指導(dǎo)學(xué)生們參與到高層次文化活動(dòng)之中，主要是購(gòu)建以青年大學(xué)生為主體的當(dāng)代流行文化。這是因?yàn)榱餍形幕哂型ㄋ滓锥@一突出特點(diǎn)，十分符合青年學(xué)生群體的審美口味。對(duì)藝術(shù)院校青年學(xué)生而言，其宿舍的布置就應(yīng)當(dāng)符合流行文化品位，具有高素質(zhì)、高層次、高品味等文化特色。

2結(jié)語(yǔ)