開采設計論文范文

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第1篇

借助強大的計算機繪圖軟件的功能，開發適合企業規范的鋁型材擠壓模具CAD系統是當前的熱門發展方向，如甘春雷等基于Activex技術,運用vBA對復雜鋁型材擠壓分流模CAD的關鍵技術進行了研究,提出了最短工作帶位置的自動尋找方法和工作帶長度的CAD計算公式,通過從型材圖形獲得的信息,系統自動完成模具的分流孔、分流橋、模芯結構、焊合室、工作帶和強度校核等優化設計。南昌大學的研究者通過對CAD/CAM軟件和CAE軟件的集成,構筑了型材擠壓CAD/CAE/CAM平臺,并基于該平臺進行了空心型材分流組合模的CAD建模,CAD/CAE信息傳遞和CAE建模,為進一步分析型材擠壓過程和優化參數打下了基礎。王孟君運用Activex技術,以vBA作為語言開發工具對AutoCAD進行了二次開發,研制出質心和最大外接圓直徑查找的新方法,解決了以往擠壓模CAD系統中質心和最大外接圓直徑難以在計算機上實現自動查找的問題。也有學者采用UG自帶的UG/OpenGRIP二次開發軟件包，根據鋁型材擠壓模設計順序，編寫了鋁型材建模程序，同時采用UG自身的MenuScript腳本文件開發了鋁型材擠壓模建模的菜單界面，將該二次開發模塊加載到UG功能模塊下，隨UG自動啟動。同時也可以創建鋁型材擠壓模具標準件庫，利用該二次開發的模塊在UG建模功能模塊下進行調用，這樣大大縮短了設計周期，降低了模具生成成本。具有很強的使用價值。隨著鋁型材產品多樣化，應用廣泛性，鋁型材擠壓模具CAD系統的二次開發正在向三維復雜的結構發展。

2鋁型材擠壓模具優化的主要現狀

2.1有限體積法

所謂有限體積法是從限差分法進而一步一步的發展形成的，是在對歐拉描述當中，對空間做的網格劃分，并且覆蓋在計算區域當中的，它可以把物理量進行對應的存儲，再通過質量和動量以及能量的守恒一一列出微分方程，再通過在單元體上把體積與時間進行積分，做到離散形式，再通過這種形式組成一個代數方程，進而得到一個物理量的分布。這種方法在對其計算時，已經在流體力學中應用的比較寬廣了，在應用時我們也注意到了，它已經占到了重要位置。在現階段，在各個生產環境當中都已經開始應用這種方法了，并且建立了一個有效的模擬系統，這也是我們在進行求解時的一個重要因素，結果就得出了一個的分步的信息繼承與傳遞數據。在實際當看出，應用這種方法可以模擬出薄壁類鋁型材的擠壓成形，也表明，該方法是模擬擠壓成形最為有效的一種方式了。在有限體積法的原理下，可以建立一個金屬塑性的彈塑性有限元列式的有限體積控制法。而提出這種方法的數據傳遞，則可以建立一個了復合系統，并且對其數值模擬，在這個過程當中也就說明了，金屬在成形時是具有非常強烈的塑，所以更有理論價值。

2.2有限元法

有限元法可以大量的應用在模擬鋁型材的擠壓過程當中，它的工藝參數、模具結構等一些參數都會對產品質量產生直接的影響。在數值模擬的生產過程當中，在很大程度上都是應用了剛塑性模型的，從而模擬出非穩態等溫的生產過程，在這個過程當中我們主要考慮的作用包括幾個方面：必須要應用具有大變形的彈塑性材料，也可以對角鋁型材料進行模擬數值。如果我們是利用二維模型對其進行模擬它的流動速度，此時，在生產時我們可以通過利用它的模型結構，對它的摩擦系統進行進一步的研究分析。如果在擠壓時，它的數值模擬是截面型材，而我們應用的模擬模具就必須是等價的，因此，在實際應用當中，這也是相對有效的方法之一。近年來鋁型材擠壓模擬過程常用的軟件有Msc/SuperForge、DEFORM3D、hyerxtrude等，可以進行擠壓過程金屬流動模擬，得到擠壓模具應力，速度場應力場分析，溫度場分析以及模具應力變形分析。充分發揮了有限體積法和有限元法各自的優勢，成功地分析材料流動和模具受力情況，為模具設計及結構優化提供了有效的參考。

3發展趨勢

在實際應用當中我們可以看出，有限元法可以更好的進行鋁型材擠壓模擬，它的主要優勢是可以更好的適應幾何形狀，并且對材料的性質進行精確的定義，可以確定邊界條件與變量狀態，可以有效的解決更為復雜的一些難題。通常有限元法應用拉格朗日的坐標，它的網格節點一旦出現一定的程度的移動，就會出現很大程度的變形，促使網格發生變形，出現交叉問題，導致精準度失靈，這時就必須對網格重新劃分、模擬。在網格進行重劃時也會存在一些偏差，這主要是因為在傳遞數據時會造成一定的誤差，所以進行計算時它的精度就是有所降低。此外，因為網格重劃的速度是非?？斓?，這就會造成有限元邊界節點對模擬會產生很大程度的影響，也就是說，它的幾何形狀在和邊界節點進行脫離時會出現一定程度的敏感性，如果應用步長較小，仍然會促使擠壓件的形狀存在很大的偏差。所以，在當前情況下，對有限元數值模擬也僅限于比較簡單的形狀。但是，在未來的發展過程當中，對于研究有限元法更為突出的一個重點就是要在有限元網格的三維技術領域，其次也就是要解決怎樣才可以更好的避免網格重劃的問題。而應用有限體積法的最大優勢就是具有歐拉網格在靜止不動的狀態下，它的節點是不會任意流動的，不需重劃。這種方法的另一個優點是所具有的物理環境，在一定范圍之內可以控制離散方程，即它在各個方面都具有守恒性，同時確保了它的計算精度。由于這種方法在流體流動以及傳熱時計算數值已經發展的非常成熟了，所以把它應用在金屬成形的模擬數值，是具有一定前景的。

4結論

第2篇

關鍵詞：新世紀;中職語文校本教材;開發與建設

前言：中職語文校本教材是指在中等職業學校的語文教學中，根據中職語文教學大綱，再結合本校的課程總目標、實際教學需要以及學校的基本情況，以本校教師為主進行編選的。中職語文校本教材更加的適合中職語文教學實際，有著其他教材不可替代的作用，但是在實際的語文校本教材的開發與建設中，還存在著許多的問題，要妥善的解決這些問題就要充分的認識開發與建設的必要性，并根據適當的原則來進行開發與建設。

一、中職語文校本教材現狀

在中職教育中，已經對語文教材進行了改革，雖然取得了一些成績，但是由于忽略了中職語文教育規律，也沒有充分的理解中職語文教育，所以中職語文教材還存在著明顯的不足之處，主要表現在：一，選文標準模糊，缺乏時代性，當前，中職語文教學教材在內容上比較陳舊，缺乏強烈的時代性和適應性，在選文過程中，忽略了能夠反映出現代社會風貌、生活、價值的材料，過多的注重了政治性和思想性;二，共性有余，個性不足，中職所使用的語文教材能夠適合多個學校和專業，可以培養出學生的語文能力，卻缺乏專業針對性，只能解決語文學科中的共性問題，涉及到專業能力時就不能很好的解決;三，課時安排不符和實際，中職語文教育的實際課時已經減少了很多，然而，在有些中職教育中還不夠重視課時安排，在課時安排時很隨意，甚至無論哪個教師都可以進行語文教學。

二、中職語文校本教材開發與建設的必要性

（一）學校教育改革的需要

近年來，中等職業學校的生源大部分都是初中畢業還沒參加升學考試的學生，這些學生對學習的態度非常的不端正，而且語文基礎也比較差。一般來說，中職的學制為三年，在校學習的時間為兩年或者兩年半，剩下的時間為實習時間，中職學生在校學習時，將注意力全部放在了專業的學習上，忽略了文化課的學習，尤其是語文的學習。

現今，社會對人才提出了新的要求，為了適應新要求，中職教育進行了改革，將人才培養的目標定位于“四有”。在這個過程中，中職需要根據各個專業的特色，開發出適合的語文校本教材，從而調動起學生學習的積極性，培養學生的語文素質。

（二）是中職語文教育目標及語文課程自身改革的需要

在現代的語文教學中，越來越重視學生的主體地位，更為注重學生個性的培養。究其原因，是因為現在就是一個個性發展的時代，教育為了更好的發展，就需要符合時展的特征，培養個性教育。在2000年新頒發的中職語文教學大綱中，明確提出了個性發展的要求。因此，在中職語文教學中，既要給學生傳授相關的語文知識，還要培養學生生存、關心他人、參與社會活動、與他人合作的能力，促進學生的全面發展。為了實現這個教學目標，就需要根據學校的實際情況開設置課程，教師在進行語文教學設計時也要充分的考慮學生的興趣、愛好等。

（三）中職學校語文教師發展的要求

在中職教育中，學校更為注重專業教師的培養，而忽略文化課的教師培養，尤其是語文教師，這一點從語文教學課時減少上就能看出來，更不用說校本教材的研究和開發，由此，教師提升自己的機會就變得少之又少。而語文教師教育觀念和教育理論的落后，就會對教學效果產生負面的影響，為了改變這種狀況，就需要開發出語文校本教材，并讓教師進行角色轉換，促進自身的發展。

三、中職語文校本教材開發與建設的原則

（一）時代性與實用性相結合的原則

校本教材在進行選文時，既要有古代經典作品，還要包括現當代的優秀作品，要堅持時代性和實用性相結合的原則。古代的經典作品有很多種，在進行選文時，可以根據中職具體的培養目標和學生的實際需求來進行選擇，現當代作品的選擇則要貼近學生的實際生活。中職學生在走入社會之后，接觸的事物逐漸的增多，生活環境也不斷地擴大，思維將會變得更加的活躍，學生如此的發展特點就需要校本教材在選文時不僅要堅持現在的實用性，還要考慮將來的實用性。比如在選擇古典作品時，可以選擇《戰國策》中的《馮諼客孟嘗君》，這對學生的整個人生都具有很強的啟迪意義。

（二）因地制宜的原則

在進行語文校本教材開發時，要充分的考慮到中職學校的實際情況，讓校本教材內容符合學校的特色，所以，因地制宜原則中的“地”所指的就是中職學校的實際情況，包括學校的各項基本條件、學校的實施條件、學校的教師素質情況。在這三大因素中，教師的素質情況是對校本教材的開發起著決定性的作用，這是因為教師既是教材的編寫者，同時也是教材的使用者，并能及時的對教材使用情況進行反饋。除了這三大因素外，還要充分的考慮學生的因素，因為校本教材開發主要就是為了學生。

（三）語文學習生活化的原則

語文的學習是為了讓學生能夠更好地進行交流，從這個角度看，語文學習的外延等同于生活的外延，所以，中職語文校本教材的開發要符合學生的實際生活情況，將生活中常見的內容融入進教材內容中，讓學生的語文學習變得生活化，培養學生在學習知識的同時學會感悟人生。

（四）“雙基”訓練和文化教育兩手抓的原則

由中職的生源特點和中職的辦學目標決定了中職語文校本教材要特別重視基礎性，基礎性包括兩方面：基礎知識和基本能力。但是，具備“雙基”訓練的語文校本教材并不能稱之為是完美的教材，這是因為語文學科是一門特殊性的學科，它既是重要的交際工具，同時還承載著我國博大精深的文化。這種特性決定了語文校本教材在進行開發和建設時要堅持“雙基”訓練和文化教育兩手抓的原則，除了培養學生的基本能力之外，要盡量的讓教材富含文化內涵，從而培養出學生的語言素質。

結論：當前，中職學校語文校本教材還存在著很多的不足之處，主要體現就是脫離了實際情況，對學生的教育意義體現不出來。為此，中職學校積極的展開了語文校本教材的開發與建設，作為開發和建設人員，要充分的認識到開發語文校本教材的必要性，在結合中職學校和學生實際情況的基礎上，按照相關的原則完成中職語文校本教材的開發與建設。

參考文獻：

[1]王艷紅.中職語文校本教材現狀分析及開發與建設必要性探討[J].衛生職業教育，2010，（03）：118-119.

第3篇

我叫**，是**級**班的學生，我的論文題目是《露天礦坑端幫陡傾巨厚鐵礦體開采誘發邊坡變形破壞規律預測》。論文是在徐能雄導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的和意義。

一般而言，對于礦體延伸較深、覆蓋層不厚、具有中厚或厚大的急傾斜礦床的礦山，初期采用露天開采，具有投產快、初期建設投資少等優點;但隨著露天幵采的不斷加深后，因受到經濟效益和開采技術的制約，將由露天開采向地下幵采過渡，并最終轉入地下開采。隨著淺居礦產資源日益缺乏和環境問題日益嚴峻，露天轉地下開采己成釆礦業發展趨勢之一。

在露天轉地下的過渡期內，為了最大限度的回收資源和提高經濟效益，掛幫礦將被開釆。掛幫礦是露天開釆境界外、暴露在露天邊坡中的殘留礦體，一般可占其總儲量的5%~16%.露天幵采時期的大規模開釆，會對露天礦坑周圍巖體造成較大的應力擾動，局部產生應力集中，形成的高陸邊坡一般處于極限平衡狀態。

在露天開采結束后，掛幫開釆將破壞巖體內部原有的力學平衡狀態，形成更為復雜的次生應力場，引起邊坡圍巖的進一步變形和破壞，甚至造成崩塌滑坡和采空區圍巖變形破壞等地質災害。陸傾鐵礦崩落法開采的地表沉陷規律是困擾礦山設計、施工與開采、安全生產的重要問題。

掛幫開采以及露天轉地下開采過程中，邊坡和地下巖層共同變形、相互影響，引發的地壓活動規律與單一開釆模式有很大不同，造成的邊坡和地下釆場失穩破壞情況更為復雜和嚴重。因此，金屬礦山陡傾礦體掛幫開采誘發礦坑邊坡變形破壞規律的預測研宄是十分重要的課題。

其次，我想談談這篇論文的主要內容。

本文利用 3DEC (3 Dimensional Distinct Element Code)，以眼前山鐵礦露天礦坑東端幫邊坡為研宄對象，對眼前山鐵礦掛幫開采引起露天礦高陸邊坡變形破壞進行預測分析，揭示露天轉地下過渡期開釆產生的邊坡變形破壞的規律，為金屬礦山露天轉地下安全生產提供一個科學的參考。

本文主要研究內容包括以下幾個方面：

(1)建立考慮復雜地質界面與節理分布特征的礦區三維地質模型和離散元計算模型。

(2)確定數值計算所需的巖體與節理的力學參數，并驗證其有效性。

(3)對露天礦坑端幫開釆誘發的邊坡變形破壞規律迸行預測，揭示不同開釆階段邊坡變形破壞的特征及影響范圍。