前言:我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)工學(xué)畢業(yè)論文文章,供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā),助您在寫作的道路上更上一層樓。
本科與專科生之間的差異并不顯著。也就是說,無論是普通本科還是高職高專畢業(yè)生,如果教育與工作不匹配,兩類畢業(yè)生工資減少的程度之間沒有顯著差異。而在前面的發(fā)現(xiàn)中我們知道,本科生的匹配性明顯高于高職高專生,因此高職高專生將在更大范圍內(nèi)受到匹配性差異帶來的收入影響。以下是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)小編為朋友們搜集整理的???a href="http://www.ruiyinglinkage.com/haowen/5322.html" target="_blank">畢業(yè)論文開題報告,歡迎閱讀!
[1]畢業(yè)論文開題報告
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體,這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運而生的。開題報告一般為表格式,它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目,這樣做,既便于開題報告按目填寫,避免遺漏;又便于評審者一目了然,把握要點。
開題報告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時間安排等四個方面。
開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。
開題報告的總述部分應(yīng)首先提出選題,并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。
開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內(nèi)容"),向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用"德爾菲法"評分;再由科研管理部門綜合評議的意見,確定是否批準(zhǔn)這一選題。開題報告的內(nèi)容大致如下:課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報名提綱。
報名提綱包括:
(1)課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻資料的主要觀點與結(jié)論;
(2)研究對象、研究內(nèi)容、各項有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法(包括是否已進行試驗性研究);
(3)大致的進度安排;
(4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等);
(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價格等);
(6)經(jīng)費概算;
(7)預(yù)期研究結(jié)果;
(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
同行評議,著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。
[2]如何撰寫畢業(yè)論文開題報告
開題報告的基本內(nèi)容及其順序:論文的目的與意義;國內(nèi)外研究概況;論文擬研究解決的主要問題;論文擬撰寫的主要內(nèi)容(提綱);論文計劃進度;其它。
其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分,以此為基礎(chǔ)撰寫其他部分。具體要求如下:
1.論文擬研究解決的問題
明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問題,也就是論文擬定的創(chuàng)新點。
明確指出國內(nèi)外文獻就這一問題已經(jīng)提出的觀點、結(jié)論、解決方法、階段性成果、……。
評述上述文獻研究成果的不足。
提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點或解決方法,簡述初步理由。
你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容,提出和論證它是論文的目的和任務(wù),因而并不是定論,研究中可能推翻,也可能得不出結(jié)果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究,你準(zhǔn)備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
一般提出3或4個問題,可以是一個大問題下的幾個子問題,也可以是幾個并行的相關(guān)問題。
2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻,其他相關(guān)文獻評述則在文獻綜述中評述?;凇罢撐臄M研究解決的問題”提出,允許有部分內(nèi)容重復(fù)。
3.論文研究的目的與意義
簡介論文所研究問題的基本概念和背景。
簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。
簡單闡述如果解決上述問題在學(xué)術(shù)上的推進或作用。
基于“論文擬研究解決的問題”提出,允許有所重復(fù)。
4.論文研究主要內(nèi)容
初步提出整個論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容,而是論文的目的與核心。
[3]畢業(yè)論文開題報告的格式(通用)
由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚,應(yīng)包含兩個部分:總述、提綱。
1總述
開題報告的總述部分應(yīng)首先提出選題,并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2提綱
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的,是一個研究構(gòu)想的基本框架??刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段,提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架,沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。
3參考文獻
開題報告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻的目錄
4要求
開題報告應(yīng)有封面頁,總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。
開題報告
學(xué)生:
一、選題意義
1、理論意義
2、現(xiàn)實意義
二、論文綜述
1、理論的淵源及演進過程
2、國外有關(guān)研究的綜述
3、國內(nèi)研究的綜述
4、本人對以上綜述的評價
三、論文提綱
前言、
一、
1、
2、
3、
······
二、
1、
2、
3、
······
三、
1、
2、
3、
結(jié)論
四、論文寫作進度安排
畢業(yè)論文開題報告提綱
一、開題報告封面:論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導(dǎo)師
二、目的意義和國內(nèi)外研究概況
三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容
四、研究條件和可能存在的問題
五、預(yù)期的結(jié)果
六、進度安排
關(guān)鍵詞:本科畢業(yè)論文;訓(xùn)練;指導(dǎo);管理;改革
中圖分類號:G642.0 文獻標(biāo)志碼:A 文章編號:1674-9324(2012)09-0031-02
一、引言
大學(xué)本科畢業(yè)論文是我國高校本科教育的最后一個教學(xué)環(huán)節(jié),是培養(yǎng)高等教育人才計劃的一個重要組成部分。通過寫作畢業(yè)論文,可以考察學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用和實踐能力,可以培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力以及求實創(chuàng)新的科學(xué)素養(yǎng)。然而近年來,由于受到各種因素的影響,本科畢業(yè)論文的寫作工作出現(xiàn)了很多問題,直接表現(xiàn)為論文質(zhì)量嚴(yán)重下滑,論文指導(dǎo)工作也面臨諸多難題,鑒于此,部分學(xué)者甚至提出取消畢業(yè)論文的建議。這足以引起我們的思考:高校本科畢業(yè)論文的工作應(yīng)該怎樣加強和改革?我們要找出問題之所在,積極探索解決問題的思路和方法。
二、存在的問題
通過筆者近四年來指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的工作實踐來看,畢業(yè)論文寫作過程中存在的問題是多方面的,有學(xué)生方面的問題,有指導(dǎo)教師的問題,還有學(xué)校論文管理方面的問題,具體表現(xiàn)為:
1.學(xué)生方面的問題。隨著我國高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展,近年來高校本科生不斷擴招,與此同時生源質(zhì)量也有所下滑,加之在本科教育階段,本科生教學(xué)主要圍繞與專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)課和專業(yè)課進行,本科生缺少論文寫作方面的基本訓(xùn)練和前期指導(dǎo),這就使得學(xué)生最后面臨論文寫作時倉促上陣,不知從何如手,不知怎樣選題,也不知如何查資料進行寫作;還有一些學(xué)生,專業(yè)基礎(chǔ)知識薄弱,不知怎樣把論文寫作與所學(xué)專業(yè)知識相聯(lián)系;更有一些學(xué)生,寫作能力偏低,致使論文寫作主題不明確、內(nèi)容不充實、格式不規(guī)范。
2.指導(dǎo)教師方面的問題。一般來講,指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)的學(xué)生在論文寫作之前互不熟悉,所以,指導(dǎo)教師往往不了解學(xué)生的基礎(chǔ)能力和知識背景,這樣,指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作不易與學(xué)生的狀況相對接,并且,除了指導(dǎo)論文之外,指導(dǎo)教師本身還有教學(xué)與科研任務(wù),在一個教師指導(dǎo)多名學(xué)生的情況下,教師很難一一顧及,對學(xué)生作深入細(xì)致的全面指導(dǎo)。另外,考慮到學(xué)生畢業(yè)在即,還有找工作等問題,教師擔(dān)心影響學(xué)生的前途而不愿意為難學(xué)生。這樣,在論文寫作上教師很難做到嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),即使論文寫作不夠好,也只好得過且過,將就過關(guān)。
3.論文寫作管理方面的問題。本科畢業(yè)論文的寫作一般多安排在第四學(xué)年的下半學(xué)期,在學(xué)生普遍沒經(jīng)過論文寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練的情況下,要在這么短的時間內(nèi)完成論文的選題、查找資料、寫作、修改、答辯這一系列工作,論文的質(zhì)量難以保證,創(chuàng)新就更難了。況且現(xiàn)在畢業(yè)生的就業(yè)形勢異常嚴(yán)峻,這段時間也正是即將畢業(yè)的學(xué)生求職、考研的關(guān)鍵時期,許多學(xué)生忙于參加招聘,參加各類輔導(dǎo)班,自然不會把很多心思用于畢業(yè)論文。于是論文寫作就出現(xiàn)了簡單應(yīng)付、東拼西湊、抄襲仿冒、蒙混過關(guān)的現(xiàn)象。而且,論文的答辯和評判工作又要求在學(xué)生畢業(yè)之前全部完成,這就使得論文的評判把關(guān)不嚴(yán),也助長了學(xué)生的應(yīng)付心理,認(rèn)為不管論文質(zhì)量如何,反正最后能畢業(yè)。
三、改革與探索
從上述分析可以看出,本科畢業(yè)論文的寫作狀況問題嚴(yán)重,論文寫作的結(jié)果已經(jīng)嚴(yán)重偏離了這項工作的初衷,在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上,現(xiàn)在的論文寫作模式、論文指導(dǎo)模式和管理模式必須進行改革和創(chuàng)新。
1.充分認(rèn)識寫作畢業(yè)論文的重要性和必要性。畢業(yè)論文是大學(xué)本科生教學(xué)計劃的一個重要組成部分,是不可缺少的一個實踐教學(xué)環(huán)節(jié),它的作用是普通課堂教學(xué)不能替代的。一方面,它與其它教學(xué)環(huán)節(jié)相輔相承,是本科生學(xué)習(xí)的深化和升華,體現(xiàn)了學(xué)生的綜合素質(zhì);另一方面,寫作畢業(yè)論文的過程,也培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和基本的科研能力,這種結(jié)合專業(yè)方向研究問題的綜合訓(xùn)練,有益于學(xué)生今后的進一步發(fā)展和就業(yè),為學(xué)生走向社會提供了超前的準(zhǔn)備和鍛煉。
2.加強論文前期的基礎(chǔ)訓(xùn)練和指導(dǎo)。鑒于學(xué)生現(xiàn)有的情況,要在論文工作開展之前對學(xué)生進行寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練和指導(dǎo),而且要與日常教學(xué)聯(lián)系起來。比如可以增加開設(shè)論文寫作訓(xùn)練選修課,具體指導(dǎo)寫作方法,甚至可以把本校教師發(fā)表的優(yōu)秀論文作為范例,由作者進行示范講解;再則,可以結(jié)合專業(yè)教學(xué)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生先閱讀一些學(xué)術(shù)論文,使學(xué)生對學(xué)術(shù)論文有一個基本的了解,然后再指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容寫一些小論文。可以先從理論內(nèi)容綜合開始,再進一步就某一題目或方法展開應(yīng)用性討論,最后寫出課程論文。對此,筆者曾在山東財經(jīng)大學(xué)二年級概率統(tǒng)計課程的教學(xué)中做過有益的嘗試。通過寫小論文,不但提高了學(xué)生的論文寫作能力,還提升了教學(xué)效果。另外,還要多組織學(xué)生參加學(xué)術(shù)報告會或組織學(xué)生課外學(xué)術(shù)交流活動,開闊視野,了解本專業(yè)發(fā)展的新動向,就某些專題進行討論,激發(fā)學(xué)生的探究和聯(lián)想能力,關(guān)注熱點問題,為寫作畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。
3.進行論文寫作指導(dǎo)模式的創(chuàng)新。首先,在以往的由教師提供備選題目的方法之外,還要指導(dǎo)學(xué)生恰如其分地選題,針對學(xué)生的專業(yè)水平和興趣點,鼓勵他們研究自己關(guān)注的題目,并提出自己的新見解,激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新性;其次,可以引導(dǎo)學(xué)生介入或參加一部分教師的課題,或直接設(shè)立校級學(xué)生科研項目,讓學(xué)生有真題實作的鍛煉機會,使得學(xué)生在寫作論文的過程中,不但有激發(fā)潛能、獨立思考、提升學(xué)習(xí)的機會,還有發(fā)表自己獨特見解,解決實際問題的成就感。除此之外,還應(yīng)該注意到,現(xiàn)在計算機應(yīng)用已經(jīng)普及,寫作論文過程中查找數(shù)據(jù)資料以及師生間的交流互動都可以利用計算機網(wǎng)絡(luò)來進行,這樣可以大大緩解一位教師指導(dǎo)多名學(xué)生的工作壓力,即使有學(xué)生外出短期培訓(xùn)或應(yīng)聘求職,也不影響及時交流,從而保證了論文質(zhì)量的不斷提高。
4.對論文管理模式作適當(dāng)調(diào)整。在畢業(yè)論文的時間安排上,若將開題時間定在大學(xué)第三學(xué)年末期更為合適。這時,學(xué)生已經(jīng)完成了大部分在校期間的基礎(chǔ)課和專業(yè)課,具備了一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識,對本專業(yè)的發(fā)展和熱點問題也有相應(yīng)的了解,對自己關(guān)注的問題有一定的思考。這時開題,學(xué)生將會有更多的時間查閱資料,在完成后續(xù)課程的同時,可以與導(dǎo)師有更多的交流,寫作論文的時間也會更寬松。論文的結(jié)題時間也要靈活,如果有些學(xué)生在第四學(xué)年末沒能完成論文,學(xué)校應(yīng)該允許學(xué)生申請把畢業(yè)論文的時間延長半年,這樣可以避免學(xué)生為了趕時間而放棄論文質(zhì)量,應(yīng)付了事甚至抄襲等現(xiàn)象的發(fā)生。所以,除了在第四學(xué)年末的答辯之外,還應(yīng)在半年之后再安排一次補充答辯,以使學(xué)生更好地完成論文。另外,論文的答辯工作也應(yīng)精心安排,以往都是答辯小組由教師組成,答辯過程以教師提問學(xué)生回答的形式進行,這里,我們應(yīng)該注意到,論文答辯不僅是對學(xué)生論文考核的一種形式,對學(xué)生而言,這還是一個自身鍛煉、相互學(xué)習(xí)交流、提升畢業(yè)論文質(zhì)量的好機會,因此,答辯過程也應(yīng)允許學(xué)生參加甚至發(fā)言提問。答辯過程不僅可以反映出學(xué)生對所論述問題的研究程度及對專業(yè)知識的掌握深度和廣度,還可以鍛煉學(xué)生的思維表達(dá)能力、臨場應(yīng)變能力和自我表現(xiàn)力,這對于學(xué)生今后走向社會都大有裨益。
參考文獻:
[1]周文忠.對創(chuàng)新視角下的高校本科畢業(yè)論文撰寫工作的思考[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報,2006,(11).
【關(guān)鍵詞】論文 答辯 規(guī)范化 質(zhì)量
【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2015)09-0128-01
0.引言
畢業(yè)論文是高職高專學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生按照教學(xué)計劃在畢業(yè)前必須完成的反映學(xué)生綜合知識水平和代表學(xué)生見解、能力及成果的學(xué)術(shù)論文,是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)新精神的重要實踐環(huán)節(jié),同時也是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和檢驗教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
對我院高職計算機專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo),從教師的角度來說,指導(dǎo)學(xué)生寫畢業(yè)論文,是教師對學(xué)生所做的最后一次執(zhí)手訓(xùn)練,對大多數(shù)學(xué)生來說,寫論文在他們的經(jīng)歷當(dāng)中還是第一次。所以進一步規(guī)范畢業(yè)論文的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序,以提高畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平。
1.基本情況分析
計算機專業(yè)畢業(yè)生共涵蓋6個專業(yè)共287人,共完成 287篇畢業(yè)論文,其中軟件技術(shù)專業(yè)(軟件編碼方向)39篇、軟件技術(shù)專業(yè)(動漫設(shè)計與制作方向)50篇、軟件技術(shù)專業(yè)(印刷圖文信息處理方向)32篇,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)57篇、計算機應(yīng)用專業(yè)(過程控制方向)75篇、圖形圖像專業(yè)34篇?;厩闆r見下表:
表1 2013屆??飘厴I(yè)論文成績統(tǒng)計表
2.過程分析
2.1 征題與選題
本屆畢業(yè)生共292人,為了使學(xué)生能有較大的選擇空間,我系在教師中進行廣泛征題,所擬題目具有較強的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性,難易程度適中,但未能保證學(xué)生一人一題。
出臺了一系列相關(guān)政策,鼓勵實驗性、動手性強的論文選題,要求導(dǎo)師以體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合,專業(yè)與現(xiàn)實選題為主,報銷優(yōu)秀的版面費,負(fù)責(zé)統(tǒng)一打印論文;增加動手訓(xùn)練機會。
2.2開題
學(xué)生選題經(jīng)確認(rèn)后,由畢業(yè)論文工作指導(dǎo)組正式下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù),選派指導(dǎo)教師,組織學(xué)生認(rèn)真進行開題的各項準(zhǔn)備工作。按教學(xué)計劃安排,學(xué)生基本上在規(guī)定時間完成了開題報告。
2.3答辯安排
成立了論文答辯委員會,負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評閱及答辯總體安排。對于論文評閱,要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、論文使用的研究方法、論文規(guī)范性、論文結(jié)果等進行全面、認(rèn)真地審閱和評分。答辯委員會對學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進行了審查。
在答辯前召開了答辯組成員的培訓(xùn)工作會議,把答辯的安排和程序提前通知學(xué)生,確保答辯能嚴(yán)格按照規(guī)章制度進行,為答辯工作的順利開展作了很好的準(zhǔn)備。增加了同行評審,抽查了部分學(xué)生參與了論文答辯。
在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后,答辯委員會進行了畢業(yè)論文成績總評,同時評選出本年度系級優(yōu)秀畢業(yè)論文,共計24篇。
3.加強對畢業(yè)論文工作的管理和監(jiān)督
有計劃、有組織的管理是提高計算機專業(yè)畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量的前提。按照相關(guān)畢業(yè)論文工作的規(guī)定和部署,組織成立了畢業(yè)論文工作指導(dǎo)組,制定了實施方案,積極開展了指導(dǎo)教師和學(xué)生的畢業(yè)論文思想動員和教育工作,傳達(dá)了關(guān)于畢業(yè)論文有關(guān)工作的統(tǒng)一要求和具體管理規(guī)定。并詳細(xì)做出了畢業(yè)論文工作具體安排,作為進行畢業(yè)論文工作的主要管理文件,主要內(nèi)容為:當(dāng)年畢業(yè)論文的具體工作,如動員、部署、檢查、評閱、答辯、評定成績、總結(jié)等工作的程序和實施時間安排等。
制定了論文指導(dǎo)教師工作細(xì)則。主要內(nèi)容為:指導(dǎo)教師的職責(zé)和作用,對指導(dǎo)教師的要求,指導(dǎo)工作計劃、安排與進程,指導(dǎo)記錄等。
在論文寫作過程中,對于選題、開題、撰寫、指導(dǎo)、答辯整個過程,嚴(yán)格按照文件要求進行監(jiān)督和管理。本著讓學(xué)生多動手、多實踐的原則注重過程管理,哪怕在實驗過程中多次失敗,多次嘗試,都是對學(xué)生最大的鍛煉。經(jīng)過這樣的改革,畢業(yè)論文的質(zhì)量有了很大的提高,學(xué)生真正的投入,得到了回報,那就是知識的獲得和能力的提高。論文寫作過程及論文本身的規(guī)范性也有明顯改善,基本杜絕了論文嚴(yán)重抄襲行為。
4.對畢業(yè)論文工作的幾點思考
畢業(yè)論文反映計算機專業(yè)學(xué)生通過兩年半的專業(yè)學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了一定的科學(xué)研究實踐能力、寫作能力和思維能力,對許多問題形成了自己獨立的見解,絕大部分學(xué)生都表現(xiàn)出濃厚的科研興趣和熱情。但也存在著一些不足,主要表現(xiàn)在:知識面比較窄,思路不夠開闊,對如何撰寫論文了解不夠,收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺。許多人不理解畢業(yè)論文寫作的意義,錯誤地認(rèn)為,這是強加給他們的額外負(fù)擔(dān),有部分學(xué)生不按學(xué)院關(guān)于畢業(yè)論文有關(guān)工作的統(tǒng)一要求和我系的具體管理規(guī)定敷衍了事。針對以上這些情況,我們對今后的畢業(yè)論文工作應(yīng)該注意以下幾點:
一要在平時的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和撰寫科研論文的能力,組織有科研實力和經(jīng)驗的教師在學(xué)生中開展撰寫科研論文的教學(xué)活動,積極孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍,為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。
二要將學(xué)生的畢業(yè)論文更多地和教師的科研項目結(jié)合起來,提前開展、合理安排畢業(yè)論文工作。加強學(xué)術(shù)合作精神,使指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更專業(yè),學(xué)生科研的方向感更明確,進一步提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。
三要提高學(xué)生索取信息、計算機繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等的能力,以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力,學(xué)會將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點,并作出切實的表達(dá)。
四要進一步強化教師責(zé)任心,強化學(xué)生從事論文工作的自覺性。進一步加強對論文選題的審核以及過程管理。
參考文獻:
[1]宋寶坤.關(guān)于改進畢業(yè)論文工作的思考[J].湖南:湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報,2008,(1).