前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)見習(xí)醫(yī)學(xué)生實習(xí)心得體會文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實踐，不斷提高自身工作能力

在醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)崗位工作的實習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落伍。通過這兩個月的實習(xí)，并結(jié)合醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)崗位工作的實際情況，認真學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責

在醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺得在醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。根據(jù)醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)崗位工作的實際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點， 盡心盡力完成醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)崗位工作的任務(wù)。兩個月的實習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中

從大學(xué)校門跨入到醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習(xí)期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質(zhì)上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。

五、存在的問題

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習(xí)報告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。

針對實習(xí)期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點來彌補自己工作中的不足：

1、做好實習(xí)期工作計劃，繼續(xù)加強對醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。

2、以實踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學(xué)知識用知識指導(dǎo)實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

第2篇

11月8日，懷著敬仰的心情，聽完了胡總書記作的激動人心，催人奮進的報告，胡總書記在十報告中強調(diào)，建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠大計。

改革開放以來，我國人民的生活水平逐漸提高，尤其是近十年以來，玲瑯滿目的消費品，逐漸走入千家萬戶，家電、汽車等也已經(jīng)開始普及。在生活條件變得越來越好的同時，生態(tài)環(huán)境卻在不斷惡化。多年前的清清河水、悠悠藍天都成為了記憶。相比于歐盟等發(fā)達國家和地區(qū)的生態(tài)，我國生態(tài)環(huán)境保護可謂是才邁出了第一步。如何在飛速發(fā)展的同時兼顧環(huán)境友好，成了多數(shù)人心中的大問題。

十報告中專門指出，推進生態(tài)文明建設(shè)將是接下來的重點工作之一。

在十報告中有“加強生態(tài)文明制度建設(shè)。保護生態(tài)環(huán)境必須依靠制度。要把資源消耗、環(huán)境損害、生態(tài)效益納入經(jīng)濟社會發(fā)展評價體系，建立體現(xiàn)生態(tài)文明要求的目標體系、考核辦法、獎懲機制”。建設(shè)環(huán)保型社會，僅僅靠道德約束是遠遠不夠的，必須要建立健全相關(guān)法規(guī)，做到有法可依。筆者所從事工作為電子電氣產(chǎn)品中有毒有害物質(zhì)檢測。目前，電子電氣產(chǎn)品中毒害物質(zhì)污染在我國較為普遍，而在歐盟地區(qū)，情況則輕的多。比較而言，歐盟的立法比我們國家較為完善，其法規(guī)已經(jīng)成為世界大多數(shù)國家制定自己國家環(huán)保法規(guī)的藍本。歐盟從2006年就-開始對了電子電氣產(chǎn)品中有毒害物質(zhì)嚴格控制，而我國在2006年在電子電氣產(chǎn)品中則無任何關(guān)于管控毒害物質(zhì)的強制法規(guī)。不過這兩年，我國也開始著手實施自己的電子電氣產(chǎn)品環(huán)保法規(guī)，雖然法規(guī)的力度以及影響力還低于歐盟，但是相信在十會議精神的指導(dǎo)下，相關(guān)法規(guī)的制定以及完善進程必會大大增快。

作為檢驗檢疫的一份子，我們必須結(jié)合自己的工作，學(xué)好十會議精神。

1.必須努力學(xué)習(xí)提高專業(yè)技術(shù)知識，工作努力細心，加強抓把關(guān)成效的力度，做到有法必依，堅決貫徹和執(zhí)行會議精神。

2.加強環(huán)保宣傳力度。目前，大部分消費品生產(chǎn)企業(yè)已經(jīng)有了較強的環(huán)保生產(chǎn)意識，但仍舊不能排除有部分企業(yè)由于人員素養(yǎng)不夠?qū)Νh(huán)保生產(chǎn)不夠重視。作為檢驗檢疫的實驗室，在技術(shù)抓緊的前提下，多為這類企業(yè)做一些法規(guī)以及技術(shù)上的講解，讓建設(shè)環(huán)保型社會深入人心。

第3篇

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值體系；學(xué)生干部；隊伍建設(shè)

1.社會主義核心價值體系

社會主義核心價值體系是建立在社會主義經(jīng)濟基礎(chǔ)之上的思想理論、理想信念、道德準則、精神風(fēng)尚等觀念因素構(gòu)成的社會價值觀系統(tǒng)，是社會主義制度內(nèi)在精神之魂，在社會主義社會的意識形態(tài)領(lǐng)域處于統(tǒng)攝和支配地位。社會主義核心價值體系的科學(xué)內(nèi)涵體現(xiàn)在四個方面：即為指導(dǎo)，中國特色社會主義共同理想為中心內(nèi)容，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神為精髓，社會主義榮辱觀的價值標準。這四個方面的內(nèi)容彼此聯(lián)系貫通，既相互區(qū)別又相互促進，共同構(gòu)成一個有機統(tǒng)一的整體。

2.高校文化與社會主義核心價值體系的關(guān)系

高校文化，是高校的精髓，是高校特色的重要組成部分，也是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。社會主義核心價值體系全面主導(dǎo)社會主義國家社會文化建設(shè)，是社會文化的根本。而高校文化作為社會主義先進文化的重要組成部分，與社會主義核心價值體系之間存在著被主導(dǎo)和主導(dǎo)的關(guān)系，那么，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)和主導(dǎo)高校文化建設(shè)也是應(yīng)有之義。如果說高校文化是大樹，那么社會主義核心價值體系就是它的根基，離開它就沒有健全和諧的高校文化了。與此同時，高校是社會主義核心價值體系建設(shè)的重要陣地，有力地支撐著社會主義核心價值體系，高校文化亦是傳播社會主義核心價值體系的重要手段和途徑，離開這個載體，社會主義核心價值體系的踐行和弘揚便無從談起。

3.高校文化建設(shè)中的學(xué)生干部隊伍建設(shè)

那么，如何在社會主義核心價值體系視域下建設(shè)高校文化，即是當前研究的重點。高校校園文化與大學(xué)生活動密不可分，一所高校是否具有特色，校園文化是否具有先進性，往往可以從校園文化活動中體現(xiàn)出來。高校學(xué)生干部作為高校文化活動最主要的組織者和實施者，是校園文化建設(shè)的生力軍，他們通過組織開展各式各樣的校園文化活動營造和諧的校園人文氛圍，更是延伸和豐富了“校園文化”的內(nèi)涵，滿足廣大學(xué)生多元化成長的需求。

高校學(xué)生干部隊伍存在著學(xué)生干部構(gòu)成的特殊性、能力的特殊性以及工作屬性的特殊性，正是其本身所具有的特殊性使其在高校校園文化建設(shè)方面發(fā)揮著帶領(lǐng)引導(dǎo)、組織管理、革故鼎新和橋梁紐帶等舉足輕重的作用。事實證明，既是教育對象又是教育管理者的高校學(xué)生干部，往往都能成為大學(xué)生中的精英。在今后的工作中，大部分學(xué)生干部均能在較短時間內(nèi)成為單位的骨干甚至走向領(lǐng)導(dǎo)崗位。因此，社會主義核心價值體系視域下的高校文化建設(shè)重心便在于用社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)。

4.高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)存在的主要問題

經(jīng)過多年來的建設(shè)和改革的不斷深入，高校的校園環(huán)境已得到有效的改善，為高校校園文化的建設(shè)創(chuàng)造了有力的保證。各個高校在校園文化建設(shè)的各項工作中，逐漸培養(yǎng)出了一批工作能力強、政治素養(yǎng)高的學(xué)生干部隊伍。但在經(jīng)濟體制、社會結(jié)構(gòu)、思想觀念深刻變革、校園文化日益社會化的今天，各高校的學(xué)生干部隊伍建設(shè)中，均廣泛存在著急需解決的問題。

4.1 學(xué)生干部隊伍對社會主義核心價值體系的認同度不夠

大學(xué)生對社會主義核心價值體系的認同度包括對社會主義核心價值體系的認知、認同及踐行。根據(jù)《大學(xué)生對社會主義核心價值體系認同度調(diào)查》顯示，當代大學(xué)生對社會主義核心價值體系的認同度和踐行度較高，但在認同上具有非全方位性，認知方面則對社會主義核心價值體系的理解和認識不夠全面深刻。學(xué)生干部隊伍雖然是大學(xué)生中的精英分子和骨干力量，接受過學(xué)校系統(tǒng)的思想教育與理論培訓(xùn)，在對社會主義核心價值體系的認知、認同和踐行上應(yīng)該均優(yōu)于非學(xué)生干部，但在《高校學(xué)生干部踐行社會主義核心價值體系調(diào)查》中也顯示高校學(xué)生干部踐行社會主義核心價值體系的實踐能力與實踐行為水平差異明顯，說明部分學(xué)生干部對社會主義核心價值體系的認同出現(xiàn)了一些問題，使得部分學(xué)生干部沒有主動積極踐行社會主義核心價值體系的強烈意愿。

4.2 學(xué)生干部隊伍的機制建設(shè)有待完善

無規(guī)矩不成方圓，要保證高校學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，就必須有一個涉及學(xué)生干部選撥、培養(yǎng)以及考核的健全合理的機制。當前，高校在學(xué)生干部隊伍建設(shè)的管理機制上存在著許多問題，有待完善。首先，在學(xué)生干部選拔上，缺乏科學(xué)的選拔機制作為指導(dǎo)，選拔的標準相對片面，沒有經(jīng)過科學(xué)考察地任用學(xué)生干部，嚴重影響了學(xué)生干部工作的有效性。其次，高校輔導(dǎo)員對于學(xué)生干部過于揠苗助長，更多的放在“使用”上，忽視了培養(yǎng)的重要性，導(dǎo)致學(xué)生干部在工作中自身能力沒有得到顯著地提高，更何談工作內(nèi)容和形式的創(chuàng)新。最后，對學(xué)生干部缺乏科學(xué)健全的考核體系，無法將考核工作進行量化處理，更多依靠輔導(dǎo)員的主觀臆斷，對學(xué)生干部的綜合評判缺乏具有說服力的標準機制。

4.3 高校輔導(dǎo)員對學(xué)生干部隊伍建設(shè)的影響不一

高校輔導(dǎo)員是學(xué)生干部日常思想政治教育的主導(dǎo)力量，是促進學(xué)生干部隊伍持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量，其工作狀況直接關(guān)系到學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，更關(guān)系到高校和社會的穩(wěn)定。當今，我國高校輔導(dǎo)員對學(xué)生干部的思想政治教育、引導(dǎo)等方面均能做到細致認真、正面影響，但仍存在著如下問題：一是高校輔導(dǎo)員原有專業(yè)不對口，大部分為非思想政治專業(yè)出身，在對學(xué)生干部進行思想政治教育方面存在著一定的困難。二是目前輔導(dǎo)員隊伍朝著“年輕化”方向發(fā)展，大多面臨著自身的婚姻問題、成家愿望且工作經(jīng)驗匱乏、進修學(xué)習(xí)機會有限，未能較好地指導(dǎo)學(xué)生干部的工作。三是高校輔導(dǎo)員層次參差不齊，未能運用多種方式和途徑來發(fā)揮自己在學(xué)生干部隊伍建設(shè)這個平臺上的主導(dǎo)作用。

4.4 學(xué)生干部隊伍的自身素養(yǎng)有待提高

由于學(xué)生干部隊伍在構(gòu)成、能力表現(xiàn)及工作屬性上的特殊性，學(xué)生干部隊伍自身的素質(zhì)建設(shè)有待提高。

目前，學(xué)生干部隊伍的自身素養(yǎng)仍存在著如下缺陷：一是當前學(xué)生干部隊伍存在種種不良人格品質(zhì)，過度自我、抗挫折能力差、孤傲偏執(zhí)、功利性強、處事浮躁、弄虛作假、官本位思想作風(fēng)等。二是角色定位存在偏差，對自身能力的認識超出實際水平，缺乏團隊合作的意識，責任感弱化，有的甚至隨便應(yīng)付了事。三是部分學(xué)生干部淡化民族精神，摒棄掉艱苦奮斗、自強不息的優(yōu)良品質(zhì)，不能很好地處理學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系；在分析、解決問題時較為片面、形式單一，創(chuàng)新意識和能力不強。四是受當前功利實惠的市場經(jīng)濟價值取向的影響，部分學(xué)生干部請客送禮、缺乏誠信，嚴重影響其在廣大同學(xué)中的形象和威信。

5.社會主義核心價值體系視域下的高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)

高校學(xué)生干部隊伍作為高校文化建設(shè)的生力軍，是大學(xué)生思想政治教育和管理的主要對象。針對當今高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)中存在的問題，各高校應(yīng)按照社會主義核心價值體系的要求，把社會主義核心價值體系融入到學(xué)生干部隊伍建設(shè)中，才能真正實現(xiàn)學(xué)生工作和學(xué)生干部自身發(fā)展的雙贏，開創(chuàng)高校學(xué)生干部工作的新局面，建設(shè)健康和諧的高校校園文化。

5.1 加強思想政治教育，提高學(xué)生干部隊伍對社會主義核心價值體系的認同度

高校學(xué)生干部社會主義核心價值觀的形成是一個道德習(xí)慣養(yǎng)成的過程。因此，要加強學(xué)生干部的思想政治教育，不僅要知道社會主義核心價值體系的科學(xué)內(nèi)涵和本質(zhì)特征，更要使其明白倡導(dǎo)的原因和踐行的辦法。在進行教育的過程中，應(yīng)充分考慮學(xué)生干部年級、專業(yè)、性別等特點，有針對性地開展價值教育。同時，要增強教育的感染力和說服力，做好典型宣傳、熱點透視和輿論引導(dǎo)，強勢地進行輿論宣傳。最后，在加大教育力度和頻度的同時，要不斷創(chuàng)新教育方法，尋找最優(yōu)的教育途徑，可以組織學(xué)生干部開展豐富多彩的課余文化活動，如主題征文、演講、知識競賽等，更要加強對大學(xué)生價值沖突的引導(dǎo)和調(diào)控。

5.2 完善機制，科學(xué)管理，建立高效有序的學(xué)生干部隊伍

建立科學(xué)合理的管理機制，使學(xué)生干部的工作和行為制度化、規(guī)范化、程序化，是學(xué)生干部隊伍工作協(xié)調(diào)、有序、高效運行的重要保證。首先，要完善科學(xué)的選拔任命機制，將社會主義核心價值體系作為學(xué)生干部選拔任命的重要考核考查項目，盡可能全面的掌握候選學(xué)生的相關(guān)資料并廣泛聽取老師和同學(xué)們的意見，綜合考慮。其次，輔導(dǎo)員應(yīng)樹立“不斷培養(yǎng)”學(xué)生干部的觀念，根據(jù)具體情況從思想政治、基本能力和具體工作能力三個方面對學(xué)生干部進行有重點、長效型的培養(yǎng)。最后，要建立健全的考核激勵機制。通過老師、同學(xué)、自我等多方面的評定，對每個學(xué)生干部進行定性與定量的綜合考評，并制定相應(yīng)的獎勵和懲處措施，逐步建立一個良好的工作環(huán)境，促進學(xué)生干部實現(xiàn)理性認識自我，更好地為廣大同學(xué)服務(wù)。

5.3 加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，促進學(xué)生干部隊伍建設(shè)

作為學(xué)生干部隊伍思想政治教育的主力軍，高校輔導(dǎo)員的言行對學(xué)生干部的影響作用不可低估。針對由于專業(yè)不對口而導(dǎo)致輔導(dǎo)員進行思想政治教育存在困難這一現(xiàn)象，高校應(yīng)按照社會主義核心價值體系的要求加強輔導(dǎo)員的思想道德修養(yǎng)教育，培養(yǎng)輔導(dǎo)員的優(yōu)秀品質(zhì)和人格魅力。同時，高校應(yīng)加強輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化以及終身化的政策研究，形成老、中、青的合理梯隊，為年輕輔導(dǎo)員多提供相關(guān)的進修學(xué)習(xí)機會。高校輔導(dǎo)員自身在工作中應(yīng)采取積極主動的工作態(tài)度，增進與學(xué)生干部之間的溝通交流，發(fā)揮對學(xué)生干部的指導(dǎo)作用，建立學(xué)生干部隊伍教育實踐基地，促進學(xué)生干部隊伍建設(shè)融入社會基層建設(shè)，做到“引進來”和“走出去”相結(jié)合，構(gòu)建學(xué)校、學(xué)生干部與社會的互動平臺。

5.4 用社會主義核心價值體系引領(lǐng)學(xué)生干部隊伍素質(zhì)建設(shè)

用社會主義價值體系引領(lǐng)高校學(xué)生干部隊伍素質(zhì)建設(shè)，是保持學(xué)生干部隊伍的先進性、充分發(fā)揮其在建設(shè)健康和諧的高校文化中所應(yīng)發(fā)揮作用的根本途徑。社會主義核心價值體系可以引領(lǐng)學(xué)生干部成為一個擁有完善知識結(jié)構(gòu)、具有健全人格和富有使命感和社會責任感的人。用社會主義核心價值體系引領(lǐng)學(xué)生干部隊伍素質(zhì)建設(shè)要做到：首先，以科學(xué)理論武裝頭腦，切實增強學(xué)生干部的政治意識；其次，以共同的理想堅定信仰，切實增強學(xué)生干部的責任意識；再次，以崇高的精神提升魅力，切實增強學(xué)生干部維護民族核心利益和創(chuàng)新意識；最后，以正確的榮辱觀鍛造品格，切實增強學(xué)生干部的道德意識。

6.結(jié)論

高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)是一項具有現(xiàn)實意義和長遠意義的重要工作，既是高校人才培養(yǎng)工作的重要內(nèi)容，更是高校校園文化建設(shè)的重心。只有建設(shè)和管理好學(xué)生干部隊伍，才能更加充分發(fā)揮其積極性和模范性，在高校工作中不斷開創(chuàng)高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)的新局面。社會主義核心價值體系是社會主義制度內(nèi)在精神之魂，全面主導(dǎo)社會主義國家社會文化建設(shè)，是社會文化的根本。只有在社會主義核心價值體系視域下進行高校學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，才能培養(yǎng)和造就一大批中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。社會主義核心價值體系視域下的高校學(xué)生干部建設(shè)既是高校文化建設(shè)的重心，更是全面建設(shè)社會主義社會文化的重中之重。

參考文獻

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