網絡課程的優點范文

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第1篇

（泰州職業技術學院，江蘇 泰州 225300）

【摘　要】目前教育信息化成為教育互聯網+的發展方向，我院在2014年就啟動了網絡課程的建設，所承擔的《國際貨代實務》有幸成為建設課程之一。在網絡課程的建設中，遇到了很多疑問和困難，在團隊的幫助下，進行了創造性的思考和解決。主要對于網絡課程的概念、優點進行探討，并對建設中的遇到的問題和解決方法進行總結。

關鍵詞 國際貨代實務；網絡課程；信息化；項目化

1　“網絡課程”概念探討

何謂“網絡課程”，目前尚沒有權威的統一概念，需要注意的是網絡課程并非是電子教學材料的簡單堆砌，教學內容和結構需要重新設計以更好地體現互動性、開放性。隨著網絡課程建設的推進，認識不斷加深，團隊對網絡課程定義如下：網絡課程是以互聯網作為傳播媒介的教學內容和教學活動的總和，其包括三個組成部分，一個是改革后的教學內容，二是教學活動，三是網絡教學環境。

網絡課程的優點是很明顯的，主要有以下三點：

1.1　學習的可選擇性強

學生通過網絡可以在自己方便的時間進行自學，也更有助于課堂教學后的復習。傳統教學在教學進度上是固定化、統一化的，很難顧及個體學生的學習資質和潛能，而網絡課程有助于學生掌握學習自主權，靈活安排學習的進度和內容。

1.2　優秀資源互享

通過設置，可以在網絡課程的主頁進行大量的優秀資源的鏈接，包括其他學校優秀教師的網絡課程、各種行業網站、政府相關網站、各種職業資格考試網站等，方便學生進行拓展性的學習。網絡課程的教學內容既拓展了學生的知識視野，也強化學了生的技能培養。

1.3　師生互動性強

學生可以通過網站互動功能及時和老師溝通，而且學生之間也可以互相交流，交流的信息量比傳統課堂教學要大，有助于師生之間互相啟發。學生的作業、甚至考試都可以通過網絡進行。在互動過程中使學生知識和能力得到發展，而且在學習情緒、態度、人文精神等方面也得以培養。

2　網絡課程建設中遇到的困難

2.1　課程項目化設計

網絡課程建設，如果僅僅是把傳統教學的資料傳上網，而不加任何的加工改造，則效果不佳，因為傳統的教學主要是講授法，強調老師講、學生聽。所以在進行網絡課程建設之前，要順應目前的高職教學項目化的要求，進行課程的項目化設計，而且項目化也更能發揮出網絡課程的互動性優點。

2.2　網站模塊設計

課程項目化設計之后，就是網站模塊的設計了，這涉及到能否吸引學生的興趣和布局的全面性。由于大部分老師并不是網站建設的高手，所以就需要在學院提供的網站建設模塊里面挑選適合自己課程風格的模板，并進行改造，增加和刪除模塊。

2.3　網站互動功能設計

網絡課程的互動功能設計是最關鍵的，因為網絡課程的核心是讓學生能及時反饋信息，加強師生互動。要思考的問題有：哪些教學內容、哪些教學環節需要進行互動設計，可以設計哪些互動功能渠道。

3　解決方法

3.1　課程進行項目化改革

課程項目化改革是高職院校的流行趨勢，而網絡教學更適合進行項目化教學，通過項目化設計，充分發揮學生學習積極性，做學一體化。《國際貨代實務》這門課程目前很多高職還沒有進行項目化的改革，教材及教學多為傳統的章節式，而經過項目化之后可以直接與實踐接軌，讓學生在貨代流程中體會真實工作情景，項目化中需要大量資料的查閱、各種單證的閱讀與制作，剛好可以借助網絡教學環境得以完美地實施。

3.2　網絡模塊要體現課程特色

導航系統是網絡課程的“綱”，它直接關系到能否把學習者引到想去的地方，因此導航系統要清晰、合理、全面。同時要體現課程特色，增加吸引力，因此可設置一些鏈接，如行業論壇、外貿網站、真實案例分析等。

3.3　增加師生互動渠道

互動的多樣性是網絡課程的最大的特色，網絡課程交互設計不僅要考慮到師生之間的交流，而且要涵蓋到學生之間、學生與課程內容之間的交互。因此互動渠道要豐富，主要包括電子郵件、在線測試、提交作業、論壇、聊天室等，且在實施過程中，教師要善于加強對論壇和聊天室的引導。

參考文獻

［1］張海燕,陳燕,等.網絡課程設計與應用調查分析[J].中國電化教育,2006,05.

［2］葛京鳳,梁彥慶,等.網絡課程與課堂教學整合教學模式研究[J].河北師范大學學報,2010,08.

第2篇

【關鍵詞】傳統教學；網絡教學；虛擬教室

當前高校教學改革的主要目標之一是要改變傳統的以教師為中心的教學模式，建構一種既能發揮教師主導作用又能充分體現學生認知主體作用的新型教學模式，在此基礎上逐步實現教學內容、教學手段和教學方法的全面改革。網絡教學和傳統教學相互促進，促使網絡教學和傳統教學互相滲透、互相吸收優點，形成新的教學方法，這將成為21世紀主流的教學方式。

一、網絡教學和傳統教學含義和類型

網絡教學即學校利用計算機網絡為主要手段教學，是遠程教學的一種重要形式，是利用計算機設備和互聯網技術對學生實行信息化教育的教學模式。網絡教學更能培養學生信息獲取、加工、分析、創新、利用和交流的能力。網絡教學能夠培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

傳統教學模式的特點：我國中小學教學實踐中長期以來普遍采用的模式是傳遞—接受教學模式。它源于赫爾巴特及其弟子提出的“五段教學”，后經凱洛夫等人重新加以改造傳入我國。我們又根據教學的實踐經驗以及現代教育學與心理學理論，對其加以調整，形成了我們今天所說的傳遞—接受模式。這種模式的基本程序是：激發學習動機—復習舊課—講授新知識—鞏固運用—檢查評價。

隨著教學改革的深入，目前的教學方法主要分為：以網絡教學為主的教學方法，主要應用于遠程教學；以網絡教學為輔的教學方法，主要應用于學校日常教學中。

二、網絡教學在傳統教學中的輔助應用

隨著高校教學改革的不斷深入，傳統教學不斷吸取現代化網絡技術。過去傳統教學模式中教師以壟斷知識并傳授知識為主要教學手段，現在師生的角色和行為方式悄悄地發生了變化。課堂上主要體現在以下幾個方面：首先教師仍然是教學過程的主導者，但是知識的來源不僅是教師本人的知識，還有優秀的網絡教學資源，電子圖書館等等, 可以彌補傳統教學知識單一的不足；其次不僅培養了學生和老師之間的感情，也培養了學生利用網絡吸取新的知識能力；最后學生也可以通過教師引導，預先自己在網絡和電子圖書館中尋找相關知識，拿到課堂上進行討論，充分發揮學生的主動性。

網絡教學的輔助作用不僅體現在課堂上，還體現在課后，如果學生在課堂上沒有理解還需課后復習，可以直接通過網絡調取網上的課件及相關資源，進入虛擬的教室進行自學；如果遇到疑難問題可以在網上提問，老師進行定期解答；老師還可以在網上布置作業，進行網上小測試等等。

在傳統教學中，如果能充分發揮網絡教學的輔助作用，可以彌補傳統教學的不足，也有助于發揮傳統教學的優點，這樣有助于教學質量的提高。

三、傳統教學在網絡教學作用

網絡教學模式中，為教師提供了新的教學模式：虛擬教室。在虛擬世界中，教學手段轉變為交往合作的學習，學生處于學習的中心地位，教師則利用現代化的教育技術作為學生學習的引導者，培養學生的思維和創新能力。

教師不再是主要的信息源，他的工作不再是直接向學生傳授知識，而是信息資源的設計者和查詢者，課程的開發者；同時由原來的主導者轉變為組織者、引導者，學生則走向前臺，自主學習成為學生學習的主要方式，自我安排學習內容和學習活動，能進行自我評價，學習者要根據自身的水平，尋求適合學習行為的起點，確定學習的目標和方向。

網絡教學也吸取了傳統教學的優點，設計了虛擬教室類似傳統教學教室，網上的教學資源課件和精品課程設計都是仿照傳統教學講課模式，以及疑難解答，課程評定。網絡教學雖然能充分發揮學生的主動性，但需要學生具有一定的自覺性，沒有傳統教學強制性，所以網絡教學為主的情況下，有必要安排一定面授作為必要的補充，進行適當的引導和當面的檢查，有利于保證網絡教學的效果。

四、兩者教學模式優勢互補

不管何種教學方式，目的就是為了提高教學效果，培養學生的學習能力和創造能力。各種教學方式要相互取長補短，充分發揮各自的教學模式最大優點。

網絡教學要發揮資源豐富的優勢，讓學生利用網絡教學優勢，進行個人自學，并利用網絡提供的資源、模擬功能和數據庫，開展多種形式的學習活動，如討論、思考、領悟、學習和撰寫論文。這不僅改變了傳統單一班級授課模式，使得課堂 教學形式和結構更為靈活多樣，而且調動了學生參與教學的積極性，改變其被動聽課的狀態，提高了學習效率。同時，在網絡教學中發揮傳統教學中教師的優勢。

傳統教學中要充分發揮教師的主導者的優勢，并重視情感因素在學習過程中的作用，使之在學習過程中能發揮積極的促進作用。同時也要吸取網絡教學的資源豐富的優勢。

五、高校中的網絡教學的地位

在高校中網絡技術先進，軟件和硬件基礎都比較好；還有優秀的教學資源，電子圖書館和精品課程等等；學生還有一定的自制能力。按道理開展網絡教學是非常適合的，但目前高校采用網絡教學形式主要以網絡教學為輔的教學方法，更有利于提高教學質量。

這是由于高校特點，學生集中，師資充足，教學資源豐富，高校中更能發揮傳統教學和網絡教學的的優點。采用傳統教學為主網絡教學為輔，更能發揮傳統教學的優點，發揮老師的主導作用，加強師生感情交流，有問題可以及時地交流，同時也能發揮網絡教學的優點，可以充分發揮資源豐富的優勢，也能發揮學生的積極性，也避免了網絡教學交互性不好的缺點。

參考文獻：

[1]熊川武.反思性教學[M].上海：華東師范大學出版社,2008,(3).

[2]周廣強.教師專業能力培養與訓練[M].北京：首都師范大學出版社,2007,(4).

[3]申繼亮.教學反思與行動研究[M].北京：北京師范大學出版社,2006,(5).

[4]任為民. 《電大網絡學習環境和教學資源建設的實踐與思考》中國遠程教育科學研討會論文集[M]．北京：中央廣播電視大學出版社,2002年.

[5]林君芬，余勝泉 關于我國網絡課程現狀與問題的思考[J].現代教育技術，2001(1).

第3篇

【關鍵詞】 SQL 網站安全 SQL注入

《泰語視聽說》課程是一門實踐性非常強的課程，教學內容大多來自電視和網絡等媒體，課程的目的是讓學生能聽得懂節目內容的同時，還能運用泰、漢兩種語言進行復述以及歸納中心意思。

建立課程教學網站，是“中泰教育合作下信息技術與《泰語視聽說》課程整合的研究與實踐”項目的一項主要內容，作用重要，因為通過該網站，可以把優秀的教學資源共享出去，實現課程的遠程教學和多媒體教學，為其它泰語專業的課程甚至其它小語種課程的網絡化、多媒體化打下基礎，提高泰語專業教師對現代教育技術的應用能力，進而服務于中泰高校的教育合作，提高泰語專業的人才培養質量。同時，泰語專業的學生也可以通過該網站的學習，讓聽、說方面的能力得到提高，為學生今后出國留學深造作鋪墊。

一、和SQL技術的優勢

之所以選擇 +SQL的技術去構建該課程教學網站，主要是出于以下的考慮：

的優勢

雖然說有這樣那樣的缺點，比如數據庫的連接復雜；但是優點也是非常明顯的。

（1）簡單性和易學性：其使運行的任務，如表單的提交客戶端的身份驗證、分頁系統和網站配置，變得非常簡單，它可以通過語言簡化開發簡化代碼的生成。

（2）高效可管理性：其使用字符基礎的、分級的配置系統，服務器環境和應用程序的設置更加簡單。

（3）其是一種用于多處理器的開發工具，它在多處理器的環境下用特殊的列縫連接技術，極大的提高了運行速度。

（4）安全性高：在安全這一塊，提供了兩種安全機制：驗證和授權。

除了以上的的優點外，還有其它的優點，比如：易于寫出結構清晰的代碼、代碼易于重用和共享、可用編譯類語言編寫等等。

2.SQL的優點

之所以選擇SQL作為支撐數據庫，主要還是考慮到了它的優點：易用性、適合分布式組織的可伸縮性、用于決策支持的數據倉庫功能、與許多其他服務器軟件緊密關聯的集成性、良好的性價比等。除這些的優點外，SQL還為數據管理與分析帶來了靈活性，允許單位在快速變化的環境中從容響應，從而獲得競爭優勢。

二、網站所面臨的威脅

盡管和SQL的優點令人看起來是那么的完美，但是隨著網絡的普及以及相應的網絡技術的發展，其所暴露出來的漏洞也越來越多。同時，網絡系統本身的脆弱性、開發性和復雜性這些特點，在為網絡帶來發展機遇的同時，也帶來了很大的風險。同時，對網絡的攻擊也越來越多樣化，而且技術也越來越先進。

在安全寶的《2012年網站安全統計報告》中，給出了主要攻擊的方式所占的比例：SQL注入為36.5%，任意文件讀取為19.1%，跨站腳本攻擊為4.5%，fastcgi解析為2.2%，IIS6.0解析漏洞為0.4%，其它攻擊為37.3%。在攻擊方式中，SQL注入以36.5%的比例位居榜首。在近兩年，雖然SQL注入攻擊有所減少，但依然是Web程序的一個主要威脅。黑客通過SQL注入攻擊，可以操控數據庫、篡改數據，甚至進一步入侵服務器，危害較大。其次是任意文件讀取和跨站腳本攻擊，任意文件讀取是指黑客通過目錄跳轉，查看文件內容。跨站腳本攻擊也叫XSS，黑客通過XSS攻擊可以盜取用戶賬號信息，網站掛馬操作等，XSS攻擊在owasp top10中位居第二的位置也說明了其危害性不容小視。

所以，對于課程教學網站來說，課程資源都是教師多年積累、辛苦勞動的成果，上網后就有可能會被其他人下載，甚至一經改名成了別人的成果，得不到有效保護，嚴重影響甚至傷害了教師創建課程網站的積極性；同時，也會受到一些不良黑客的攻擊，導致課程資源破壞或者丟失，損失了寶貴的資源。

基于這些因素，很有必要對課程教學網站進行安全防范。

三、教學網站的安全防范措施

因為在網絡攻擊里面，SQL注入攻擊所占的比例最高，而且規模越來越大，破壞性也越來越強，所以在這里主要是探討這種類型攻擊的安全防范措施。

1.使用參數化查詢

通過制定并且強化安全編碼指南，要求網站開發人員通過參數化查詢去構建SQL查詢，從而使數據和代碼區分出來。參數化查詢就是在SQL語句中有一個或者多個嵌入參數的查詢，這種方式和動態構造SQL字符串相比，不容易出現錯誤。

2.使用過濾和監視工具

在應用程序和數據庫的水平上使用過濾和監視工具可有助于阻止攻擊并檢測攻擊行為，從而減輕了暴露在大規模的SQL注入式攻擊的風險。

在應用程序水平上，通過實施運行時的安全監視來防御SQL注入攻擊和系統中的漏洞。同樣地，Web應用防火墻也有助于去部署某些基于行為的規則集，可以在發生損害之前阻止攻擊。

在數據庫水平上，數據庫的活動監視還可以從后臺過濾攻擊。數據庫的監視活動是對付SQL注入的一種非常強大的工具。所以，對于注入攻擊，要部署好過濾器，以便向數據庫管理員發現警告。

3.精心編制錯誤消息

因為攻擊者可以通過錯誤的消息去對付網站，所以開發人員一定要考慮當用戶輸入一些出乎意料的“數據”時，應當返回的錯誤消息。

所以在配置Web服務器和數據庫服務器的時候，要配置成不輸出錯誤或警告的消息。因為攻擊者可以通過“盲目SQL注入”等黑客技術去了解數據庫設計的相關細節。

4.及時打補丁并強化數據

由于沒有及時打補丁或者配置錯誤而造成應用程序相關聯的數據庫遭受攻擊，從而令SQL注入攻擊的風險增加。

所以，要及時的打補丁，同時，牢記數據庫的配置情況，而且要禁用不必要的服務和功能去強化數據庫及其賴以運行的操作系統。

5.限制數據庫的特權

許多攻擊之所以會發生，很大程度上是因為數據庫管理員全面開放了一些帳戶。因為管理員的目的是想讓開發人員更輕松的工作，但是，這些超級用戶的帳戶也極易遭受攻擊，并且會極大地增加由SQL注入攻擊及其它Web攻擊給數據庫所造成的風險。

所以一定要正確地管理所有的帳戶，使其在保證能正常工作的情況下，僅能以最低的特權訪問后臺的數據庫。

6.數據庫的加密

為了確保數據庫的完整，不被破壞、泄密和竊取，那就一定要對數據庫進行加密。在這里，采用了MD5的加密技術，同時結合系統提供的各種安全措施，雙重保證數據的安全。

四、結束語

網絡是一個復雜的環境，隨著網絡技術的發展，攻擊的方式呈多樣化，技術也越來越先進，所以對于保障網站的安全是一個非常艱巨的任務。我們只有通過不斷的改進程序，優化代碼，把各種可能會出現的問題都考慮到，以及對潛在的異常也能進行處理，才能減少網站被黑客攻擊的機會。

參考文獻

[1]劉東華等.網絡與通信安全技術.北京：人民郵電出版社，2003.