物體的運(yùn)動(dòng)教案范文

前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)物體的運(yùn)動(dòng)教案文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

知識(shí)目標(biāo)

（1）認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指速度的改變，速度的改變包括速度大小和速度方向的改變；

（2）理解力是產(chǎn)生加速度的原因；

（3）理解質(zhì)量是慣性大小的量度．

能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砟芰Γ煌ㄟ^對(duì)大量實(shí)例的分析，培養(yǎng)學(xué)生歸納、綜合能力．

情感目標(biāo)

善于思考、善于總結(jié)，把物理與實(shí)際生活緊密結(jié)合．

教學(xué)建議

教材分析

本節(jié)主要要講清三個(gè)問題：物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)由哪個(gè)物理量來標(biāo)志，什么能說明物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了；力是改變物體速度的原因，那么力就是物體產(chǎn)生加速度的原因；為什么說質(zhì)量是慣性大小的量度．

教法建議

1、在講物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化時(shí)，注意強(qiáng)調(diào)速度大小不變、方向改變這種情況，例如直線折反、轉(zhuǎn)彎．這時(shí)速度變化了，一定有加速度產(chǎn)生．

2、質(zhì)量是慣性大小的量度這一觀點(diǎn)是定性分析給出的，所以理解起來有一定的難度．在教學(xué)中要抓住慣性這一概念為切入點(diǎn)去分析，不要讓學(xué)生感到太突然，找不到分析思路．

3、多分析實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)．

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

教學(xué)重點(diǎn)：力是產(chǎn)生加速度的原因；質(zhì)量是慣性大小的量度．

教學(xué)難點(diǎn)：質(zhì)量是慣性大小的量度．

示例：

一、力是產(chǎn)生加速度的原因

1、速度是描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量．

2、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化

注意：象物體做沿同一直線的往復(fù)運(yùn)動(dòng)，或沿曲線轉(zhuǎn)彎等運(yùn)動(dòng)時(shí)，只要其速度方向變化，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就要發(fā)生變化，此時(shí)物體將具有加速度．

力是改變物體速度的原因——力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

3、力是產(chǎn)生加速度的原因

4、上節(jié)課所舉的部分例子重新分析

二、質(zhì)量是物體慣性大小的量度

1、分析：

力是改變物體速度的原因、慣性是物體保持原來速度的性質(zhì)——討論物體慣性大小的方法是在相同力的作用下，對(duì)比產(chǎn)生加速度的大小．產(chǎn)生加速度越大，表示物體慣性越小．

2、舉例分析：見書49頁的例子．

3、結(jié)論：質(zhì)量是物體慣性大小的量度．

4、慣性的利與弊：讓學(xué)生看書并討論

探究活動(dòng)

題目：生活中的慣性現(xiàn)象

組織：小組或個(gè)人

第2篇

一、填空：

1、古希臘天文學(xué)家托勒密關(guān)于地球和地球的運(yùn)動(dòng)，他提出了地心說理論。他認(rèn)為，地球處于宇宙中心，而且靜止不動(dòng)；波蘭天文學(xué)家哥白尼，提出了日心說，并在臨終前出版了他的不朽名著《天體運(yùn)行論》。他認(rèn)為太陽處于宇宙中心，而且是靜止不動(dòng)的。法國有一位叫傅科的物理學(xué)家，根據(jù)他在日常生活中的發(fā)現(xiàn)，用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了地球在自轉(zhuǎn)。

2、太陽的東升西落、地球的晝夜交替，是因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)形成的。

3、地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還繞著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)，稱為地球的公轉(zhuǎn)。4、我國目前統(tǒng)一采用的地方時(shí)是北京時(shí)間。

二、判斷：

（×）1、同一時(shí)間北半球與南半球的季節(jié)是一樣的。

（√）2、極地一年中有長長的白天或長長的黑夜現(xiàn)象。

（√）3、在晝夜交替現(xiàn)象的模擬實(shí)驗(yàn)中，手電筒代表太陽。

（×）4、北半球在冬季時(shí)，太陽直射點(diǎn)在南極。（√）5、擺具有保持?jǐn)[方向不變的特點(diǎn)。

（√）6、一年四季中，其他的星星都圍繞著北極星東升西落。

（√）7、恒星的周年視差，也能夠證明地球在圍繞著太陽不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。（×）8、烏魯木齊比北京先迎來黎明。

（√）9、人們?cè)谟^星時(shí)發(fā)現(xiàn)，天上的星星每天圍繞著北極星順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。

（√）10、當(dāng)2008年8月8日晚上北京奧運(yùn)會(huì)開幕的時(shí)候，美國紐約的人們將會(huì)在上午通過電視直播觀看到盛大的開幕式。

三、選擇：

1、地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是（C）。

【A24小時(shí)??　B一個(gè)月

C一年】

2、地球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，地軸始終傾斜著指向（B）。

【A頭頂正上方???B北極星??北斗星】

3、秋分時(shí)，太陽直射在（B）。

【A南極?????B赤道?????C北極】

4、在不同夜晚的同一時(shí)間觀察星座時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)天空中的星座的位置隨著時(shí)間的推移逐漸（B）移動(dòng)。

【A由西向東

B由東向西????C由北向南】

5、在星星旋轉(zhuǎn)的照片中，圓環(huán)中心的亮點(diǎn)就是（C）。

【A月亮????B北斗星????C北極星】

6、在不同的季節(jié)，同一地點(diǎn)的正午太陽高度會(huì)發(fā)生變化，這是因?yàn)椋˙）

【A地球公轉(zhuǎn)軌道不斷發(fā)生變化B地軸是傾斜的，并且傾斜的方向保持不變

C地球自轉(zhuǎn)的軸不斷發(fā)生變化】

7、地球儀上連接南北兩極指示南北方向的線叫做（C）

【A赤道????B緯線???C經(jīng)線】

8、人們以地球經(jīng)線為標(biāo)準(zhǔn)，將地球分為（B）個(gè)時(shí)區(qū)。

【A12

B24

C36】

9、傅科是通過觀察（B）而發(fā)現(xiàn)地球在自轉(zhuǎn)的。

【A星星???B擺???C水流】

10、地球的自轉(zhuǎn)方向是（A）。

【A自西向東??

B自東向西??　C自南向北】

11、在“誰先迎來黎明”的模擬實(shí)驗(yàn)中，圍成一圈的同學(xué)代表(B)

【A太陽?B地球?C地球自轉(zhuǎn)軌道】

12、下列現(xiàn)象中，是由于地球繞著太陽公轉(zhuǎn)造成的，你認(rèn)為不合理的是（A）。

【A太陽的東升西落

B一年四季的變化??C晝夜長短的變化】

13、如圖，小華從地球自轉(zhuǎn)的方向中判斷，認(rèn)為A點(diǎn)表示的意思有以下幾種判斷，你認(rèn)為（A）是正確的。

【A北極??B南極???C赤道】

三大題13小題的圖示

四大題1小題圖示

四大題2小題圖示

14、南極考察的最佳季節(jié)是北半球的（C）。

【A春季??B夏季???C冬季】

15、在世界時(shí)區(qū)圖中，每相鄰的兩個(gè)時(shí)區(qū)的時(shí)間就相差（A）【A1小時(shí)??B12小時(shí)??C24小時(shí)】

四、操作和探究：

1、如圖，太陽光能照亮整個(gè)地球嗎？請(qǐng)用陰影表示不能被照亮的部分。

答：太陽光永遠(yuǎn)不能照亮整個(gè)地球。

2、如圖，A、B代表紐約和北京，北京是中午12點(diǎn)紐約是晚上23點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)冢??）中填上北京或紐約。

A代表（北京）B代表（紐約）

3、如下圖用一支蠟燭作太陽，用一只小地球儀從西向東繞蠟燭運(yùn)轉(zhuǎn)。當(dāng)轉(zhuǎn)到位置③時(shí)，

答：北半球陽光（斜）射，是（冬）季；南半球陽光（直）射，是（夏）季。

四大題3小題圖示

四大題4小題圖示

4、寫出圖中“北京、上海、重慶、拉薩、烏魯木齊”哪個(gè)城市先迎來黎明，請(qǐng)按先后順序進(jìn)行排列。

答：迎來黎明的順序是：（1）上海（2）北京（3）重慶（4）拉薩（5）烏魯木齊

五、思考：

1、用學(xué)過的知識(shí)解釋，我們?cè)诘厍蛏蠟槭裁磿?huì)看到太陽東升西落？

答：要點(diǎn)——由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，因此地球的人才會(huì)看到地球以外的天體太陽是東升西落的

2、對(duì)于北極星的“不動(dòng)”，你是怎樣解釋的？

答：要點(diǎn)——地球在自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)過程中地軸始終傾斜著指向北極星。

第3篇

人教版九年級(jí)上冊(cè)物理運(yùn)動(dòng)的快慢教案

【教學(xué)目標(biāo)】 1、能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng). 2、能用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算.

3、知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念.

【教學(xué)重點(diǎn)】 利用速度公式進(jìn)行簡單計(jì)算.

【教學(xué)難點(diǎn)】 理解速度公式的物理意義

【學(xué)法提示】 由生活事例得出比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種 方法：取相同的時(shí)間，比較路程;取相同的路程，比較時(shí)間;

【導(dǎo)學(xué)過程】

一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 利用10分鐘通讀教材填寫下列問題。

(一) 速度

1速度的物理意義：

2速度的定義：

3速度的單位：

4計(jì)算公式：

(二)勻速直線運(yùn)動(dòng)

1、 是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法。

2、 叫勻速直線運(yùn)動(dòng)。

3、平均速度的計(jì)算公式 。

二、問題精講

1、 由圖1甲、乙兩圖表示游泳運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)情景總結(jié)比較運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法：其中圖甲表示某一時(shí)刻的情景，圖乙表示在終點(diǎn)時(shí)的情景，則圖甲表示 ，圖乙表示 .

假如運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和路程都不相同時(shí)，物理學(xué)中用_________來表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢.

2、根據(jù)教材31頁的例題演示，總結(jié)解題規(guī)范化要求

三、練習(xí)反饋

(1)體育考試中，甲、乙兩個(gè)同學(xué)跑1000米所用的時(shí)間分別是3分30秒和3分50秒，則 ( )

A 甲同學(xué)的速度大 B 乙同學(xué)的速度大

C 甲、乙兩個(gè)同學(xué)的速度相同 D 無法比較誰的速度大

(2)兩個(gè)做勻速運(yùn)動(dòng)的物體，下列說法正確的是( )

A 速度大的物體通過的路程長; B 通過路程長的物體，所用的時(shí)間一定長;

C 通過相同的路程，所用時(shí)間短的物體速度大;

D 在相等的時(shí)間內(nèi)兩個(gè)物體所通過的路程一定相等.

(3)水中游的最快的旗魚，速度可達(dá)108km/h，陸地跑得最快的獵豹，每秒可跑40m，空中飛行最快的褐海燕，每分鐘能飛行5km，比較它們速度的大小，下列正確的是( )

A.獵豹最大 B.旗魚最大 C.褐海燕最大 D.三者一樣大

(4)向月球發(fā)射激光，經(jīng)2.7s后接收到月球表面反射回來的激光，則月球和地球之間的距離為(激光在空間傳播速度C=3×105km/s)( )

A 8.1×105km B 4.05×105km C 3×108km D 3×105km

(5)試判斷下列哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)( )

A 正在起動(dòng)的汽車 B 在平直的軌道勻速行駛的列車

C 被拋出去的石塊 D 從高處自由落下的石塊

(6)一物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，通過45m路程用了30s時(shí)間，那么它前15s內(nèi)的速度為 ( )

A 0.5m/s B 1.5m/s C 2m/s D 3m/s

(7)一隊(duì)伍長50米，行進(jìn)速度2.5m/s，過一座100m的涵洞，隊(duì)伍全部穿過涵洞需要 ( )

A 60s B 40s C 50s D 80s

(8)一架飛機(jī)作勻速直線運(yùn)動(dòng)，在5秒內(nèi)飛行了1000米，求它的速度是多少米/秒?合多少千米/小時(shí)?

(9)小華的家到學(xué)校的距離是3.6千米，他騎自行車去上學(xué)所用的時(shí)間是12分鐘，小華騎自行車去上學(xué)的速度為多少米/秒?合多少千米/時(shí)?

四、聯(lián)想變通

(1)公共汽車在平直公路上行駛，用固定于路邊照相機(jī)連續(xù)兩次拍照的時(shí)間間隔為2秒，車長為10米，如圖2所示.由此可知，汽車行駛的平均速度約為多少米/秒.

(2) 甲乙兩輛汽車在平值得公路上行使，為了反映兩輛車的位置隨時(shí)間的變化而變化的情況，某人拍攝了議長在同一底片上多次曝光的照片，如圖3所示.已知每隔2秒曝光一次，兩車的運(yùn)動(dòng)有什么不同?

【反思總結(jié)】

反思：通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，反思本節(jié)課涉及到的物理學(xué)研究問題的方法的優(yōu)缺點(diǎn)：

總結(jié)：(1)本節(jié)內(nèi)容涉及到的物理學(xué)研究問題的方法：(2)本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)：

【作業(yè)超市】必做題：完成課本后面練習(xí)和《課程練習(xí)》。

看了九年級(jí)上冊(cè)物理運(yùn)動(dòng)的快慢教案的人還看：

1.九年級(jí)物理電動(dòng)機(jī)教案

2.初三物理電動(dòng)機(jī)教案

3.人教版初三物理電動(dòng)機(jī)教案

4.九年級(jí)物理電動(dòng)機(jī)教學(xué)反思