互聯網醫(yī)藥市場前景范文

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第1篇

致命誘惑

生物制藥在中國，既被寄予了很高的預期，也受到了相同程度的質疑。有人擔心生物制藥可能成為互聯網之后的又一個投資熱點，繼而成為互聯網泡沫之后的下一個泡沫。但生物制藥與靠廣告生存的網絡公司根本不同，它的產品往往是看得見、摸得著的。更重要的是，就商業(yè)模式而言生物科技產業(yè)更為傳統(tǒng)，而且市場是現成的。

生物藥物的最誘人之處是它驚人的利潤回報率。一種新生物藥品一般上市后2-3年即可收回所有投資，尤其是擁有新產品、專利產品的企業(yè)，一旦開發(fā)成功便會形成技術壟斷優(yōu)勢，利潤回報高的驚人。最典型的是紅細胞生長素（EPO），從1989年投入市場以后，它已經為開發(fā)商Amgen公司帶來了超過100億美元的利潤，也使得Amgen公司一躍成為全美最大的生物工程公司，總資產已高達161億美元。可以說，生物藥品一旦開發(fā)成功投放市場，將獲暴利。

據有關資料顯示，2000年全球醫(yī)藥產業(yè)市場為3000－3250億美元，全球生物制藥市場達到240－260億美元，占全球醫(yī)藥市場的8%。其中2000年中國醫(yī)藥市場估計為1500億元，生物技術藥品市場估計為45億元，僅占整個藥品市場的3%。顯然生物制藥無論在世界還是在中國都有著廣闊的發(fā)展前景，而與之相伴的投資機會則更是讓人垂涎。

聯合基因

復旦大學生命科學院毛裕民、謝毅兩位教授創(chuàng)立聯合基因的時候,最得意的就是自己的技術優(yōu)勢。最終的結果也是他們想象的,員工600多人、10多家子公司,而最重要的是他們用技術換來了公司發(fā)展急需的資金。

聯合基因的第一桶金來自上海銀行。2001年6月，聯合基因以兩條自主產權的基因作質押，從上海銀行那里籌來了1，000萬元人民幣的資金。聯合基因得到第二筆錢是在2000年8月28日,以基因芯片技術作價2.5億人民幣，據稱這一合作創(chuàng)造了中國單項技術作價之最。實際的情況是廣東肇慶星湖生物科技股份公司出現金2.5億元人民幣，與之共同成立中國最大的芯片公司，這一合作曾經給作為上市公司的星湖科技帶來一時的風光。聯合基因一位人士稱，他們從2000年11月開始銷售基因芯片，芯片每枚的單價從4000元到1.6萬元不等。這之后銷量增長很快，每月以50%左右的速度遞增，去年上半年光是芯片銷售的利潤就已經達到1300萬元人民幣。

作為清華大學生物醫(yī)藥科技的旗艦企業(yè)，清華源興生物醫(yī)藥科技有限公司的目標是成為中國新興的生物醫(yī)藥行業(yè)的領軍者。而它的最大信心來自于總裁楊向陽創(chuàng)立的高起點國際化運作的商業(yè)模式。

雖然清華源興生物背后依托的是清華的生命科學院和醫(yī)學院，但是清華大學是以工科見長，生命科學院的成立時間并不長，醫(yī)學院也正在籌建之中。因此源興生物想建立成擁有國際先進技術的世界級生物醫(yī)藥企業(yè)，不可能等待著學校的相關研究上去以后再開始行動。于是，楊向陽為了與海外的華人研究人員建立聯系，操著一口并不流利的英語去了美國發(fā)展起了公司的海外研究隊伍。

源興生物與海外研究隊伍的合作方式為“不求所有，但求所用”，雙方協議成立項目團隊，在研究成熟后建立科技公司，清華源興增資控股，雙方今后利益共享；對于研究者原來已經有公司的，雙方則進行參股的方式進行合作。這樣研究者不需要離開美國，可以繼續(xù)利用美國頂端的技術平臺進行工作，保證技術的領先。因為采用了這樣靈活的商業(yè)模式，清華源興的基因和疫苗等技術都是世界一流的。

現在的清華源興藥業(yè)有限公司，是專業(yè)從事化學合成藥、生物工程藥物研究開發(fā)和生產銷售的大型現代化綜合性醫(yī)藥企業(yè)。其新藥研制涉及腫瘤、消化、心血管和抗生素等領域，目前已取得四個國家二類新藥、二個四類新藥證書和生產批文，已取得衛(wèi)生部臨床研究批文的國家一類新藥、二類新藥各1個，已立項在研新藥10個。

潤世與益來

然而，在生物制藥的賭桌上并非都是勝利者，那些當初對生物制藥并沒有清醒認識，只是憑一時沖動闖進生物制藥領域的投資者，現在正在品嘗苦澀的果實。

曾經喧囂一時的潤世生物工程有限公司近日將解散，公司負責人的解釋是，經過一系列調查，發(fā)現合作方技術不成熟，就決定放棄。這樣的解釋讓人感覺不可思議，為什么這樣的調查不是在公司運作之前就完成，而是在公司快要支撐不下去的時候。顯然潤世生物正在為當初的冒失付出代價。

三年前公司出資3000萬元從美國Robinson生物技術公司購買了重組抗腫瘤血管生長治療藥物技術。為將成果盡快轉化為經濟效益，公司先后成立了注冊資金1億元的潤世生物技術公司和收購了珠海亞利生物制品公司。當時潤世生物曾樂觀的表示，該項目投產后，年產值10億元，年利潤可達4.55億元。然而直到潤世生物解散，這個項目也沒有投產。

南京益來基因醫(yī)學有限公司又是另一個不成功的例子。生殖健康芯片和性傳播疾病基因檢測芯片是益來基因的殺手锏。該公司走向市場的第一步是，是吸引了江蘇常柴股份有限公司2900萬元的資金，為自己的市場推廣備好了資金。第二步是將開發(fā)的PCR芯片檢測系統(tǒng)、個人識別芯片、感染性疾病診斷芯片等技術作價1500萬元與上海浦東科創(chuàng)等公司合資成立上海百瑞生物技術股份公司。隨后益來基因醫(yī)學有限公司收購了金陵男科醫(yī)院，此舉意在聯合雙方資源，在技術開發(fā)與臨床服務方面做到優(yōu)勢互補。但是當初投資2900萬，還持有南京益來基因醫(yī)學有限公司33％股權的蘇常柴江蘇常柴股份有限公司卻萌生退意，該公司表示益來高科技產品開發(fā)不是很成功，并表示了退出益來的意愿。這么大的投資者對公司如此失望,可見益來的市場前景并非想象的那么美麗。

這些公司當初進入生物制藥行業(yè),都有很好的故事,但是現在卻陷入了生物制藥的陷阱,原因也許他們現在也有所感悟,當初的思考的不成熟讓它們交出了昂貴的學費。

五大風險

冷酷的現實在不斷的提醒投資者，在看得見、摸得著的生物產業(yè)背后，也隱藏著投資風險。這些風險對于已經和即將進入生物制藥行業(yè)的人們來說，絕對是致命的，了解并在以后的投資中避開這些風險是投資人首先要準備的功課。

首先，生物制藥不可避免的風險――技術風險。生物藥物、生物技術產品的特點為研發(fā)周期長、高投入、高風險、高產出。所謂高風險更多來自于技術風險。科研項目都面臨著科學技術手段不能完全實現預想目標的風險，以及存在科研成果產出周期比不預期計劃要長的風險。同時，科技開發(fā)工作也面臨競爭，存在著競爭者搶先完成同類開發(fā)項目，并進行知識產權保護的風險。因此，建議投資者在關注中長期、具有廣闊的市場前景項目的同時，也應瞄準技術相對成熟的、已有成功先例項目，盡量減小公司面臨的風險。

其次，中國的投資者們最應該注意的風險――知識產權風險。目前中國已有300多家較大規(guī)模的生物企業(yè)，但是這些公司開發(fā)的基因工程藥品中，大部分都屬于仿制。真正有完全知識產權的品種可謂是鳳毛麟角。據統(tǒng)計，國外研究開發(fā)一個新藥要花費7～10年時間，耗資數億美元，而我國仿制一個新藥僅需幾百萬元人民幣，大約5～8年時間。但是，隨著我國加入WTO，這種廉價的產品“開發(fā)”將會受到懲罰。

第三，中國的投資者們最應該反省的風險――重復投資現象嚴重。在我國很多生物醫(yī)藥品種目前重復投資現象嚴重。僅生產干擾素的全國就有近20家企業(yè)。產品種類重復生產過度，一來會加劇生物醫(yī)藥企業(yè)的競爭，導致產品利潤下降，使得企業(yè)很難有資金再用于開發(fā)新產品，形成惡性循環(huán)。二來最終將會使得相當一批生物醫(yī)藥企業(yè)生存難以為繼，甚至倒閉。

第四，中小投資者最頭痛的風險――生物技術公司的成長規(guī)模有限。目前，國內外的生物市場技術公司普遍的特點是規(guī)模不大，往往只有幾十人，資本數量也很有限。雖然增長速度都保持了兩位數，但是整個產業(yè)的銷售額很小，大部分企業(yè)基本上還沒有利潤。因此，能否支撐到盈利之日，盈利后的生物公司到底能產生多大利潤都還是未知數。

第五，科研人員最頭痛的風險――市場風險。生物藥品大多屬于處方藥，其銷售及廣告活動在我國受到嚴格的管制。因此，即使生物醫(yī)藥產品研制開發(fā)成功，也將過批文和向市場推銷兩道關。這對于大多數以科研人員為主力的生物產業(yè)公司將是生存的最大考驗。

建議：謹慎中大膽

世界首富――比爾?蓋茨曾經預言：超過他的下一個世界首富必定出自生物技術領域。可見生物技術的前景是如何的誘人。但作為一個新興的行業(yè)，生物制藥領域存在的風險比之中國的股市，有過之而無不及。筆者這里不想勸投資者如何的規(guī)避風險，作為投資者應該知道風險是不可避免的，尤其是生物制藥這樣的新興行業(yè)。新興的行業(yè)永遠是培養(yǎng)新富翁的搖籃，要想成為新一代的富人，投資者要有足夠的大膽。誠如蓋茨當年在看到電腦操作系統(tǒng)的美好前景之后，果斷放棄沒有完成的學業(yè)，投身到這一個讓他終生富足的行業(yè)之中，成為世界首富。中國的投資者要想開啟生物制藥這個寶庫，首先要對生物制藥的整個市場環(huán)境做到細致的了解，這是謹慎；然后就是要有蓋茨那樣的勇氣，此乃大膽。

附:投資機會

為了使投資者能有更直觀的認識，《科學投資》雜志社與中國生物醫(yī)藥網(省略)聯合推薦了下面這個適合中小投資者的生物制藥項目，希望能對投資者有所益處：

可供轉讓生物醫(yī)藥項目――隱形脂質體

脂質體是由磷脂類分子組成的一種中心包有溶液的具雙層包膜的脂質小囊，將藥物（可以是小分子化合物、蛋白、基因等）包裹于脂質體內，可以明顯地改變甚至控制它的釋放速度、范圍、和終點，具有靶向病灶、延長釋放、降低毒性等多重效果。

目前脂質體技術已經發(fā)展成為一種成熟的藥物傳遞系統(tǒng)。脂質體作為抗原、基因等藥物的載體系統(tǒng)逐漸成熟，藥物脂質體制劑已被用來與威脅人類生命的疾病作斗爭。目前脂質體僅用于人體全身性真菌感染和癌癥的治療，但在預防醫(yī)學上脂質體已經展現出光明的前景。迄今為止，在國外已上市的脂質體藥物有4種，疫苗1種，進入臨床I-III期試驗的脂質體藥物有7種，疫苗6種。另外2種獸用疫苗已上市。

隱形脂質體開發(fā)有下面三種形式：

1、短期產品開發(fā)：在6個月內制造出供申報臨床用的制劑并準備生產和檢定規(guī)程，6-12個月內完成動物試驗及設備安裝調試，12-15個月內申報臨床；15-21個月內完成臨床試驗；21-27個月內取得四類新藥證書。

2、中期產品開發(fā)：使用已有的設備開發(fā)免疫脂質體制劑。如果在隱形脂質體的包膜外添加可促進腫瘤細胞內吞的單克隆抗體或配體，即可制成免疫脂質體（Immunoliposomes）。

3、長期產品開發(fā):在上述短、中期產品開發(fā)的基礎上，使用隱形免疫脂質體作為外原基因導入癌細胞的載體，開發(fā)出腫瘤基因治療產品。

第2篇

生物醫(yī)藥是國際公認最有發(fā)展前景的科技產業(yè)之一，目前全球生物醫(yī)藥市場以每年約12%左右的增長率向上攀升。

早在1980年，美國生物醫(yī)藥公司基因泰克（Genentech）在納斯達克上市后一小時內，股價從35美元上漲至88美元，創(chuàng)造了生物醫(yī)藥類公司的一個股市奇跡。上世紀90年代中期，美國食品藥品監(jiān)督管理局（FDA）批準安進公司（Amgen）開發(fā)的促紅細胞生成素（EPO）進入市場，該產品隨即成為市面上的生物技術明星藥品，即使在EPO產品競爭激烈的2008年，其銷售額仍然超過130億美元。進入新世紀后，隨著人類基因組測序的完成，生物信息技術與系統(tǒng)生物學不斷發(fā)展，2014年8月，埃博拉病毒肆虐西非，引起社會恐慌。全球各大頂尖制藥企業(yè)加入抵御埃博拉病毒的研究，公眾和政府部門由此再次認識到了生物醫(yī)藥行業(yè)的重要性。

生物技術與新醫(yī)藥行業(yè)是中國“十二五”規(guī)劃優(yōu)先扶持的七個新興行業(yè)之一。中國的生物醫(yī)藥行業(yè)近年來表現出異常活躍的態(tài)勢，年增速穩(wěn)定保持在25%左右，根據政府規(guī)劃，2020年中國的生物醫(yī)藥產值將達4萬億元。目前生物醫(yī)藥企業(yè)收入顯著增長，但利潤增長緩慢，新技術與新領域的競爭日漸激烈，提高創(chuàng)新能力和拓寬融資渠道對于國內的生物醫(yī)藥企業(yè)來說至關重要。

二、私募股權投資機構聚焦的投資領域

生物醫(yī)藥屬于典型的“高投入、高風險、高產出、長周期”行業(yè)，這些特點造就了行業(yè)內企業(yè)的發(fā)展不平衡。目前，生物醫(yī)藥企業(yè)除上市之外，還出現了外包、反向兼并、合資等多種融資形式。融資和退出形式的多樣化，促成了中國資本市場對生物醫(yī)藥行業(yè)的追捧。

在福布斯中國最佳創(chuàng)投機構排行榜中，位列前30名的機構中有95%投資了生物醫(yī)藥行業(yè)。這些明星創(chuàng)投機構以其獨到的投資眼光聚焦生物醫(yī)藥行業(yè)的未來，并主要投資于生物技術、醫(yī)療器械和醫(yī)藥服務等細分領域。

各大私募股權投資機構對于各自領域的戰(zhàn)略部署已經日益明確，未來在資本市場上會看到更多生物醫(yī)藥企業(yè)的身影。下面，針對三個細分領域，結合具體典型案例對私募股權投資機構的投資策略和行業(yè)前景加以分析。

1、生物技術

代表機構：君聯資本

投資案例：信達生物技術

2015年1月，信達生物技術（蘇州）有限公司完成由君聯資本領投，新加坡淡馬錫、美國富達、禮來亞洲基金、通和資本等跟投的C輪融資1億美元（約合6.1億元人民幣）。

信達生物成立于2011年，是一家專注于單克隆抗體新藥開發(fā)和生產的生物技術公司。目前已經建成一條包括10個抗體新藥的產品鏈，治療領域涵蓋腫瘤和自身免疫疾病等。信達生物在抗體藥物領域的發(fā)展?jié)摿艽螅碛懈咚降难邪l(fā)團隊、市場前景良好的產品鏈以及符合國際標準的生產廠房。目前信達生物已遞交了7項臨床試驗申請，第一個針對非霍奇金淋巴瘤（NHL）的品種已經進入臨床研究，還有兩個品種入選國家“重大新藥創(chuàng)制”科技重大專項。團隊核心成員曾在安進（Amgen）、基因泰克（Genentech）、施貴寶（BMS）、默克（Merck）、雅培（Abbott）和羅氏（Roche）等國際頂級藥企工作多年，擁有豐富的高端生物藥開發(fā)經驗，曾領導和參與開發(fā)上市安柯瑞（Oncorine）、康柏西普（Conbercept）、阿達木單抗（Humira）、阿巴西普（Orencia）、伊匹木單抗（Yervoy）等多個生物新藥。

君聯資本，原名聯想投資，于2001年4月成立，是聯想控股旗下獨立的專業(yè)風險投資公司，于2012年2月16日正式更名為君聯資本。總部設在北京，2003年設立上海辦事處。君聯資本的核心業(yè)務定位于初創(chuàng)期風險投資和擴展期成長投資。目前，君聯資本共管理五期美元基金、兩期人民幣基金，資金規(guī)模合計逾130億元人民幣，重點投資于運作主體在中國及市場與中國相關的創(chuàng)新、成長型企業(yè)。

2、醫(yī)療器械

代表機構：IDG資本

投資案例：九安醫(yī)療

九安醫(yī)療是一家集研發(fā)、生產、銷售于一體的高新技術企業(yè)，主要產品為血壓測量產品、血糖測試產品和其他高附加值的家用健康產品。公司擁有實力雄厚的研發(fā)中心及具備現代化管理水平的制造工廠。2009年，公司電子血壓計的銷售數量已列世界第三位，產品出口遍及50多個國家和地區(qū)，打破了由日本及臺灣地區(qū)廠商對電子血壓計行業(yè)的壟斷格局，成為行業(yè)內唯一能夠與其抗衡的中國大陸企業(yè)。

2007年6月30日，九安醫(yī)療的前身柯頓公司董事會做出決議，同意股東Heddington Limited 將其所持有的柯頓公司增資前5.03%的股權轉讓給IDG控制的龍?zhí)旃荆D讓價款為150萬美元，且IDG以溢價方式向柯頓公司增資200萬美元，占增資完成后注冊資本的6.27%。股權變更登記完成后，IDG合計持有柯頓公司10.97%股份。2010年6月，九安醫(yī)療正式上市，發(fā)行價為19.38元/股，對應市盈率62.52倍。按市值計算，IDG差不多獲得了10倍回報。

IDG技術創(chuàng)業(yè)投資基金（簡稱IDGVC）是最早進入中國市場的美國風險投資公司之一，不僅向中國高科技領域的創(chuàng)業(yè)者提供風險投資，還在投資后提供一系列增值服務和強有力的支持。IDGVC，原名“美國太平洋技術風險投資基金-中國”（PTV-China），于1992年由全球領先的信息技術服務公司――國際數據集團（IDG）建立。IDGVC的投資集中于國際互聯網、信息服務、軟件、通訊、網絡技術以及生物工程等高科技領域。迄今為止，IDGVC已向中國蓬勃發(fā)展的創(chuàng)業(yè)公司投資數十億美元，扶植支持中國發(fā)展高新技術產業(yè)。

3、醫(yī)藥服務

代表機構：紅杉資本

第3篇

高等醫(yī)藥院校的醫(yī)藥貿易（醫(yī)藥營銷）專業(yè)，是適應醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展對醫(yī)藥貿易營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的要求而開辦的專業(yè)。醫(yī)藥市場營銷學課程在醫(yī)藥貿易專業(yè)中具有相當重要的地位。安徽中醫(yī)藥大學通過對該專業(yè)用人單位、畢業(yè)生、在校生的調研，進一步明確課程定位，按照“堅持市場導向、突出醫(yī)藥特色、培養(yǎng)創(chuàng)新能力”的目標建設精品課程。明確課程定位。醫(yī)藥市場營銷學課在醫(yī)藥貿易專業(yè)人才培養(yǎng)方案中屬于專業(yè)課程。在專業(yè)課程體系中屬于醫(yī)藥學、經濟學交叉的核心課程，對于學生專業(yè)素質和就業(yè)能力的提高具有重要作用。根據對學校往屆醫(yī)藥貿易畢業(yè)生的抽樣調查，醫(yī)藥市場營銷學課程被認為是對其人生規(guī)劃和和工作具有較大幫助的五門課程之一（其余四門為西方經濟學、藥理學、醫(yī)藥商品學、營銷心理學）。堅持“創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心”的課程建設目標。醫(yī)藥市場營銷學課程建設必然服務于醫(yī)藥貿易專業(yè)既懂營銷又懂醫(yī)藥的復合型人才培養(yǎng)的要求，作為專業(yè)核心課程又要起到貫通相關知識的作用。根據調查，學校往屆醫(yī)藥貿易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向，醫(yī)藥行業(yè)占75%（其中內資占40%、外資占35%）、醫(yī)療器械行業(yè)20%、其余5%左右，主要是面向醫(yī)藥市場一線，從事醫(yī)藥營銷工作，一部分畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。而從用人單位的反饋看，最看重的基本素養(yǎng)中排序依次是：團隊合作精神、醫(yī)藥專業(yè)知識、企業(yè)忠誠度、創(chuàng)新能力。畢業(yè)生中有超過70%的學生認為應該加強創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，在校生中有超過80%學生認為要加強實踐能力培養(yǎng)。根據上述調查結果，在課程建設中，圍繞市場需求特點和學生就業(yè)導向，突出課程的醫(yī)藥特色；而從課程性質看，基于產品研究法的角度課程研究的是醫(yī)藥這一特殊商品，與一般綜合性院校開設的市場營銷學課也是不同的。另一方面，無論是從調查結果來看，還是在畢業(yè)生從事的工作性質來看，都應著力加強創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。因此，要按照“市場導向是前提，醫(yī)藥特色是基礎，培養(yǎng)創(chuàng)新能力是核心”的要求去建設醫(yī)藥市場營銷學課程。

二、以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，加強精品課程建設

（一）雙向介入為切入點，提升師生營銷創(chuàng)新理念

加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，課程團 隊教師首先必須能夠準確把握醫(yī)藥營銷實際，做到理論與實踐相結合，在教學相長中形成獨特的創(chuàng)新思維。課程團隊在2003年主持開展了醫(yī)藥市場營銷學的“雙向介入式”教學研究，通過教師學生進企業(yè)，企業(yè)老總和往屆校友進校園嘗試解決理論與實踐相結合的問題，并取得良好效果。此后，對雙向介入的教學成果進行了有效固化并逐步完善，創(chuàng)新校企共建課程的運行機制。一方面，聘請具有豐富實踐經驗的醫(yī)藥企業(yè)營銷高管來我校通過講座、沙龍等方式與師生進行交流，并請他們參與制定教學改革方案，如相繼邀請了先聲藥業(yè)、曼迪新藥業(yè)、北京安汀藥業(yè)等多家企業(yè)老總來校作專題報告，并到學校孵化中心指導學生開展創(chuàng)業(yè)實踐，一些實習單位如北京安汀還給有市場前景的學生創(chuàng)業(yè)項目提供風險投資。另一方面，采取分期安排教師帶領學生到企業(yè)醫(yī)藥營銷一線進行見習，使師生能及時了解醫(yī)藥企業(yè)現狀與人才需求狀況。通過實施“請進來和走出去”，師生接觸到了鮮活的醫(yī)藥營銷實踐，形成了生動活潑的教學氛圍，又提升了師生的營銷創(chuàng)新理念。同時，課程團隊也給企業(yè)提供醫(yī)藥營銷培訓和咨詢服務。

（二）學用結合、學練結合，探索以創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)為核心的教學新模式

1.優(yōu)化教學內容，實現了知識—能力—素質的對接。

首先，按照知識運用的脈絡組織教學內容、樹立營銷理念、培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在教學中按照“認識—分析—滿足”醫(yī)藥市場對課程內容重新組織，緊密結合醫(yī)藥市場實際，基于任務驅動，建立內容、任務、實踐的一一對應關系，使學生學習的主動性更強。如在醫(yī)藥促銷這一章的人員推銷教學中，就要求學生制作不同時長、針對不同促銷對象的藥品推介PPT，并現場模擬藥品推廣宣講，場下學生互評、最后教師點評，通過這一形式使學生準確把握醫(yī)藥市場特點，培養(yǎng)團隊合作精神，具備熟練完成醫(yī)藥營銷崗位工作的實戰(zhàn)能力，也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，較好地實現了知識—能力—素質的對接。其次，突出內容的交叉性和時效性。本課程的醫(yī)藥特色，從內容上表現為交叉性；而基于醫(yī)藥行業(yè)政策和市場形勢變化快的特點，教學內容必須注重時效性。因此，在教學中，要及時更新教學內容，并利用教研活動集體備課共同討論將行業(yè)最新的情況充實到教學中。如在醫(yī)藥組織市場的教學中，我們以安徽為例講解醫(yī)藥招標實務與運行，并將學生分為若干小組，制作投標文件進行藥品招投標的模擬實驗。同時，根據需要有針對性地開展專題講座，如“處方藥及OTC營銷”“醫(yī)藥科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)”“學術及招商專員知識與技能”系列講座等。最后，將課程內容分為理論、實踐教學和第二課堂教學活動三個層次。

2.創(chuàng)新教學方式方法，激發(fā)學生的創(chuàng)新和實踐熱情。

首先，探索教學方式改革。在醫(yī)藥市場營銷學教學過程中，重視“討論式“”參與式“”啟發(fā)式”和“分層次”等教學方式。如在醫(yī)藥渠道策略教學中，就要求學生結合醫(yī)藥市場的變化（如《互聯網食品藥品經營監(jiān)督管理辦法》（征求意見稿）討論醫(yī)藥渠道的變革，通過分組討論，既使學生掌握了該章的基本知識，又使學生之間產生思維的碰撞，有的學生還深入分析了未來的處方藥互聯網交易給醫(yī)藥行業(yè)帶來的機遇和挑戰(zhàn)。一些同學還受到啟發(fā)，據此設計了參加電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽（簡稱三創(chuàng)賽）的作品。其次，加大教學方法的改革力度。融營銷理論教學與醫(yī)藥案例、模擬實踐（網絡營銷實驗、營銷實訓等）、見習教學指導和營銷講座等教學法為一體，在學用、學練相結合中鍛煉學生的實踐能力，訓練創(chuàng)新思維。如在醫(yī)藥競爭性營銷策略的教學中，就運用到案例教學，但并不局限于簡單地去分析案例，學校還要求學生具體選取某一個品牌的醫(yī)藥商品，制作該醫(yī)藥商品的市場定位策劃書，從而激發(fā)學生的營銷創(chuàng)意。

3.強化實踐教學，給學生提供更多創(chuàng)新與實踐的機會。

醫(yī)藥市場營銷學是實踐性很強的課程，實踐教學對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力非常重要。根據課程建設目標和基本要求，形成了校內校外、形式多樣、理實一體的醫(yī)藥市場營銷實踐環(huán)節(jié)。首先，完善校內營銷模擬軟件，設置了醫(yī)藥網絡營銷、醫(yī)藥招標實務實驗課；開展了醫(yī)藥代表的客戶拜訪為主要內容的營銷實訓課；以醫(yī)藥企業(yè)參觀和市場調查為主要內容的醫(yī)藥市場見習等內容。其次，積極嘗試第二課堂的教學，如觀摩第67屆全國藥品交易會（合肥）、模擬藥品推廣宣講大賽、大學生微市場、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事等一些生動活潑的形式，取得了良好效果。

4.完善課程考核方式，注重形成性評價。

課程考核必須要適應教學內容、方式、方法的創(chuàng)新、學生學習方式的變化。根據實際情況將醫(yī)藥案例撰寫、營銷學策劃書、醫(yī)藥市場調查報告、網絡營銷實驗、營銷模擬實訓等納入形成性評價，從而改變以往單一課程考試的考核體系。

（三）以賽促學促改，構建學習創(chuàng)新實踐平臺

在第二課堂實踐教學活動中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的賽事為學生提供了自主學習、知識運用、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐平臺。從2010年以來，課程團隊組織學生參加了全國各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事，如“挑戰(zhàn)杯”、管理決策模擬、企業(yè)競爭模擬、電子商務三創(chuàng)賽、商務談判等，同時有多個項目在學校大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心孵化成功。以這些賽事為載體，在課程團隊老師的指導下，學生自行組織團隊、自我研究學習、自主探索實踐，實際上營造了一個學習—創(chuàng)新—實踐的平臺，極大地提高了學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)了學習熱情，這其中幾乎都涉及到醫(yī)藥市場營銷學課程知識的運用，反過來也促進了課程的教學改革。如在教學理念上，更加注重學生營銷創(chuàng)新思維的培訓；教學方式方法上，更加注重學生自主性、探究式、協作性學習；在教學內容上，更加強調營銷理論的運用。

三、課程建設的效果

（一）顯著提高了學生的創(chuàng)新和實踐能力

2010年以來，醫(yī)藥市場營銷學課程團隊組織并指導醫(yī)藥貿易專業(yè)學生參加了系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，取得了優(yōu)秀成績，相繼有近10支隊伍獲得全國獎項，近20支隊伍獲得省級獎項。如2011年，在“挑戰(zhàn)杯”中獲得全國三等獎、全國大學生管理決策模擬大賽特等獎、高校企業(yè)競賽模擬大賽全國一等獎；2013全國“商務談判大賽”大賽一等獎；2014“學創(chuàng)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽一等獎，全國大學生電子商務三創(chuàng)賽二等獎等。醫(yī)藥貿易專業(yè)在學校連續(xù)多年就業(yè)率排在第一位，畢業(yè)生受到了醫(yī)藥企業(yè)的好評，一部分學生選擇自主創(chuàng)業(yè)。

（二）建立了一支富有創(chuàng)新精神的教學團隊

在醫(yī)藥市場營銷學精品課程的建設中，通過集體備課、觀摩教學、指導學生比賽和共建精品資源網站等多種形式，以老帶新，提高了教學和研究水平。課程團隊獲得省級、校級質量工程項目、教學研究項目近十項，獲得省級教學成果三等獎1次。主講教師多次參加全國醫(yī)藥院校《醫(yī)藥市場營銷學》教材編寫，擔任教材副主編4人次。通過與實習就業(yè)醫(yī)藥企業(yè)的交流合作，堅持雙向介入與教師培養(yǎng)相結合，建立了一支專兼結合、理實交融、富有創(chuàng)新精神的醫(yī)藥市場營銷學教學團隊。

（三）初步形成了以創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)為核心的教學模式