電氣工程強電方向范文

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第1篇

[關鍵詞]建筑電氣工程；施工；現狀；強電施工；優化策略

中圖分類號：F765 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）03-0171-01

一、建筑電氣工程施工中進行強電施工存在的問題及現狀分析

（一）設計方案不夠規范

建筑電氣工程施工單位應該提前做好進行強電施工的設計方案，而我國目前存在的問題是，很多建筑電氣工程施工單位在進行施工的時候都是沒有規范的圖紙或者文件的東西來做參考，相關設計單位只會給出非常簡單的電氣安裝的位置和簡略的說明并不會出具詳細的資料給施工人員，雙方也缺乏必要的溝通，這樣不僅給施工造成很大的不便，而且不利于保證施工工程的順利進行，甚至可能給施工安全帶來一定的隱患。設計單位應該與施工方保持緊密的聯系和溝通，在實際施工中遇到問題，及時的進行交流，做出施工方案的調整[1]。

（二）我國的用電標準

不管是商業用電還是住宅區的用電，都要有一定的設計方案，不同的建筑層和不同面積的建筑是有很大用電差異的，在實際做設計中應該根據每個建筑里的配電間和室內總配線的多少去進行，在做設計的時候對不同的用電負荷進行標注說明，然后再進行相關配置。以免在后期使用中的操作不當使配電系統損壞，不僅影響人們的日常生活，還給人們的人身財產安全帶來隱患[2]。

（三）防雷設計與電源插座存在的問題

在進行建筑電氣工程施工中進行強電施工時，需要注意的細節問題非常多，一般情況下都會根據圖紙去進行施工，而圖紙中會標記清楚這個配電間所能承載的用電負荷量是多少；有多少電源插座；圖紙在施工時還是會和實際情況有些差異，很多單位還會存在施工過程中出現偏差的現象，導致電源插座跑偏產生的電流大小不同等原因。在做好電源插座的同時，防雷設計也是非常重要的，尤其是夏季雷電天氣頻繁，防雷設計顯得尤為重要[3]。

二、建筑電氣工程施工中的強電施工與設計方法分析

（一）基于用電標準的靈活性設計

在電氣工程中強電工程的施工非常重要，在施工單位進行施工時，強電工程從某種程度上來講反應的是建筑工程的質量，同時也跟建筑物的安全息息相關。建筑單位在進行電氣工程中的強電工程設計時，應該使用專業的團隊，采用安全科學合理的方法來進行。設計的圖紙要一目了然，在圖紙上標注清楚各種設備機器，把相關的測量參數予以說明，施工人員應該做到清晰的能理解設計圖紙上的位置，按照一定的方案進行施工，在進行作業時謹慎細心保證施工的效率和質量，同時讓建筑的安全不受到影響。

（二）不同用電系統的設計

人們的日常生活離不開水電，強電施工的意義和作用就是滿足人們的用電需求，同時能夠有效保證整個供電工程的安全?，F在一切都在向一個環保的發展方向走，在對照明系統進行設計的時候應該考慮到環保的因素，同時也要顧及到節能的作用，在建筑物的樓梯通道，一般選用節能燈，而且樓梯內設置相應的感應系統，能很好的節約用電的目的。當然，不是所有的建筑物都適合這種節能燈，在實際施工中應根據不同建筑物的用途特性去進行設計。

（三）做好監督管理工作

目前我們的建筑電氣工程施工中的強電施工技術各方面還不夠成熟，而且相關的監管部門也對強電施工工作缺乏一定的監管力度，在進行強電施工時是需要很多部門之間互相協調配合的。很多單位在進行強電施工時與其他部門沒有溝通好，導致在施工過程中造成一些問題難以解決，給工程的進度帶來一定的麻煩。

相關的施工單位在進行施工的時候，工作人員應該有非常強的安全意識，并且嚴格的去遵守各項規章制度，在進行作業時把各項指標都牢記在心。

三、在進行建筑電氣工程施工中強電施工作業的優化策略

（一）針對基于用電標準下的靈活性設計

在標準的用電負荷下，變電系統應該進行靈活性的設計，施工單位在對電氣工程中的強電施工進行作業時，應該考慮的全面一些，根據圖紙把變配電室的位置選擇合適，把握好在建變配電室時符合安全相關要求，對施工樓層的用電負荷拿出實際的計劃方案，把用戶住進這個建筑用電量的最大負荷情況考慮進去，讓用戶的用電負荷和變電系統的正常運作都保持在一個可控的范圍內，設計人員在設計的時候把綜合因素都考慮進去，讓建筑用戶安全用電得到有效的保障，做到靈活性的設計。

（二）供電配置和建筑照明

供電配置是建筑照明的基礎設施。在城市節奏日益加快的今天，高層建筑的不斷增加，也使得綠色環?？焖龠M入建筑行業，尤其是在建筑的裝飾設計過程中更是得到廣泛的應用，很受到很多人的青睞。在建筑照明燈的選擇使用更應該傾向于一個節能環保的方向，政府的相關部門和建筑單位應該加大對節能環保的宣傳力度，讓人們盡可能選擇節能環保的燈，這樣做不僅能提高人們綠色環保的意識，從而能節約人們電費的開支，節能燈在價格上比白熾燈能稍微貴一些，但是在綠色環保和節能的作用上，是有自己非常大的優勢的，是白熾燈沒法比擬的。一些市政部門，在選擇燈具時要科學合理的進行選擇，要符合道路安全的要求下去進行，并且選擇一些節能燈，同時還要保障其使用質量[4]。

（三）建筑電源和建筑防雷

在進行建筑電氣工程施工中強電施工作業時，強電施工圖紙是經過專業的測量數據分析得出結論從而繪制的圖紙，應該嚴格的按照施工的圖紙來進行，在施工的過程中施工單位應該做好監督管理工作，選派專業的人員進行全程跟進，保證施工中建筑的電源和插座在科學合理的設計位置，同時保證它倆之間是相互匹配的，能安全的保證建筑的使用需求。在建筑施工過程中，防雷設置是非常重要的，在進行設計的時候要根據建筑的形式、所處的地理位置、周邊環境等綜合因素去設置，把雷電可能帶給建筑的危險降到最低。

（四）加強電氣工程中強電施工的管理控制

從電氣工程設計方案到施工過程的全程管理，這是一個系統的工作程序，從圖紙的設計到施工計劃方案最后到準備材料和確定施工人員，監管部門應該做好全程的監督與管理，把控好每個階段，讓工作在一個有序、科學、合理的狀態下進行，保證工程質量安全。

結束語

建筑電氣工程施工中強電施工是一個比較負責的施工項目，我國目前的強電施工中還存在一些問題，需要建筑工程工作者在工作實際中不斷探究優化相關設計方案。

參考文獻

[1] 秦尚成.芻議建筑電氣工程施工中強電的施工與優化設計[J]. 電子制作，2014，23：280-281.

[2] 張淑琴，鄒春濤.建筑電氣工程中的強電施工與設計方法分析[J]. 中國高新技術企業，2015，07：130-131.

第2篇

電氣工程及其自動化專業面臨的發展機遇我國電力工業經過多年的快速發展，現今無論是發電裝機總量還是年發電量在世界上均居第二位，僅次于美國，但人均裝機量與人均年發電量都遠遠落后，仍有很大的發展空間。電力工業的“十一五”發展規劃提出了特高壓的發展戰略，并且提出構建智能型堅強電網的概念與目標，為電力工業、電氣設備制造業及相關的機械、材料工業提供了無限的發展潛力。[3]河南省在第十一個五年發展規劃中指出：“加強電網建設，增強電力輸送能力。加快計算機技術、自動化技術和信息技術的推廣應用，提高城網的自動化水平”與“重點發展高壓超高壓輸變電成套設備，電站輔機以及中高端電工專用設備，風能、低溫余熱發電設備”?，F如今，發展循環、低碳經濟，建設環境友好型、資源節約型社會成為經濟社會可持續發展的戰略目標，電力工業必將在其中扮演更重要的角色。事實表明，高質量的電能供應是中國社會現代化建設的重要保障，也是河南區域經濟快速發展的基礎條件，需要有大量合格的電氣工程師，而這正是電氣工程及其自動化專業的根本使命與發展前景。因此，鄭州航空工業管理學院電氣專業緊密跟蹤我國電力工業的發展規劃，結合地區經濟發展的特點，及時調整專業的辦學方向，力爭辦出專業特色，培養出更多的電氣工程技術專門人才。

電氣工程及其自動化專業的現狀鄭州航空工業管理學院是一所按二本招生的普通本科院校，是面向地方經濟和航空工業生產第一線，培養輸出復合型應用人才的重要基地。電氣工程及其自動化專業于2001年籌建，根據電力工業發展現狀與區域經濟特點，提出了電氣工程及其自動化專業的應用型人才培養目標，并且結合鄭州航空工業管理學院工科發展的水平及電氣工程及其自動化專業的師資力量，編制了偏于電機電器及其控制的課程體系。電氣工程及其自動化專業經過數年的建設，并且與21世紀電力工業的迅猛發展相適應，于2008年對原有的電氣工程及其自動化專業進行了細分，新設置了自動化專業，并且該專業在師資方面也有了較大的進步，這些都促進了電氣工程及其自動化專業強電本色的回歸，推動了對相應課程體系及專業定位的思考。雖然近幾年鄭州航空工業管理學院電氣工程及其自動化專業有了較大的發展，但是專業基礎與兄弟院校相比還很薄弱，實驗條件與師資力量還很有限，仍然處于快速發展時期，總體仍處于較低水平。因此，目前的電氣工程及其自動化專業仍需且必須定位于工程應用型人才的培養，學生畢業以后可以到電廠、電力設計單位、電氣制造企業及各工礦企業從事與電氣相關的設計、運行、管理等工作。

應用型人才的特點與培養應用型人才的特點是學科基礎知識扎實，實踐能力與創新意識強，除了具有較好的科學素養外，還具有良好的工程素養，具備解決工程實際問題的能力，畢業以后主要在生產第一線從事運行與管理等工作。應用型人才首先是一種創新人才，具有把理論知識和技術轉化為實踐生產力的創新能力；其次也是一種復合型人才，因為應用型人才的工作是以解決實際問題為根本，而要解決一個實際問題往往不能僅靠一種專業知識，實踐的創新多出現在學科邊緣或者各學科的交叉處，因此應用型人才也是一種復合型創新人才。[4]對應用型人才的培養，不是簡單地增減幾門課就能做到的，構建科學的課程體系是培養合格應用型人才的基礎。如何建立以強電課程為主，滲透電子技術、信息技術與計算機技術的電氣工程及其自動化專業的課程體系，是一項系統性的工程，需要透徹理解相關的課程及經受實踐的檢驗。

課程體系的建設

在電氣專業新課程體系的設置上著重突出“以強電為主，弱電為輔，強弱電、軟硬件、電氣控制與信息技術相結合”的專業特色，主要依據四個基本原則：一是突出強電特色，并且結合電力發展前景與現有師資力量，設置了電力系統及其自動化與電機電器及其控制兩個專業方向的課程模塊；二是緊密結合自動化技術在電氣工程領域的應用，保持電子與計算機技術相關課程教學四年不斷線；三是強化本專業應用型人才培養的特色，保持實踐教學環節四年不斷線；四是激勵學生的個性化發展，結合學生就業需要，注重課程安排的科學性與系統性。新課程體系的主要特點是適應鄭州航空工業管理學院原電氣工程及其自動化專業細分為電氣工程及其自動化專業與自動化專業的發展需要，突出了電氣工程及其自動化專業的強電特色，根據“厚基礎、寬口徑、重實踐、強應用”的應用型人才培養模式而設置。

1.課程體系的改革鄭州航空工業管理學院原電氣專業結合了電氣工程及其自動化與自動化兩個專業的內容，專業的特點為“強弱結合、適當偏弱”；新電氣專業的特點轉變為“強弱結合、強電為主”，專業課程的口徑相對變窄。新電氣專業的課程設置不再是電氣專業與自動化專業的區分，而是電氣專業內電力系統及其自動化與電機電器及其控制兩個方向的設立。由此考慮把原來的學科基礎課—專業基礎課—專業選修課—跨專業選修課—實踐環節的課程體系改為更符合新電氣專業特點的一級學科基礎課—二級學科選修課—跨二級學科選修課—跨專業選修課—實踐環節的課程體系，如表1所示。新的課程體系保證了學生的理論教學在滿足基本學分的前提下，能夠小于2500學時，同時優化了課程內容，擴大了選修課程范圍，擴展了學生的知識面，激勵了學生的個性化發展。

2.課程內容的優化新的課程體系在強電專業“寬口徑”的前提下，突出“厚基礎”的要求，公共基礎課與學科基礎課的學時比例達到總學時的74%。在實現了同一專業的通識教育課、專業基礎課完全打通，專業主干課程也基本相同，而專業方向的不同只體現在專業課程中的非主干課程及實踐環節的要求的基礎上，[1]新課程體系既實現了對學生人文社會科學與自然科學知識的培養，又強化了對學生對本專業基礎知識的要求，同時還突出了不同的專業方向特色。新課程體系在課程內容上更加突出強電特色，突出計算機技術與弱電控制技術在本專業領域內的運用。按照電力系統及其自動化與電機電器及其控制兩個專業方向，設置了兩個特色顯著的課程模塊作為任選的必修環節。另外，按照“拓寬”與“加深”的原則，開設總數達到19門的二級學科選修課，學生可以選修其中的5～7門。按照提高學生綜合素質的要求，設置了跨專業選修課與全校公共選修課，要求學生在人文社科、經濟管理等方面修習約6門課程。

3.授課時序的調整按照先基礎后專業、由淺入深、循序漸進的原則，保持計算機教學、英語教學不斷線，科學分配各門課程的授課時間與學時。（1）保持計算機教學不斷線。計算機課程按照教學次序包括：“計算機應用基礎”、“C++語言”、“機械制圖CAD技術”、“軟件技術基礎”、“微機原理與接口技術”、“工業組態技術”、“電力系統的MATLAB/SIMULINK仿真與應用”、“單片機原理”、“交直流調速系統與MATLAB仿真”、“EDA技術”、“可視化程序”、“計算機網絡”、“畢業設計”。（2）保持英語教學不斷線。建議取消“專業英語”課程，增開雙語課程教學。用英語（或雙語）教學的相關課程包括：“大學英語”、“電路”、“軟件技術基礎”、“自動控制原理”、“EDA技術”、“計算機網絡”、“畢業設計”。（3）科學分配各學期的課時量。如第一、第二學年學生的學習效果較好，可以適當增加基礎課與專業課的課時量；第四學年學生因社會實踐、找工作、考研等，學習效果下降，此時可以突出計算機與實踐教學環節，利用課程的強實用性平抑學生的浮躁心態，最大限度保證學習效果。

加強實踐教學環節

實踐教學是高等院校培養工程應用型人才的必備環節，是提高人才核心競爭力的決定性要素。各高校電氣工程及其自動化專業培養的人才水平的高低，取決于實踐教學水平的高低，包括實驗條件的完善、實驗內容的設計及實驗教師的素質。鄭州航空工業管理學院電氣專業的實踐環節主要由課程實驗、課程設計、生產實習與畢業設計等組成，組成了一個比較系統、由線到面、由基礎到綜合，分層次、全方位的內容體系。[5]

1.課程實驗與課程設計課程實驗包括電工電路、電子技術、電力系統繼電保護、電力系統自動化、電力電子技術、電機與拖動、C++語言、單片機原理、電氣PLC原理等。課程設計是工科專業實踐教育的重要一環，是培養大學生獨立思考、信息檢索、相互合作，初步從事科學研究能力的重要途徑。課程設計實踐環節主要由核心專業課程與部分實用性強的專業課程如“電機設計”、“電力系統分析”、“單片機原理”、發電廠電氣部分等的課程設計構成。

2.實習基地實習基地由校內與校外兩部分組成。校內實習基地主要由校辦工廠組成，完成金工實習、電工電子技術、計算機輔助設計等基礎性專業訓練；校外實習基地主要包括陜西航空電氣有限責任公司、成都飛機制造廠、貴州飛機制造廠等，學生在校外實習基地主要接受現代化企業的生產教育，培養工程實踐能力。

3.畢業設計電氣工程及其自動化專業畢業設計的課題多來自于工程實踐。題目通常由導師自行擬定，或者來自于導師科研項目的某一模塊，或者來自于導師熟悉的專業領域，與工程實際結合緊密。針對畢業設計中存在的問題，如題目陳舊、知識面過窄、實驗條件較差、學生支差應付、成果可操作性不強等問題，現階段可積極采取以下措施：一是加強對教師和學生的管理。對教師尤其是青年教師中期抽查考核，組織討論，詢問學生等；對學生加強考勤，不定期考查，組織中期檢查與預答辯等。二是鼓勵和引導學生在學科知識范圍內自由選題，激勵他們選擇來自于生活實踐、能夠解決實際問題的課題。三是創造條件允許學生到實習或工作單位做設計，聘請企業中有高級職稱的人員參與畢業設計的指導工作。除了以上基本的專業實踐環節之外，還可以積極組織學生參加“挑戰杯”、“電子設計”等全國大賽，鼓勵學生進行科技創新制作，建設專業的開放型實驗室，積極探索有助于提高學生創新能力、工程實踐能力的教育教學模式。

結束語

第3篇

關鍵詞：電氣工程；自動化；人才培養

0 引言

電氣工程及其自動化專業自1998年教育部進行專業調整，第一次出現在普通高等學校本科專業目錄中。它是建立在電機電器及其控制、電力系統及其自動化、高電壓與絕緣技術、電氣技術、工業自動化五個專業基礎之上的新增專業，2001年開始招生。從它的構成上看，今天的電氣工程及其自動化更偏向于人們常說的“強電”專業。然而，隨著物聯網技術和無人操作智能化電氣控制設備的發展，現在的電氣又離不開所謂的電子信息類專業，偏“弱電”的支持?，F今的電氣專業該走向何方，它的專業課程設置又該做哪些調整，值得我們深思。

1 電氣工程專業的內涵

電氣工程及其自動化的理論基礎是電氣科學，電氣科學的理論基礎又來自普通物理學中的電學和磁學。因而電氣工程的發展始終離不開電磁學這一根基。電學是世界現有能源中應用最為廣泛的，而人類在任何的歷史時期都離不開能源。作為電氣工程主要研究對象的電能，還是信息的一種載體。磁學作為基礎物理學的分支，在電氣工程中僅僅扮演發電原理、電磁干擾的角色，漸漸淡出電氣工程的研究領域。

早在1878年，英國的帝國理工學院率先設立電氣工程專業，主要側重于發電、輸電、用電的研究。隨著工業的發展，國外的電氣工程專業幾近成熟后，發展速度漸漸放緩。結合信息、電子、通訊時代的到來，逐漸從“強電”轉向了“弱電”的領域。國內傳統上把電氣工程歸為“強電”，而把信息、電子和通訊歸為“弱電”。在整個國際環境的影響下，立足國內電氣行業發展的現狀，目前，電氣工程還主要側重于電能的開發、傳輸和應用上。但是一些院校已經開始著手以“弱電”控制“強電”，電氣專業中加大自動化、智能化比重。

2 電氣工程專業的相關性

電氣工程專業由其內涵可以看到它的學科淵源，主要以能源和信息科學為支撐，再配以電力系統和電氣設備。能源中主要是電能，電氣工程不僅生產電還要控制電能的運輸和使用。隨著國家電力和國家電網的分家，電氣工程專業在不同的學校又有了發電和輸變電不同的方向。這里的信息指的是廣義上的信息技術，包含了通信、電子、計算機控制等一系列技術，主要用于對發電、輸變電設備的設計、控制和檢修。

此外，由于現代化的機械設備幾乎都離不開電氣控制或者電力驅動，電氣工程又和機械、自動控制等專業有著千絲萬縷的聯系。非電類專業的學生要學習電工電子課程，而電氣工程專業的學生也要參加金工實習，實現專業之間的了解。

3 人才培養模式的探討

應用型本科人才培養目標要求學生不僅有扎實的專業理論和基礎知識，寬闊的知識視野，更要有過硬的實踐能力、工程能力和創新能力。畢業之后，能夠較快地適應并勝任工作，可以靈活地運用基礎理論和創新思維，解決工作中的實際問題。這就要求電氣工程專業的學生在夯實基礎知識之上，還要掌握時下電氣領域的新技術和新知識。人才培養應處于動態變化中，保留經典基礎理論課程，每年根據社會電氣崗位技能需求調查，調整專業課程，特別是高年級的專業選修課程。增大實驗實習課程比例，將理論課堂搬到實驗室。人才培養重心轉移才能帶動實踐類課程升級，從而鍛煉和影響學生的實際動手能力。

面對現在就業市場競爭激烈的實際情況，僅僅具有單一的專業知識已經不能滿足社會對應用型人才的要求。因而在本科培養當中，還要有通識課、語言類課程、應用寫作類課程的設置，努力培養出“靜則能文，動則能武”，德智體全面發展的完整的人。

4 課程體系的建設

課程體系的建立基礎是人才培養目標和方案，它應當符合國家高教司對本科人才培養的要求，并結合各自專業發展的方向和特色，結合不同學校對電氣專業的定位而設立。電氣工程專業在經過整合與調整之后，可以有高電壓、發電、輸變電、配電等眾多方向。在今天進行應用型本科人才培養的大環境下，課程體系的建設被賦予了新的意義。也就是要立足專業，走向應用。這就要求加大實驗、實踐課程的比例，著重實操課程的教學。以“電力電子技術”這門課為例，大多數院校采用48～56課時的教學量，其中實驗部分應至少安排16～32學時。把課程三分之一的時間放在實驗室，通過實驗驗證理論，通過實驗提升學生的理解能力和思考能力，更著重培養學生的創新能力。

在專業課設置方面，要加大選修課的選擇范圍，以供不同方向和就業需求的學生選擇。隨著電力行業改革的不斷推進，發電廠與電力運行單位的分離，使得學生在就業選擇時要面臨不同方向知識的考核。這也對課程體系提出新的挑戰。要求學生全盤掌握顯然不切實際，那么如何進行課程分類，在夯實基礎的前提下，給學生提出備選預案，不失為一種教育導向。

參考文獻

[1] 唐志平，過軍，田鴻發，史建平. 電氣工程及其自動化專業應用型本科人才培養的探索與實踐. [J] 常州工學院學報.第18卷第3期. 2005.6

[2] 張紅霞，王雷.高校創品牌特色專業探悉[J].吉林省教育學院學報，2006（10）.