員工管理有效方法范文

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第1篇

關鍵詞：醫院：人事管理：有效性：工作效率：解決措施

從管理工作的整體來看，人事管理是其中一個十分重要的分支，人事管理的效率對組織的運行來說具有重要影響。公立醫院從本質上來說，屬于社會公共服務機構，具有規模大、人員流動性強以及組織機構分類多等特點。隨著市場經濟的發展，市場競爭壓力的加強，對醫院的發展也就提出了更為嚴峻的要求，為此，醫院需要提高自身的管理能力，特別是人事管理的能力，如何在醫院的改革中堅持以人為本，做到為人民服務的要求，適應市場經濟發展的需要就顯得極其重要。對醫院來說，要提升人事管理工作的有效性，就需要在改革中不斷查找問題，主動發現問題，積極探求問題的解決方法，來進一步深化自身的管理理念，創新管理方式。

一、人事管理工作的概念

人事管理屬于人力資源管理的一個部分。是人力資源管理發展的第一個階段。一般而言，所謂的人事管理主要指的是整個組織機構所提供的人力資源以及與人力相關的各項工作。人事管理工作的內容都是以人為核心，圍繞人來展開工作，是與人事有關的計劃、組織、協調與控制等一系列工作的總稱。為此，人事管理工作也就具有復雜性與系統性的特征。在人事管理中，需要借助于科學的方法、合理的用人原則以及有關的管理制度，來調整人與人之間、人與事之間、人與組織之間的復雜關系，以最大強度的發揮出工作人員的心力、體力與智力，為組織謀求利益的同時還需要保護有關工作人員的合法利益。

二、醫院人事管理工作中存在的不足之處

（一）醫院工作人員在醫學方面的知識具有局限性

對醫院來說，根據需要劃分有多個不同的科室，而每個科室內部人員的專業多種多樣。如果能夠根據專業的區別，加強知識的融通，就有利于促進對人員的定向培養。進一步提升人員的知識水平。對醫院行政人員來說，如果自身具備全面的醫學知識，接受過較為專業的訓練，充分掌握醫院運營的規律與流程，具備先進的管理理念，就會大大提升人事管理工作的效率與其有效性。倘若醫院的管理人員能夠具有豐富的臨床經驗，能夠熟練的掌握臨床的情況，并且善于分析與總結經驗，能夠了解到人事管理工作中存在的重點與難點所在，就能夠促進管理決策更為科學化、合理化。對醫院的管理工作來說，具有較強的專業性要求，如果不是醫學專業的管理人員，想要在短時間內就適應管理工作，全面的補充相關的醫學知識，具有較大的難度。而如果醫院管理人員的醫學系統知識不夠全面，就會嚴重影響到人事管理工作開展的有效性。

（二）臨床工作人員的配合度有待加強

對醫院人事管理工作來說，其工作開展的主要對象是針對于一線的臨床醫護人員。而人事管理工作的開展一般會借助于網上通告等單方面的信息傳達的方式，管理工作的信息就會存在反饋渠道狹小、信息交流不全面等問題，由于信息的單方面傳送，更有可能會因為臨床工作人員在處于休假或者是工作繁忙等原因，而無法及時的配合開展有關的管理工作，使得管理工作的效率下降，容易發生反饋信息不正確、不及時的問題，直接影響到人事部門對基礎數據處理的效率與準確性。所以說，在醫院人事管理工作的開展中，臨床工作人員的配合度的加強、提升管理有效性的一大重點。

（三）醫院工作人員對信息技術的認識水平不高，數據處理的效率較低

隨著科學技術的發展，計算機技術有了很大的提高，特別是在數據處理方面，信息技術的應用有利于大大提升數據的處理水平。對醫院的人事管理工作來說，需要面臨大量的、復雜的數據，數據處理的效率就會大大影響著管理的有效性。而就當前來說，部分醫院人事部門的工作人員還采用傳統的手工操作與Office辦公軟件來處理有關的數據，采用這種方式會加大員工的工作量，并且容易出現錯誤，在工作時，會存在許多重復性的手工輸入以及計算工作，雖然最終還是能夠完成工作的要求，但是會花費大量的人力與時間資源，降低了人事管理工作的有效性。特別是對于一些突發事件或者是數據量很大的工作時，往往就需要工作人員延長上班時間，抽調出大量的人手來滿足工作量的要求，而這樣做會在一定程度上降低信息處理的有效性與其準確性。

三、提升醫院人事管理工作有效性的辦法

（一）樹立先進的管理觀念，激發醫院工作人員的積極性

在市場經濟發展的推動下，我國在人事制度方面改革的步伐不斷的深入。這就要求醫院的人事管理的觀念需要不斷的創新，與時俱進，能夠不斷的變革，根據醫院實際的發展情況來尋求最優的管理方法，進而提高人事管理工作的有效性。醫院人事管理人員應該要提高對人事管理理念的認識程度，認識到管理觀念對工作的_展具有重要的引導作用，重視人事管理理念對管理變革工作的重要意義，養成系統的人力資源開發與管理理念。并且，還要將理念付諸于實踐，根據實際的需要，建立健全完善的醫院人力資源管理體系，明確醫院工作人員的工作職責，提高人員對自身工作范圍的認識程度，同時也需要采取各項合理的措施，來保障工作人員的合法權利。比如要創建合理的獎懲機制、勞動保護機制，進而激發出員工的積極性，提升人事管理工作的效率。所以，在完善醫院人事管理工作的時候，有關的管理人員需要樹立正確的管理理念，重視每一個員工的權利，堅守自身的工作職責，來確保每一個員工都能夠享有自身應有的權利，履行義務，進而激發出員工工作積極性的同時提升管理工作的有效性。

（二）加強與提高每個科室之間的溝通力度，提高其配合度

針對于人事部門與醫院內部科室存在著配合度不高的問題，就需要人事部門能夠分析問題存在的原因，并從這些原因出發來尋找解決的辦法。一方面，人事管理人員可以通過組織本部門與其他科室之間舉行座談會，將單方面的信息傳送轉換為雙方的信息傳送，來提高溝通與交流的能力，并提高人事部門的工作人員對其他科室工作的認識與理解程度，減輕工作中存在的矛盾：另一方面，人事部門的工作人員還需要提高自身的管理素質，善于傾聽其他科室員工的意見，并能夠根據這些意見，來完善自身的管理工作。除此之外。人事部門的工作人員還應該要向其他科室的員工講述自身的工作內容、工作范圍與工作流程，提高他們對人事管理工作的理解程度，并針對于雙方之間的配合問題進行深入的探討，進而提升管理工作的有效性。

（三）提高醫院人事部門信息技術的應用程度

在我國信息技術水平提高的背景下，需要提升醫院內部的信息化程度，進而來加強醫院的競爭力。對人事部門來說，信息技術水平應用能力的高低，對有關數據的處理能力與管理的有效性具有重要的影響。對人事工作人員來說，需要不斷加強自身的素質，人事部門要經常舉行各種有關的培訓活動，來提高工作人員的計算機操作能力，強化他們對各項軟件的掌握力度。此外，人事管理部門應該要主動學習，強化自身的計算機知識水平，不斷拓展自身的素質，加強對信息技術的認識，進而來提升人事管理工作的有效性。

第2篇

【關鍵詞】高職院校教務管理工作優化

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889(2012)05C-0084-02

從1999年至2010年，作為我國高等教育重要組成部分的高等職業教育得到迅速發展，在校生規模不斷擴大，2010年底，獨立設置高職院校達1246所，全日制在校生平均規模為5904人，高職在校生人數占全國高校在校生人數的一半以上。在高職院校整個教學工作過程中，教務管理工作具有重要的地位。教務管理工作管理水平的高低、優劣，直接影響到教學質量的好壞，關系到培養出的大學生的素質和質量。因此，教務工作只有不斷優化，才能更好地適應教學需要，提高教學效率，保障教學質量。本文探析高職院校教務管理工作優化的方法。

一、高職院校教務管理工作的特點

高職院校教務管理工作具有以下幾個特點：

(一)連續性。高職教學工作是一個動態發展的過程，教務管理工作具有動態性、連續性。正常情況下，教務工作在學期開始前就已完成教師的授課安排、教室安排等，期末要收集學生成績、試卷、試卷分析、教學日志等，連續性明顯，每一個環節都非常重要，不可忽視，以免影響學校的整個教學工作。

(二)繁雜性。教務管理工作包含專業建設、課程建設與改革、師資隊伍建設、學籍管理、理論教學和實踐教學等大量煩瑣而復雜的內容，這些工作又涉及與教學相關的文件檔案——人才培養方案、教學計劃、教學大綱、授課計劃、教案、教學質量評價等，教務管理人員平時要注意收集、整理、統計、保管，確保教學文件資料的規范與完整。

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(三)服務性。教務管理人員作為學院、教師、學生之間的溝通紐帶，除了做好管理工作之外，還要做好服務工作。例如，常規教學的協調運轉、教學任務的下達、學生的課程重(補)修及學籍管理、網上教學評價等工作。此外，還需完成上級和學院領導布置的工作、為院系領導提供教學方面的數據等。這就需要教務管理人員具備服務意識，保質保量地完成各項任務。

(四)指導性。根據教育教學改革和教務管理的需要，教務管理部門要經常深入系部，有針對性地開展課程教學、教師能力以及教學建設和改革等方面的檢查和指導工作。例如，指導性的聽課，聽課結束后，要及時肯定成績，對教師給予鼓勵，同時要客觀地指出缺點和不足，幫助教師及時糾正。在管理中加強指導，在指導中促進管理，不斷提高教務管理水平，確保人才培養質量。

二、高職院校教務管理工作中存在的不足

隨著辦學規模的不斷擴大，教學改革的不斷深入，教務管理工作在對象、內容、范圍等方面面臨巨大的挑戰，在日常管理工作中出現一些問題。具體如下。

(一)教務管理工作人員積極性不高。一方面，教務管理工作未受到應有的重視，部分人認為教務管理只是一些簡單事務的疊加，不需要動太多腦筋。此外，教務管理人員在職稱、職務等方面，與同學歷的人相比機會較少，這在一定程度上挫傷了他們的工作積極性。另一方面，教務管理工作重復性較大，工作人員大都在做著相同的工作，這使得他們漸漸失去工作熱情，導致工作效率降低。

(二)教務管理人員缺乏創新意識。一方面，部分教務管理人員只滿足于完成上級領導交代的工作任務，缺乏創新意識，未能主動思考如何使管理工作更規范、更合理、更高效。另一方面，教務管理人員缺少業務學習、培訓交流的機會，難以思考出新的教務管理思路。大部分教務管理人員整天埋頭于事務性工作，思想比較保守，信息比較閉塞，導致教務管理工作效率低下，方法手段相對滯后，在很大程度上制約了其創新思維的發揮。

(三)教務管理人員的學歷、職稱相對較低。據自治區教育廳高等教育處評估辦調研數據統計，在調研的17所高職院校中，大多數的學校都比較重視教務處人員的配備。公辦學校的教務處一般都配有l正2副的領導干部，年齡、職稱、學歷相對分布較為合理。但多數民辦學校的教務處呈低齡和低職稱狀態，結構有所欠缺。具體如下：在188名教務管理人員，年齡結構上，50歲以上的有26人，40～49歲的有46人，30～39歲的有44人，30以下的有72人；具有研究生學歷的有45人，本科學歷的有101人，?？茖W歷的有30人，其他學歷的有12人；職稱結構上，正高3人，副高32人，中級44人，初級及以下109人。

三、高職院校教務管理工作優化的方法

針對高職院校教務管理工作的特點及存在的不足，可通過以下幾個方法優化高職院校教務管理工作。

第3篇

關鍵詞：幼教管理 教師 管理者

一、幼教管理概述

幼教管理是加強幼兒園教育的重要環節。在社會的不斷進步下，幼兒教師也受到了社會的廣泛關注。知識的競爭也變得更加明顯和頻繁，人們從孩子的幼兒時期就重視到了教育。而幼教管理，是關系到幼兒園教學的重要的管理方面，有一個好的幼教管理，才可能會有一個好的幼兒園教學質量。幼教管理包括的方面有很多，大到是一個整體的部門管理，小到具體的后勤、飲食，幼教管理可以說涉及到孩子們日常生活的方方面面，其重要性不言而喻。對于幼教管理，可以包括自我管理、時間管理、學習管理等多個方面，對于每一方面都不能忽視，要引起足夠的重視，而且要管理好，才能夠更好地加強幼教管理。

二、幼教管理隊伍現狀

1.管理隊伍結構不合理。

2.走入管理概念誤區。

3.隊伍活力激發不足。

三、完善幼教管理工作的對策

1.幼教文化制度保障體系建設。校園文化實質上屬于某類潛在且穩定的教育支持因素，而其終極管制目標就是校園內部文化體系建設，涉及相關制度保障，將促使各類教育方針的快速執行，其核心動機在于透過制度強化情境加固，并完成學生文化素質改造任務。幼兒園文化規章體制具體借由三個層面予以彰顯，包括行政、教育、安全管理的全方位梳理，教師、保育員職業資格考核細則補充，以及健全的競爭激勵制度文化等，這一切內容都將有助于營造一個相對公平且向上的幼教風尚。

2.增強管理者的作用。思想工作的人員首先應該具有很強的道德方面的修養和對事業有很強的責任心，還要對現代社會的新的政策有所了解，能夠每時每刻記住自己所擔任的使命，具有正確的方向觀并能夠堅持下來，對從事的教育工作有奉獻的精神。

3.切實加強教師隊伍的培訓。首先，在幼兒園的整個師訓工作中，必須強調針對性、突出生成性、注重整體性、體現操作性、強化反饋性。并做到培訓對象的多元性，包括培訓者、管理者、實施者；培訓工作的多層次性，注重抓好園所培訓和教師的后續培訓，并安排專項資金，每學期選派部分教師外出學習，通過學習新理念、新方法來提高教師的教學水平；培訓內容的廣泛性，包括知識培訓、學科培訓、師德培訓三大部分；培訓方式有針對性，注重新理念的轉變，使轉變觀念和轉變行為互促互動。其次，加強教師的業務學習能力，不斷提高師資隊伍素質，來約束教師的言行；通過學先進典型事跡，讓教師學有榜樣；通過民主評議、家長問卷調查來提高教師的師德水平。教職工們應樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在園內形成的濃厚氛圍，使整個校園充滿一種濃厚的積極向上的文化氛圍。

4.以班級集體意識培養幼兒團隊精神。從小獲得的團隊精神將是幼兒成年以后最大的人生財富，可以針對團隊精神經常組織幼兒進行集體游戲，應效仿西方發達國家的作法多組織孩子們進行團隊合作制勝的游戲。

5.家長參與的開放式班級管理創新。幼兒園可以選擇每月的某一節課做為開發授課，使得家長能夠參與到授課過程中來，這種開放式的班級管理可以讓家長親眼看到平時孩子們的學習情況，在放心所托的同時還可以對班級管理方式以及施教方式提出意見與建議，以便園方與教師能夠獲得寶貴的反饋信息，進而在此基礎上不斷提高班級管理與教學水平。

6.加強幼兒安全教育。安全的大環境不僅包括幼兒園所提供的硬件環境與師資配置，而且還包括師資的規范化施教方式方法，溫馨和藹的幼教班級管理方式與可親平等的施教方法能夠最大限度模糊家庭與幼兒園的界限，使得幼兒們從心理上獲得最大化的安全感與歸屬感，進而引發幼兒的群體參與意識。

四、結語

幼兒園管理是為了實現教育目標，通過計劃、執行、監督、總結等過程，協調組織機構內的人力和物力資源，以達到高效運行的綜合性活動。幼兒園管理應側重于內部管理，應對幼兒園的各方面資源進行統籌管理，以發揮其最大的效益。此外，還應關注幼兒園工作的教育行政管理，了解教育行政部門對幼兒園管理的政策、規劃及目標發展，從而確定園所發展方向，促進園所的特色發展。

參考文獻

[1]王少妮 美國幼教師資職前培養體系研究[D].四川師范大學，2008。

[2]時麗 當前我國幼教師資培養存在的問題及對策[D].山東師范大學，2005。