寢室學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)寢室學(xué)習(xí)計(jì)劃文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來(lái)啟發(fā)，助您在寫(xiě)作的道路上更上一層樓。

第1篇

一、通過(guò)具體的制度實(shí)施，體現(xiàn)寢室德育精細(xì)化

1、內(nèi)務(wù)管理

作為全寄宿半軍事化管理的於潛二中，對(duì)寢室內(nèi)務(wù)要求很高，從生活用品的擺放到寢室衛(wèi)生的要求都做了明確的規(guī)范。因此寢室長(zhǎng)在平常內(nèi)務(wù)管理中責(zé)任很大，不僅要完成自己的工作，更重要的是要起到督促作用。每天早上管理員都會(huì)對(duì)各寢室內(nèi)務(wù)進(jìn)行檢查，不符合要求的要扣班級(jí)考核分，做的好的則加分。這樣，對(duì)寢室長(zhǎng)的管理能力和責(zé)任心就要求很高，一個(gè)負(fù)責(zé)任的寢室長(zhǎng)可以為班級(jí)爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)。

2、紀(jì)律管理

由于我校所有學(xué)生都住校，因此寢室紀(jì)律管理又是一個(gè)難題。為了解決這個(gè)難題，學(xué)校同樣做了許多規(guī)范。如起床鈴聲一響，寢室長(zhǎng)就得提醒寢室成員起床洗漱、整理內(nèi)務(wù)，然后以寢室為單位排隊(duì)去食堂就餐。傍晚回寢室的紀(jì)律也有寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)，當(dāng)然此時(shí)的寢室紀(jì)律管理不是那么嚴(yán)格，寢室長(zhǎng)只要負(fù)責(zé)督促學(xué)生及時(shí)完成自己的事情、監(jiān)督學(xué)生是否在寢室做如抽煙、玩手機(jī)等違反校規(guī)的事。晚自學(xué)結(jié)束回寢室的要求也一樣，只不過(guò)寢室長(zhǎng)還要負(fù)責(zé)學(xué)生就寢前的紀(jì)律，如不準(zhǔn)竄寢室、及時(shí)洗漱上床休息等。熄燈后寢室成員如有聊天等行為要及時(shí)制止，情節(jié)嚴(yán)重的要報(bào)告老師。

3、安全管理

“安全是天”，因此，寢室管理中安全應(yīng)該是最重要的。這里所講的安全除了人生安全還有財(cái)產(chǎn)安全。對(duì)于寢室長(zhǎng)而言，要負(fù)責(zé)學(xué)生的人生安全似乎能力有限，但只要寢室長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)寢室里的安全隱患并及時(shí)報(bào)告給老師其實(shí)就做到安全管理了。安全隱患主要是寢室設(shè)施是否安全，如寢室內(nèi)螺絲松動(dòng)、玻璃脫落、水電設(shè)施損壞等。這些安全隱患能夠在未傷害到學(xué)生前就告知老師并整改的話對(duì)學(xué)生來(lái)講就是安全。還有就是財(cái)產(chǎn)安全。除了學(xué)校財(cái)產(chǎn)外還有學(xué)生的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，偶爾也會(huì)有學(xué)生的私人物品不見(jiàn)，這就需要寢室長(zhǎng)多提醒，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生的柜子未上鎖應(yīng)及時(shí)告知同學(xué)。一旦發(fā)現(xiàn)失竊現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)與老師聯(lián)系并協(xié)助老師查監(jiān)控。安全，應(yīng)該是一種預(yù)防，寢室長(zhǎng)在寢室安全管理中起的也就是預(yù)防作用。

二、結(jié)合寢室的考核，落實(shí)寢室德育精細(xì)化

1、優(yōu)秀寢室長(zhǎng)評(píng)比制

由于整個(gè)寢室管理中寢室長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)了重要的角色，更為了提高寢室長(zhǎng)的工作積極性。每月評(píng)比優(yōu)秀寢室若干名，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)是工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)本寢室的管理有突出成績(jī)，主要參考寢室的相關(guān)考核分以及各寢室長(zhǎng)在平常寢室工作中的具體表現(xiàn)。在每一學(xué)期里，還要評(píng)出校級(jí)優(yōu)秀寢室長(zhǎng)，參考標(biāo)準(zhǔn)是月評(píng)比中寢室長(zhǎng)被評(píng)為優(yōu)秀寢室長(zhǎng)的次數(shù)。

2、安全文明寢室評(píng)比制

為了提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在寢室管理中實(shí)行安全文明寢室評(píng)比制度，“安全文明”要求做到寢室內(nèi)財(cái)產(chǎn)和人生安全、寢室內(nèi)務(wù)規(guī)范、寢室紀(jì)律文明、寢室生活和諧。每月評(píng)出安全文明寢室若干個(gè)，這也是優(yōu)秀寢室長(zhǎng)的考核標(biāo)準(zhǔn)之一，每月納入班級(jí)考核。因?yàn)榘踩拿鲗嬍业脑u(píng)比直接影響到班級(jí)的考核，對(duì)各寢室有很高的激勵(lì)性。學(xué)生在爭(zhēng)取該榮譽(yù)的積極性都很高，這不僅正確培養(yǎng)了學(xué)生的榮辱意識(shí)，更提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。而作為安全文明寢室，在寢室門(mén)口的信息牌上都會(huì)掛上寫(xiě)有“安全文明寢室”的黃色小牌子。讓每一學(xué)生看到都有一種自豪感，也讓未被評(píng)上的寢室學(xué)生繼續(xù)努力。

第2篇

關(guān)鍵詞: 高校勤工助學(xué)實(shí)踐基地實(shí)體化改進(jìn)方法

2009年,我國(guó)各種形式的高等教育在校生總規(guī)模超過(guò)2800萬(wàn)人,如按20%的貧困率計(jì)算,家庭困難的學(xué)生約為560萬(wàn)人。如何解決日益突出的高等學(xué)校家庭困難學(xué)生的問(wèn)題,不斷完善助學(xué)體系,幫助他們順利完成學(xué)業(yè),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)成才,是高等教育發(fā)展亟待研究的課題。加強(qiáng)對(duì)高校勤工助學(xué)基地實(shí)體化的建設(shè)問(wèn)題的研究,對(duì)現(xiàn)行勤工助學(xué)模式進(jìn)行反思,有助于高校樹(shù)立更加正確的資助理念,建立更加公正、合理的資助體系,進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力,促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建。

1.高校勤工助學(xué)基地實(shí)體化的功能、現(xiàn)狀與問(wèn)題

1.1勤工助學(xué)基地實(shí)體化的育人功能

勤工助學(xué)實(shí)踐基地實(shí)體化建設(shè)是開(kāi)拓勤工助學(xué)崗位的有效途徑,也是加強(qiáng)勤工助學(xué)管理,為學(xué)生勤工助學(xué)提供保障的有效措施。它不僅具有傳統(tǒng)助學(xué)的育人功能,將從事某一類(lèi)勤工助學(xué)工作的學(xué)生組織起來(lái)形成實(shí)踐基地,整合分散的勤工助學(xué)力量,充分發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力,使學(xué)生在實(shí)體中得到更深刻的鍛煉和實(shí)踐,而且能實(shí)現(xiàn)資助類(lèi)型由“輸血向造血模式”的轉(zhuǎn)變,形成循環(huán)使用的良性態(tài)勢(shì)。

大學(xué)生通過(guò)參與“智力型”、“管理型”、“經(jīng)營(yíng)型”、“服務(wù)型”等類(lèi)型的勤工助學(xué)活動(dòng),能運(yùn)用自己的知識(shí)能力,創(chuàng)造性地解決工作中的各種問(wèn)題,并勇于承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn),在勤工助學(xué)實(shí)踐基地的歷練中培養(yǎng)、提高創(chuàng)業(yè)和就業(yè)意識(shí)。勤工助學(xué)實(shí)踐基地實(shí)體化運(yùn)營(yíng),能促使勤工助學(xué)從單純的“經(jīng)濟(jì)資助”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭姘l(fā)展教育功能”。

1.2勤工助學(xué)基地實(shí)體化的發(fā)展現(xiàn)狀

中國(guó)高等教育于2010年總規(guī)模將達(dá)3000萬(wàn)人,并將進(jìn)入國(guó)際公認(rèn)的大眾化發(fā)展階段。在此背景下,高校勤工助學(xué)實(shí)踐實(shí)體化的現(xiàn)狀是:第一,資源嚴(yán)重匿乏,資金不足、崗位偏少,以致勤工助學(xué)崗位供不應(yīng)求;第二,勤工助學(xué)實(shí)體化日益成為高校進(jìn)行勤工助學(xué)的有效載體,但尚未形成有規(guī)模、有影響的產(chǎn)業(yè)化、實(shí)體化的經(jīng)濟(jì)實(shí)體;第三,勤工助學(xué)崗位多為“勞務(wù)型”、“服務(wù)型”,與職業(yè)發(fā)展意向相去較遠(yuǎn),也難以有效吸引用人單位。

1.3勤工助學(xué)基地實(shí)體化的主要問(wèn)題

目前很少有高校將勤工助學(xué)基地實(shí)體化放到整個(gè)高等教育育人、培養(yǎng)人的層次上來(lái)考慮,將勤工助學(xué)工作像后勤管理一樣對(duì)待,實(shí)現(xiàn)實(shí)體化的意識(shí)還很淡漠。

1.3.1實(shí)現(xiàn)實(shí)體化動(dòng)力不足

高校勤工助學(xué)管理組織大多為行政管理部門(mén),而非有一定“經(jīng)濟(jì)實(shí)體”的組織,其權(quán)限有限。另外,高校一般將勤工助學(xué)資金統(tǒng)歸學(xué)校集中管理,勤工助學(xué)管理部門(mén)對(duì)資金的使用僅局限于校內(nèi)各類(lèi)勤工助學(xué)活動(dòng)的勞酬支付,且勤工助學(xué)管理部門(mén)大多忙于處理日常的行政管理事務(wù),再加上各類(lèi)因素的制約,導(dǎo)致勤工助學(xué)實(shí)體化的拓展動(dòng)力不足。

1.3.2實(shí)體化過(guò)程重建設(shè)輕管理

目前高校勤工助學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)紛紛上馬,但是對(duì)基地的后續(xù)管理工作卻不夠注重,不能真正體現(xiàn)實(shí)踐基地的功能。第一,勤工助學(xué)基地缺乏健全的規(guī)章制度,現(xiàn)有的條例規(guī)章多是內(nèi)容陳舊或流于形式,對(duì)實(shí)際工作起不到指導(dǎo)、規(guī)范作用;第二,對(duì)基地工作人員缺乏有效的考評(píng)辦法和激勵(lì)機(jī)制,無(wú)法充分調(diào)動(dòng)其工作積極性;第三,管理部門(mén)對(duì)基地工作人員缺乏必要的崗前培訓(xùn),部分學(xué)生在工作中屢屢出現(xiàn)責(zé)任心不強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)差、工作效率低的問(wèn)題。

1.3.3實(shí)踐基地育人功能不充分

許多高校在勤工助學(xué)實(shí)體化的過(guò)程中很少?gòu)挠说慕嵌瓤创O(shè)立的勤工助學(xué)崗位,將勤工助學(xué)學(xué)生看成是純粹的以獲取報(bào)酬為目的的“工人”,因而忽視了勤工助學(xué)的育人功能,致使學(xué)生搞不清勤工助學(xué)與學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和素質(zhì)能力提高的關(guān)系。勤工助學(xué)的根本目的在于使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐中發(fā)展成為全面發(fā)展的人,勤工助學(xué)崗位與育人功能不能充分結(jié)合,就會(huì)與勤工助學(xué)的出發(fā)點(diǎn)背道而馳。

2.高校勤工助學(xué)基地實(shí)體化的改進(jìn)方法

2.1構(gòu)建科學(xué)的運(yùn)營(yíng)模式

勤工助學(xué)實(shí)踐基地實(shí)體化建設(shè),特別是經(jīng)營(yíng)型基地,必須遵循市場(chǎng)規(guī)律,將學(xué)校的管理制度與市場(chǎng)規(guī)律相結(jié)合。崗位設(shè)置應(yīng)將資助理念與成本意識(shí)、效益觀念結(jié)合起來(lái),做到社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益并重;報(bào)酬發(fā)放上堅(jiān)持“效益優(yōu)先,兼顧公平”的原則,在適度向貧困生傾斜的同時(shí),對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀、工作上成效顯著的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,恰當(dāng)實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)上崗,增強(qiáng)工作人員的緊迫感。按照市場(chǎng)化機(jī)制構(gòu)建運(yùn)營(yíng)模式有利于基地的發(fā)展,合乎社會(huì)的實(shí)際情況,有利于學(xué)生的鍛煉成長(zhǎng)。

2.2保障資金的合理運(yùn)用

原國(guó)家教委、財(cái)政部為確保高等學(xué)校勤工助學(xué)工作有效地開(kāi)展,要求各普通高校設(shè)立勤工助學(xué)基金。勤工助學(xué)資金一般用于校內(nèi)各項(xiàng)勤工助學(xué)活動(dòng)的勞酬支出,基金像一個(gè)血庫(kù),只能“輸血”而不能“自身造血”。高校應(yīng)該充分利用勤工助學(xué)基金,將其投入到創(chuàng)建勤工助學(xué)經(jīng)濟(jì)實(shí)體,建立勤工助學(xué)相關(guān)產(chǎn)業(yè),如大學(xué)生活動(dòng)中心、實(shí)踐創(chuàng)新中心等,從而大力推動(dòng)勤工助學(xué)可持續(xù)發(fā)展。

2.3促進(jìn)與就業(yè)的有效結(jié)合

隨著我國(guó)高校的不斷擴(kuò)招,畢業(yè)生數(shù)目連年增長(zhǎng),其就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。只有既掌握豐富知識(shí),又具備獨(dú)立思考和解決問(wèn)題能力的人才能適應(yīng)就業(yè)需要。勤工助學(xué)基地實(shí)體化與創(chuàng)業(yè)、就業(yè)相結(jié)合有利于對(duì)大學(xué)生能力的培養(yǎng),而且這對(duì)拓展勤工助學(xué)的內(nèi)涵、幫助學(xué)生更好地策劃未來(lái)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。勤工助學(xué)基地實(shí)體給學(xué)生提供了一個(gè)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)實(shí)踐的平臺(tái),培養(yǎng)了學(xué)生自強(qiáng)自立和勇于吃苦的精神,使其樹(shù)立了創(chuàng)業(yè)意識(shí),促使學(xué)生勇于拼搏進(jìn)取,把創(chuàng)業(yè)作為一種人生追求。

3.結(jié)語(yǔ)

勤工助學(xué)實(shí)踐基地實(shí)體化對(duì)于發(fā)揮高校勤工助學(xué)的教育功能有著重要的意義,有利于動(dòng)員社會(huì)資源幫助與支持貧困學(xué)子求學(xué)與成才,有利于大學(xué)生自覺(jué)提高綜合素質(zhì)、自主創(chuàng)業(yè),有利于拓寬就業(yè)渠道。高校應(yīng)該加大力量,進(jìn)一步推進(jìn)勤工助學(xué)實(shí)踐基地實(shí)體化的改革工作。

參考文獻(xiàn):

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第3篇

關(guān)鍵詞： 技師學(xué)院 后勤管理工作 市場(chǎng)化 日常管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G717文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

現(xiàn)如今大多數(shù)技師學(xué)院后勤部門(mén)主要負(fù)責(zé)管理學(xué)校的財(cái)產(chǎn)、衛(wèi)生醫(yī)療、食堂安全與衛(wèi)生及膳食采購(gòu)等工作。可以說(shuō)，后勤部門(mén)是技師學(xué)院中必不可少的部門(mén)，在維持正常的學(xué)校管理和教學(xué)秩序中起重要作用。技師學(xué)院后勤工作市場(chǎng)化打破了原先服務(wù)生產(chǎn)和管理的封閉模式，提高了管理效率和服務(wù)質(zhì)量。因此，我們必須做好后勤管理市場(chǎng)化的工作。

1 技師學(xué)院后勤管理的重要作用

（1）后勤管理工作是保障學(xué)院全體師生員工生活教學(xué)的關(guān)鍵。后勤管理工作是保證學(xué)院教學(xué)正常進(jìn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，上課使用的桌椅、實(shí)習(xí)場(chǎng)所設(shè)施設(shè)備的購(gòu)買(mǎi)與配置；宿舍里的床鋪、空調(diào)、水電及師生們的日常飲食都與后勤工作息息相關(guān)，沒(méi)有后勤工作的保障，學(xué)院就不能正常的進(jìn)行各種學(xué)習(xí)、實(shí)踐工作。

（2）后勤管理工作也是學(xué)院日常治安管理工作的重要組成部分。后勤管理還負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)校的日常治安管理的協(xié)助工作。近期報(bào)道學(xué)校發(fā)生的踩踏事件連連不斷再次提醒院校的后勤管理應(yīng)高度重視日常治安管理等方面的問(wèn)題。此外宿舍的防火、防盜等環(huán)節(jié)也是后勤管理中的重要工作內(nèi)容。后勤工作人員要積極有效地協(xié)助學(xué)生管理人員維護(hù)教育教學(xué)秩序，制定行之有效的查水、查電、查氣、查監(jiān)控等工作程序，盡早排查解決出現(xiàn)苗頭的不安定因素，構(gòu)建一個(gè)秩序安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。

（3）后勤工作對(duì)美化校園，為師生員工提供良好的生活環(huán)境也起著主要作用。一個(gè)美好的學(xué)院同時(shí)也是一道美麗的風(fēng)景線，優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境也是保障學(xué)生在學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)技能的重要途徑。學(xué)生在學(xué)院收獲的不僅僅是一個(gè)技能一本證書(shū)，更是一種體驗(yàn)一份情感。為廣大師生營(yíng)造一個(gè)花木繁茂、錯(cuò)落有致的學(xué)院景觀是后勤工作的一個(gè)亮點(diǎn)和特色。

2 傳統(tǒng)式后勤管理中出現(xiàn)的問(wèn)題

（1）某些技師學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的觀念保守滯后，后勤管理的地位和作用不能被充分認(rèn)識(shí)。后勤管理工作在部分院校領(lǐng)導(dǎo)的觀念里還停留在“管飽就好，講究不了；折騰越少，安全就好。”這樣一個(gè)較低層次的水平上，觀念上的滯后必然帶來(lái)管理上的保守和老套，而出現(xiàn)菜式長(zhǎng)期單一化、學(xué)生宿舍設(shè)施設(shè)備老化、娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施粗陋陳舊等現(xiàn)象也就不難理解了，毫無(wú)疑問(wèn)這些問(wèn)題對(duì)學(xué)生的日常生活產(chǎn)生嚴(yán)重影響，也不利于學(xué)院教育質(zhì)量的提高，長(zhǎng)期以往學(xué)院的生存也必然會(huì)遭受?chē)?yán)峻的考驗(yàn)。

（2）后勤管理體制還不健全，管理比較松散。從目前后勤管理運(yùn)行過(guò)程來(lái)看，很多技師學(xué)院沒(méi)有明確的后勤管理制度，管理方式也比較簡(jiǎn)單隨意，還有待進(jìn)一步提高管理手段和管理品質(zhì)，以學(xué)生餐廳為例，飯菜質(zhì)量不過(guò)關(guān)等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，如2013年常州高級(jí)技工學(xué)校也發(fā)生了10多名學(xué)生食物中毒現(xiàn)象等等。這些事件的發(fā)生嚴(yán)重暴露出后勤食堂管理制度不完善及松散問(wèn)題，必須引起技師學(xué)院各級(jí)主管部門(mén)的高度重視。

（3）后勤管理人員的素質(zhì)普遍不高。后勤工作提供的主要內(nèi)容是服務(wù)，這和一般的有形商品不同，它的提供與消費(fèi)與人的關(guān)系更為密切。據(jù)筆者所知，目前很多技師學(xué)院都沒(méi)有對(duì)學(xué)校后勤管理和從業(yè)人員建立起長(zhǎng)期有效培訓(xùn)機(jī)制，還只停留在對(duì)行政管理人員及教師的培訓(xùn)階段，這使得后勤工作人員的管理水平無(wú)法得到提高。

（4）技師學(xué)院后勤管理的盈利模式尚未完全放開(kāi)，學(xué)院的管理層次和品質(zhì)嚴(yán)重滯后。傳統(tǒng)式后勤管理模式是財(cái)政撥多少錢(qián)我辦多大事。只有開(kāi)放思想以市場(chǎng)化為導(dǎo)向積極探討學(xué)院的盈利模式，觀摩學(xué)習(xí)其他技師學(xué)院的經(jīng)營(yíng)成果，鼓勵(lì)后勤工作人員出謀劃策，采取多種形式的經(jīng)營(yíng)模式努力開(kāi)創(chuàng)出一條既能讓師生滿意又能創(chuàng)新盈利的新思路。

當(dāng)然目前技師學(xué)院出現(xiàn)的這些問(wèn)題，都可以通過(guò)不斷完善后勤管理方法來(lái)彌補(bǔ)，這就需要我們不斷的創(chuàng)新工作思路，逐步走向市場(chǎng)化道路才能有效地提高技工學(xué)校后勤管理工作的水平。

3 對(duì)技工學(xué)校后勤工作走向市場(chǎng)化的思考

（1）后勤工作市場(chǎng)化仍然要堅(jiān)持以人為本，以全院教職工和學(xué)生為本。人是管理的第一要素，后勤管理的市場(chǎng)化就是為了提供更好的服務(wù)。技師學(xué)院后勤人員具有雙重性：既是接受管理的客體又是承擔(dān)管理和服務(wù)育人的主體。后勤人員如果能夠主動(dòng)熱情的為師生提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，學(xué)院的后勤工作也同樣會(huì)得到師生的關(guān)心、支持和配合，就會(huì)形成相得益彰的管理效應(yīng)。為此學(xué)院職能部門(mén)要能夠充分調(diào)動(dòng)后勤人員的積極性和創(chuàng)造性，要善于運(yùn)用科學(xué)而藝術(shù)的工作策略，指導(dǎo)激勵(lì)后勤工作人員，最終達(dá)到后勤工作市場(chǎng)化發(fā)展與學(xué)院發(fā)展共同前進(jìn)的效果。

（2）后勤工作市場(chǎng)化需要建立起成熟的市場(chǎng)主體。后勤市場(chǎng)化的成功實(shí)施必須要有合格的市場(chǎng)主體，由學(xué)院進(jìn)行自主選擇。校園市場(chǎng)和社會(huì)市場(chǎng)不同，雖然都需要遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，但更要遵循院校的教育規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)院工作的公益性和社會(huì)性，并且要承擔(dān)學(xué)院安全穩(wěn)定的特殊社會(huì)責(zé)任。吸引優(yōu)質(zhì)的社會(huì)力量參與學(xué)校后勤服務(wù)，并以市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來(lái)保證服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)院后勤服務(wù)水平和質(zhì)量的不斷提高。

（3）后勤管理的市場(chǎng)化還需要大力加強(qiáng)校產(chǎn)管理，擴(kuò)大學(xué)校的營(yíng)收能力，同時(shí)要注意開(kāi)源節(jié)流，注重勤儉節(jié)約。考慮到經(jīng)費(fèi)緊張的問(wèn)題，技師學(xué)院必須有計(jì)劃的安排教育經(jīng)費(fèi)，提高經(jīng)費(fèi)的使用效益，同時(shí)想盡一切辦法提高自身的創(chuàng)收能力，還要堅(jiān)持勤儉節(jié)約的基本方針。這需要后勤管理人員必須合理計(jì)劃使用經(jīng)費(fèi)，重視節(jié)約，做好學(xué)校固定資產(chǎn)的保管、維護(hù)工作。后勤管理人員需要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的思想教育，對(duì)于破壞公共財(cái)務(wù)的行為及時(shí)進(jìn)行教育等。通過(guò)這些手段，可以有效的延長(zhǎng)各種設(shè)備的壽命，提高設(shè)備的使用率，關(guān)鍵是節(jié)省了大量的資金，保障本身資金不充足的技師學(xué)院能夠正常開(kāi)展工作。

4 結(jié)論

技師學(xué)院后勤管理工作市場(chǎng)化的良好開(kāi)展，不僅能為師生提供質(zhì)優(yōu)價(jià)平的教學(xué)和生活品質(zhì)，更是學(xué)院逐漸壯大和發(fā)展的強(qiáng)大支柱。因此，我們必須規(guī)范現(xiàn)有技師學(xué)院后勤管理的各種規(guī)章制度，創(chuàng)新管理方法，建立一支高效、務(wù)實(shí)、高素質(zhì)的后勤管理團(tuán)隊(duì)，開(kāi)創(chuàng)技師學(xué)院后勤管理的新局面。

參考文獻(xiàn)