責(zé)任督學(xué)工作計劃范文
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第1篇
溝通是一種藝術(shù)，溝通的技巧在于對話，對話要真誠，要在相互尊重的前提下進(jìn)行。督學(xué)在工作中也要學(xué)會傾聽，在傾聽中學(xué)會把握時機(jī)M行對話與交流，切忌自己侃侃而談。簡言之，督學(xué)應(yīng)學(xué)會溝通的技巧――“對話”而非“獨(dú)白”。
暑假的一天晚上，我正在睡夢中，突然一陣急促的電話鈴聲把我驚醒，我趕緊拿起手機(jī)接聽?！澳闶遣皇荴X中學(xué)的校長？為什么不錄取我的孩子？我五證齊全，而且材料早就給你們送過去了，我們別的學(xué)校都沒報，就報了你們學(xué)校，如果你們不收，我就去學(xué)校理論！”我還沒有開口，對方就一通抱怨，看來火氣不小。我心想，必須先穩(wěn)定住他的情緒，不能與他起爭執(zhí)，先把事情了解清楚再說。于是，我用溫和的語氣對他說：“您先別急。我不是校長，我是責(zé)任督學(xué)，學(xué)校門口掛的牌子上的聯(lián)系人就是我，您有什么問題可以跟我慢慢說，咱們一起想辦法解決?！甭牭轿业脑?，他的情緒稍微穩(wěn)定了些，語氣也不像剛開始那么沖了。我又像聊家常一樣詢問了他是哪里人、是哪個學(xué)校畢業(yè)的、今年多大年紀(jì)，細(xì)聊之下發(fā)現(xiàn)我倆不但是同齡人，而且都住在同一個鎮(zhèn)上，就連中學(xué)也是上的同一所學(xué)校。經(jīng)過這樣的溝通，我們之間的距離一下子就拉近了，后面的談話自然而然就在輕松友好的氣氛下進(jìn)行了。
原來，他是為孩子上學(xué)的事兒著急。孩子小學(xué)畢業(yè)后，因為父母身體不好，家人為了方便接送，就報了離家近的一所中學(xué)。報名時已將所有材料交到了學(xué)校，也到招生辦進(jìn)行了審核，就是沒有接到錄取通知書，家人怕孩子沒學(xué)上，所以著急了。聽到這個情況，我立刻表示會跟學(xué)校聯(lián)系，讓他耐心地等消息。這時，已經(jīng)快11點(diǎn)了，我完全沒有了睡意，拿起電話撥通了這所中學(xué)校長的電話，將家長反映的情況與校長進(jìn)行了溝通。校長告訴我，學(xué)校不是沒有錄取她，是因為學(xué)校給他們家打了五次電話，都沒有人接聽，家長也沒有到學(xué)校問錄取情況，學(xué)校以為孩子到別的學(xué)校上學(xué)去了，就沒有再與家長聯(lián)系。了解到事情原委后，校長表示第二天就去教委給他辦補(bǔ)錄。第二天早上，我撥通了家長的電話，將學(xué)校說的情況反饋給了家長，并通知他過幾天到學(xué)校拿補(bǔ)錄后的錄取通知書。聽了我的話，家長非常滿意，也非常感謝。至此，事情得到了圓滿的解決，矛盾化解了，心與心的距離也拉近了。
除了電話溝通外，現(xiàn)在越來越多的家長通過微信跟我溝通。在微信溝通中，我也秉持著“對話”的原則，認(rèn)真傾聽家長反饋的問題及建議，在對事情有充分了解的基礎(chǔ)上與家長平等對話，拉近了跟家長之間的距離。
責(zé)任督學(xué)作為學(xué)校與社會的聯(lián)絡(luò)員、調(diào)解員，遇到問題要做到不推諉，耐心解釋，有問必答；要善于傾聽群眾的心聲，學(xué)會與家長溝通的技巧，做一名有智慧的督學(xué)。
第2篇
關(guān)鍵詞：有效開展；責(zé)任督學(xué)工作；思考；實踐
如何完善教育監(jiān)督制度，發(fā)揮教育監(jiān)督職能，加強(qiáng)教育監(jiān)督，有效促進(jìn)學(xué)校進(jìn)步發(fā)展，是每個責(zé)任督學(xué)都必須思考和在督導(dǎo)工作實踐中亟待探索的問題。
一、做好督導(dǎo)前準(zhǔn)備工作
（一）詳細(xì)調(diào)查了解學(xué)校的實際情形
比如，學(xué)校的規(guī)模如何？學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量、文化氛圍、管理制度、科學(xué)研究等方面的實力如何？學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)如何？W生的發(fā)展如何？學(xué)校在哪些方面做得好，哪些方面不足？問題是什么？這一系列的問題，是督學(xué)人員在督學(xué)任務(wù)接受之前應(yīng)該考慮的。所以，在去學(xué)校督學(xué)之前，對學(xué)校的具體情況了解的越充分，之后的督學(xué)工作就越容易開展。
（二）了解學(xué)校工作計劃
在學(xué)年開始時，督學(xué)人員的責(zé)任就是提前與主管溝通銜接。這需要了解學(xué)校學(xué)年工作計劃，了解和熟悉學(xué)校辦公室的工作計劃安排，然后，結(jié)合本區(qū)域教育系統(tǒng)的工作安排，制定自己的督學(xué)工作計劃，有針對性地開展督學(xué)工作。
（三）事先學(xué)習(xí)并獲取工作的有效方法
督學(xué)人員在去學(xué)校之前，就應(yīng)該對相關(guān)知識進(jìn)行戰(zhàn)略儲備。比如提前學(xué)習(xí)相關(guān)知識，并進(jìn)行相應(yīng)的思考。然后根據(jù)與督導(dǎo)主題相關(guān)的先進(jìn)經(jīng)驗和思想，將其轉(zhuǎn)換成新的觀點(diǎn)和方法。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備和大量的知識儲備后，到了學(xué)校開展督學(xué)工作時才會更加自信，得心應(yīng)手。
二、責(zé)任督學(xué)工作的目的與定位
督學(xué)人員如何給自己進(jìn)行定位，督學(xué)人員的職責(zé)在哪里？督學(xué)人員對學(xué)校工作的責(zé)任如何使學(xué)校接受？如何充分發(fā)揮教育監(jiān)督的作用？這一系列的問題是督學(xué)人員的責(zé)任，一定要思考。雖然督學(xué)人員的職責(zé)是對學(xué)校工作進(jìn)行監(jiān)督，指導(dǎo)，評估，但實際上是監(jiān)督和指導(dǎo)更多。按照心理學(xué)分析，被監(jiān)督，被檢查，敦促整改，總是不快樂的事情。因此，重要的是要有準(zhǔn)確的定位，掌握監(jiān)督和指導(dǎo)的程度。責(zé)任督學(xué)工作如要順利開展，則要遵循以下幾點(diǎn)：
（一）人本化思想
督學(xué)過程中，督學(xué)人員作為學(xué)校的成員，與學(xué)校一起成長，是督學(xué)人員責(zé)任的體現(xiàn)。在進(jìn)行監(jiān)督的過程中，與學(xué)校相處時遵循平等、友好、共進(jìn)的原則，經(jīng)常幫助學(xué)校解決一些難題，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，與學(xué)校一起共同發(fā)展和進(jìn)步。
（二）人本位思想
人本位，也就是說，督學(xué)過程中不要干涉學(xué)校的決策；不干涉學(xué)校的具體事務(wù)；不隨意獻(xiàn)策；不要給學(xué)校添麻煩。
（三）善于提出好建議
責(zé)任督學(xué)在指出學(xué)校問題、督促整改的同時，向?qū)W校提出有效建議、方法和策略，真正發(fā)揮其作用，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師感覺到督學(xué)人員不論何時，都是在幫助學(xué)校進(jìn)步。
三、責(zé)任督學(xué)工作落實的策略
這是督導(dǎo)人員工作成功的關(guān)鍵。如果不能得到認(rèn)可，督學(xué)工作的有效性將打折扣。因此，督學(xué)人員工作的責(zé)任不得僅僅是形式，必須扎實的“監(jiān)督”，更有效的“指導(dǎo)”，真正幫助學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，讓督學(xué)人員在監(jiān)督工作方面獲得有形的結(jié)果，讓老師感覺到督學(xué)人員在認(rèn)真為學(xué)校做工作。
（一）多深入責(zé)任學(xué)校開展工作
責(zé)任督學(xué)深入學(xué)校開展工作要經(jīng)?；?，通過參加學(xué)校組織的各種活動，進(jìn)行聽評課，進(jìn)行校園觀察等發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在問題，提供咨詢、建議，幫助、指導(dǎo)和監(jiān)督整改，使督學(xué)工作取得實效。
（二）勇于踐行督學(xué)工作
督學(xué)人員對學(xué)校的監(jiān)督工作應(yīng)勇敢承擔(dān)責(zé)任，并且不畏懼被冒犯，被輕視等。要敢于探尋真理，抱著實事求是，堅持負(fù)責(zé)任的態(tài)度。同時，對學(xué)校存在的問題不要盲目監(jiān)督，也不要回避。應(yīng)該找出問題，求取解決辦法，并讓學(xué)校充分意識到這個問題。當(dāng)然，督學(xué)人員對學(xué)校負(fù)責(zé)任同時，考慮到現(xiàn)有的問題，提出合理的建議，提出建設(shè)性的“處方”幫助學(xué)校，負(fù)責(zé)學(xué)校改善工作，解決問題，履行督學(xué)職責(zé)，避免形式主義，本本主義。通過扎實的監(jiān)督指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校走上一個更高的層次。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)是學(xué)校規(guī)范行為標(biāo)準(zhǔn)、實施素質(zhì)教育的助推器。在這個過程中，督學(xué)人員對學(xué)校有責(zé)任，提出學(xué)校的不足之處，提出學(xué)校解決之道。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷探索、實踐和創(chuàng)新，才能真正肩負(fù)起督學(xué)人員的責(zé)任，真正在學(xué)校教育中發(fā)揮監(jiān)督作用，促進(jìn)學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展。
第3篇
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的十七大、十七屆四中、五中全會精神，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，大力宣傳《國家教育督導(dǎo)條例》，認(rèn)真完成《__市關(guān)于建立和實施督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的工作方案》的工作任務(wù)。充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)作用。堅持弘揚(yáng)敬業(yè)和創(chuàng)新精神，提高督學(xué)隊伍素質(zhì)，為保障素質(zhì)教育的全面實施，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、督學(xué)目標(biāo)
1、督促、指導(dǎo)學(xué)校貫徹執(zhí)行有關(guān)教育法律、法規(guī)、方針、政策。
2、遵循教育規(guī)律，保障教學(xué)工作常規(guī)的實施。
3、不斷促進(jìn)安全機(jī)制和措施的建立。
4、落實教育部《關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。
5、實施素質(zhì)教育，扎實開展各類學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)評估工作。
三、工作措施
1、根據(jù)教育法律法規(guī)有關(guān)規(guī)定，明確鎮(zhèn)政府履行教育法律法規(guī)的責(zé)任，促進(jìn)鎮(zhèn)政府履行自身職能，做到發(fā)展教育的責(zé)任不推，管理教育的義務(wù)不卸，支持教育的熱情不減，投入教育的經(jīng)費(fèi)不少。
2、學(xué)習(xí)宣傳實施《教育督導(dǎo)條例》，依法依規(guī)開展工作。
3、進(jìn)一步開闊視野，本著科學(xué)的態(tài)度，拓展思路，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向基層學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，真正把督導(dǎo)評估工作搞實搞活。
4、完成督學(xué)責(zé)任區(qū)（學(xué)校）工作計劃、總結(jié)和開展督學(xué)活動記錄及材料上報工作任務(wù)。
5、完成政府教育督導(dǎo)室和教育局交辦的工作任務(wù)。
四、工作要點(diǎn)：
1．加大全面實施素質(zhì)教育、開展執(zhí)行課程計劃、藝體、等工作的專項督查。
2、對中職學(xué)校助學(xué)金發(fā)放情況進(jìn)行督查；
3、開展一輪對責(zé)任區(qū)內(nèi)中小學(xué)和幼兒園的安全教育督查工作。
4、加大對規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定督查力。
5．開展－次對中小學(xué)德育工作專項督查；
6．對幼兒園常規(guī)管理督查調(diào)研。
7．素質(zhì)教育隨機(jī)督查。
8．完成政府教育督導(dǎo)室和教育局交辦的工作任務(wù)。
9、為落實省教育廳20號文件通知精神，開展一次‘生均公用經(jīng)費(fèi)’的使用情況的督查。
