復(fù)習(xí)教案范文
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第1篇
教學(xué)內(nèi)容
1.復(fù)習(xí)跳繩
2.途中跑專門性練習(xí)：原地?cái)[臂練習(xí)、弓箭步 、高抬腿練習(xí)、后蹬跑。
3.途中跑練習(xí)：中速跑，加速跑。
重點(diǎn)：途中跑的支撐腿與擺動(dòng)腿的協(xié)調(diào)配合。
難點(diǎn)：蹬擺結(jié)合技術(shù)的掌握。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：掌握途中跑的基本動(dòng)作要領(lǐng)，明確影響途中跑的決定因素。
2.技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握2-3種發(fā)展途中跑速度的練習(xí)方法，使學(xué)生的快速奔跑能力得到提高。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，創(chuàng)造性，以及敢于拼搏、積極上進(jìn)的意志品質(zhì)和集體協(xié)作精神。
課的結(jié) 構(gòu)
教學(xué)
內(nèi)容
教學(xué)活動(dòng)方式與組織措施
次數(shù)
時(shí)間
開(kāi)
始
熱
身
部
分
8
分
鐘
一、上課常規(guī)
二.慢跑：繞田徑場(chǎng)跑1圈.
三.徒手體操（4X8拍）
1、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)
2、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)
3、踢腿運(yùn)動(dòng)
4、體側(cè)運(yùn)動(dòng)
5、 弓步壓腿
6、側(cè)壓腿
7、踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)
8、跳躍運(yùn)動(dòng)
一、教學(xué)活動(dòng)
1.集合整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問(wèn)好，
2.教師導(dǎo)入（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求）
3.檢查服裝、安排見(jiàn)習(xí)生
二、組織措施：四列橫隊(duì)集合
三、要求：快、靜、齊
一、教學(xué)活動(dòng)
1、教師引導(dǎo)學(xué)生按照步驟練習(xí)。
2、學(xué)生合成兩列縱隊(duì)慢跑
3、提醒練習(xí)中要注意安全。
二、組織措施：四列橫隊(duì)集合
三、要求：跑步時(shí)要注意隊(duì)列整齊，注意安全，隊(duì)伍間隔合理，有序。
一、教學(xué)活動(dòng)
1、教師引導(dǎo)學(xué)生按照步驟練習(xí)。
2、學(xué)生四列橫隊(duì)呈體操隊(duì)形散開(kāi)。
3、提醒練習(xí)中要注意安全。
二、組織措施：四列橫隊(duì)，廣播體操隊(duì)形。
三、要求：學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，并注意動(dòng)作規(guī)范到位。
一次
一次
一次
2
分
鐘
3
至
5
分
鐘
3
至
4
分
鐘
基
本
部
分
30
分
鐘
一、復(fù)習(xí)跳繩
二、途中跑專門性練習(xí)
1、擺臂練習(xí)：原地兩腳前后開(kāi)立的擺臂練習(xí)，要求抬頭、挺胸、收腹，肘關(guān)節(jié)角度變化正確，肩部保持放松，以肩為軸大幅度擺臂。
重點(diǎn)：擺臂的節(jié)奏。
難點(diǎn)：擺臂時(shí)身體姿勢(shì)。
2、高抬腿跑：改進(jìn)和完善擺動(dòng)腿的高抬和下壓技術(shù)，發(fā)展抬腿肌肉群力量和步頻。跑前提踵，保持較高的身體重心，跑時(shí)上體正直或稍前傾，擺動(dòng)腿前擺大腿抬平，膝關(guān)節(jié)放松，小腿自然下垂，然后大腿積極下壓，小腿自然下落并用前腳掌著地，支撐腿髖、膝、踝關(guān)節(jié)伸直，骨盆前送，兩臂屈肘前后擺動(dòng)。
重點(diǎn)：身體重心提起，身體稍前傾。
難點(diǎn)：蹬地?cái)[臂的配合。
3、弓箭步跳/弓步走練習(xí)
4、后蹬跑
三、途中跑練習(xí)
途中跑技術(shù)要領(lǐng)：
（1）上體正直稍前傾。
（2）大小臂屈成約90度，以肩關(guān)節(jié)為軸，大幅度擺臂,同時(shí)肩部放松。
（3）大腿帶動(dòng)小腿積極向前擺動(dòng)。
（4）大腿積極下壓，前腳掌著地，著地時(shí)由前向后下積極“扒地”
（5）后蹬充分有力。
（6）上下肢協(xié)調(diào)配合。
重點(diǎn)：途中跑的支撐腿與擺動(dòng)腿的協(xié)調(diào)配合。
難點(diǎn)：蹬擺結(jié)合技術(shù)的掌握。
四、素質(zhì)練習(xí)
蛙跳
一、教學(xué)活動(dòng)
1.教師提出要求，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)
2.控制學(xué)生之間距離
3.學(xué)生按照老師要求認(rèn)真完成
二、教學(xué)活動(dòng)
1.教師邊講解邊示范動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重點(diǎn)與難點(diǎn)
2.學(xué)生按教師指定隊(duì)形聽(tīng)講并看示范，如圖。
3.學(xué)生練習(xí)與教師輔導(dǎo)
（1）原地?cái)[臂練習(xí)3-4組，教師拍掌喊口令控制節(jié)奏，速度從慢到快。
（2）高抬腿練習(xí)3-4組，教師喊口令控制節(jié)奏，速度從慢到快。
二、組織措施：四列橫隊(duì)，廣播體操隊(duì)形。
三、要求：
1、抬頭、挺胸、收腹、肩部放松。
2、重心偏高，上體正直稍前傾
3、大腿抬平，膝關(guān)節(jié)放松。
4、骨盆前送，兩臂屈肘前后擺臂
一、教學(xué)活動(dòng)
1.教師邊講解邊示范動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重點(diǎn)與難點(diǎn)
2.學(xué)生按教師指定隊(duì)形聽(tīng)講并看示范，如圖。
3.學(xué)生練習(xí)與教師輔導(dǎo)
1)中速跑30-50m2-3組
（間距3-5米追逐跑/接力跑）
要求：動(dòng)作輕松自然，拉大步長(zhǎng)，軀干姿勢(shì)，腹部，擺臂動(dòng)作正確。
2)加速跑50m 2-3組
（5-7米追逐跑/接力跑）
要求：逐漸地加速，到結(jié)束前達(dá)到較高速度。
二、組織措施：全體向左轉(zhuǎn)，面向跑道，做練習(xí)。
三、要求：
1）動(dòng)作輕松自然，拉大步長(zhǎng)，軀干姿勢(shì)較好。
2）逐漸地加速，到結(jié)束前達(dá)到較高速度。
3）聽(tīng)教師口令，分組跑，規(guī)范有序。
2組
2
至
3
分
鐘
15
分
鐘
15
分
鐘
結(jié)
束
部
分
7
分
鐘
一、整理運(yùn)動(dòng)
二、講評(píng)
三、收拾整理器材
一、教學(xué)活動(dòng)
1）甩甩手臂，抖抖腳，按摩按摩手臂，調(diào)整呼吸。
2）互相幫助放松。
二、組織措施
三、要求
1）教師總結(jié)本節(jié)課教學(xué)，并布置課外作業(yè)。
2）同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講，注意力集中。
場(chǎng)地
器材
田徑場(chǎng)，跳繩，秒表，口哨
預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
練習(xí)密度：45%
運(yùn)動(dòng)量：120-125次/分，最高130次/分
課
后
第2篇
【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)；小學(xué)；圖形；復(fù)習(xí)；教案
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生觀察圖片討論并匯報(bào)所涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)生活中的事例，理解圖形的變換現(xiàn)象。
2.在豐富的現(xiàn)實(shí)情境中，經(jīng)歷觀察、分析、操作、展示等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
3.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作、探討、交流、反思的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心與責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步掌握對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小的特征以及在方格紙上能根據(jù)要求規(guī)范的進(jìn)行操作圖形的對(duì)稱、平移等。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)潔規(guī)范的語(yǔ)言敘述圖形的變換現(xiàn)象。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，回顧再現(xiàn)。
1.欣賞圖案：同學(xué)們好，今天我給大家?guī)?lái)了一些漂亮的圖案，讓我們一起來(lái)欣賞吧！
2.討論交流：你們能用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)分析一下，在這些漂亮的圖案中，發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？
3.學(xué)生匯報(bào)
二、整理歸納，形成系統(tǒng)
（一）軸對(duì)稱
1.討論和交流，匯報(bào)對(duì)該知識(shí)的了解情況，教師通過(guò)整理讓學(xué)生明白軸對(duì)稱的相關(guān)知識(shí)。
2.觀察，找出平面圖形中的軸對(duì)稱圖形及對(duì)稱軸的條數(shù)和畫(huà)對(duì)稱軸時(shí)要注意的細(xì)節(jié)。
3根據(jù)對(duì)稱性如何畫(huà)出另一半圖形的圖片，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)然后動(dòng)手完成相關(guān)練習(xí)，通過(guò)學(xué)生作業(yè)完成情況的對(duì)比讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)的問(wèn)題。
（二）平移
1.思考：學(xué)生討論交流，匯報(bào)對(duì)該知識(shí)了解情況，教師通過(guò)整理讓學(xué)生明白平移的相關(guān)知識(shí)。
2.通過(guò)學(xué)生（或教師的補(bǔ)充）匯報(bào)生活中的平移現(xiàn)象，教師小結(jié)在圖形平移中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。
3.讓學(xué)生根據(jù)圖片的變換現(xiàn)象用自己簡(jiǎn)潔規(guī)范的語(yǔ)言匯報(bào)其平移現(xiàn)象，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.讓學(xué)生根據(jù)題單上兩種不同要求自己動(dòng)手操作，通過(guò)展示讓學(xué)生互相發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問(wèn)題，教師通過(guò)引導(dǎo)從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的分析能力。
（三）旋轉(zhuǎn)
1.讓學(xué)生通過(guò)說(shuō)說(shuō)生活中哪些物體是在做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)從而理解生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
2.通過(guò)觀察圖片中風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)讓學(xué)生討論旋轉(zhuǎn)中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。
3.讓學(xué)生通過(guò)欣賞圖形的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象然后用規(guī)范的語(yǔ)言對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象進(jìn)行描述，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.在題單上完成旋轉(zhuǎn)圖形，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的作品展示，找出學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題加以更正，從而提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
（四）綜合練習(xí)
1.生活中的現(xiàn)象各屬于哪種圖形變換？通過(guò)這個(gè)練習(xí)讓學(xué)生更能明白生說(shuō)中的平移，旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱現(xiàn)象，從而讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2.讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片由圖A-B-C-D的變換情況。然后用規(guī)范、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行描述，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合能力。
（五）圖形的放大與縮小
1.由于該內(nèi)容是前面剛剛學(xué)習(xí)，相信學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)非常好，現(xiàn)在不去特別的復(fù)習(xí)。現(xiàn)只進(jìn)行一個(gè)練習(xí)復(fù)習(xí)該內(nèi)容。
2.辨析：一個(gè)長(zhǎng)方形面積是8平方厘米，按2：1擴(kuò)大后面積是16平方厘米。對(duì)嗎？為什么？（讓學(xué)生說(shuō)出自己的理由）
三、全課總結(jié)：讓學(xué)生匯報(bào)自己今天收獲。
四、作業(yè)布置：完成題單上各種類型的練習(xí)。
第3篇
1、人體是導(dǎo)體，阻值一般不變化，由I=U/R。可知，電壓越高，產(chǎn)生的電流越大，所以越危險(xiǎn)。
2、安全電壓：不高于36V（經(jīng)驗(yàn)表明）
3、（1）手濕后人體電阻減少，由I=U/R可知，電流變大。
（2）水是導(dǎo)體，又會(huì)流動(dòng)，易使人體與電源相連。
4、注意防雷：（1）雷電的特性、數(shù)據(jù)。（2）避雷針
二、中考關(guān)注
電路計(jì)算是初中物理的重點(diǎn)知識(shí)，它已成為歷年來(lái)中考的必考內(nèi)容。主要考點(diǎn)有：①記住歐姆定律的內(nèi)容、表達(dá)式，并能熟練運(yùn)用歐姆定律分析解決簡(jiǎn)單的電路問(wèn)題；②知道串并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的關(guān)系，并會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)分析解決簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)問(wèn)題；③知道電功、電功率的公式，并會(huì)求解簡(jiǎn)單的問(wèn)題；④知道額定電壓、額定功率、實(shí)際功率以及它們之間的關(guān)系；⑤記住焦耳定律公式并能用焦耳定律進(jìn)行求解通電導(dǎo)體發(fā)熱問(wèn)題。
1、簡(jiǎn)單串并聯(lián)問(wèn)題
解決串、并聯(lián)電路的問(wèn)題，首先要判斷電路的連接方式，搞清串并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的關(guān)系，結(jié)合歐姆定律和其它電學(xué)規(guī)律加以解決。
例1、（2004上海）如圖1所示的電路中，電阻R1的阻值為10。閉合電鍵S，電流表A1的示數(shù)為0.3A，電流表A的示數(shù)為0.5A.求(1)通過(guò)電阻R2的電流.(2)電源電壓.(3)電阻R2的阻值。
2、生活用電問(wèn)題
家庭電路與我們的生活密切相關(guān)，家用電器在家庭里越來(lái)越多，有關(guān)生活用電問(wèn)題的計(jì)算自然成為中考的熱點(diǎn)。
例2、（2004佛山）在家用電器中，有許多電器的電功率是不同的下表列出了小明家的部分家用電器懂得電功率。
家用電器的額定電功率
*
小明在開(kāi)著空調(diào)的房間里使用電子計(jì)算機(jī)，而且電熱水壺在燒開(kāi)水，如果家里只有這幾種電器（各一件）在正常工作，在這種情況下，請(qǐng)計(jì)算：
（1）電路的總功率和總電流各是多少？
（2）如果平均每天使用3h，一個(gè)月（按30天計(jì)算）用電多少千瓦時(shí)？
3、變化電路問(wèn)題
由于開(kāi)關(guān)的通斷、滑動(dòng)變阻器滑片的移動(dòng)改變了電路的結(jié)構(gòu)，電路中的電流、電壓值會(huì)發(fā)生變化，稱之為變化電路問(wèn)題。解決變化電路問(wèn)題的關(guān)鍵是把動(dòng)態(tài)電路變成靜態(tài)電路，即畫(huà)出每次變化后的等效電路圖，標(biāo)明已知量和未知量，再根據(jù)有關(guān)的公式和規(guī)律去解題。
例3（2004沈陽(yáng)）如圖5所示，電源電壓保持不變，燈L1和L2上分別標(biāo)有“6V3W”和“6V6W”字樣，燈L3上標(biāo)有“12V”，其它字跡模糊不清。當(dāng)斷開(kāi)S1，閉合S、S2時(shí)，其中一盞燈能長(zhǎng)時(shí)間保持正常發(fā)光；當(dāng)斷開(kāi)S2，閉合S、S1時(shí)，電流表的示數(shù)為0.3A。求電源電壓和燈L3的額定功率。
4、開(kāi)放性問(wèn)題
題目條件不確定，求解問(wèn)題不指明，解答方法不惟一，答案形式多樣化的題型，稱之為“開(kāi)放題”。解答開(kāi)放性問(wèn)題，要對(duì)題目所給的條件、過(guò)程、結(jié)論，進(jìn)行全面的分析。對(duì)于自行補(bǔ)充條件的開(kāi)放題，補(bǔ)充的條件要適當(dāng)，使問(wèn)題得以簡(jiǎn)單解決。
例4、（2004江西）如圖12所示，R1為12的定值電阻，電源電壓為9V，開(kāi)關(guān)閉合后電流表示數(shù)為0.5A，通電5min.請(qǐng)你根據(jù)這些條件,求出與電阻R2有關(guān)的四個(gè)電學(xué)物理量
5、實(shí)驗(yàn)探究問(wèn)題
例5、（2006年泰州市）為了探究電流與電壓的關(guān)系，小華設(shè)計(jì)了圖13所示的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）實(shí)驗(yàn)選用的器材如圖14所示，其中電源為2節(jié)干電池，定值電阻為10Ω，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“10Ω2A”字樣，則實(shí)驗(yàn)圖14
圖13
A
V
R
R''''
S
時(shí)電壓表應(yīng)選用的量程為V，電流表應(yīng)選用的量程為A．
（2）請(qǐng)根據(jù)電路圖用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖14中的元件連成電路．要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變大．
（3）右表是小華探究電流與電壓關(guān)系時(shí)記錄的幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)的分析，可得到的初步結(jié)論是：
．
*
三、堂上練習(xí)
1、在如圖1所示的電路中R的阻值為2歐姆，燈泡兩端的電壓是3伏特，電源電壓是4伏特，則R的兩端的電壓是______伏特，燈泡的電阻是______歐姆。
2、如圖2中電源電壓保持不變，R1為定值電阻。開(kāi)關(guān)S閉合后，以下說(shuō)法正確的是：
A.滑片P向右移動(dòng)，表A示數(shù)變小，表V示數(shù)變小；
B.滑片P向右移動(dòng)，表A示數(shù)變大，表V示數(shù)變大；
圖2
C.滑片P向左移動(dòng)，表A示數(shù)變小，表V示數(shù)變大；
D.滑片P向左移動(dòng)，表A示數(shù)變大，表V示數(shù)變小。
3、計(jì)算題：
