教育工作匯報材料范文

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第1篇

為認真貫徹落實國家教育法律法規，推動部門依法履行法定職責，嚴格“依法行政、依法治教”，加快全縣教育事業健康發展步伐，根據師政辦發[2008]256號文件和[2009]24號文件的通知要求，現將××縣發展和改革局教育工作督導評估自評工作報告如下：

一、落實職責，積極配合

為建立健全促進教育改革和發展的長效機制，落實科教興師戰略，形成全社會關心支持教育的良好局面，我局在與教育局及相關部門的協調配合下，在認真研究的基礎上，成立了以局長為組長，兩個副局長為副組長的落實教育法律法規領導小組。領導小組下設辦公室，由社會事業股長擔任辦公室主任，負責具體日常事務工作，領導小組結合我局計劃和價格的收費工作職能，職責認真履職，制定了我局落實法律法規實施方案。

二、切實做好發改工作

充分發揮發展和改革局的職能作用，全力支持教育改革和發展，保障和維護師生合法權益，為學校營造良好的育人氛圍。

首先完成了《教育事業發展“十一五”規劃》、《××縣中小學學校維修改造規劃》，主要啟動中小學危改一期工程和職業學校建設達標工程等工作。

其次是嚴格依照《中華人民共和國價格法》、《云南省價格管理條例》、《云南省行政事業性收費管理條例》等法律法規，加強價格和收費管理，使價格和收費行為逐步走入法制化、規范化的軌道上。收費管理工作。對有行政事業性收費行為的單位或組織，以及法律、法規、國家及省制定的收費政策中明確規定實行收費許可證管理的收費或價格，依法管理，實行《收費許可證》管理制度。《收費許可證》實行年度審驗。經批準的行政事業性收費，收費單位必須向價格行政管理部門申請領取收費許可證，實行持證收費。我局嚴格依照管理規定，主動對管理對象進行管理監督，每年年審中，認真核對收費依據、項目和標準，及時糾正錯誤的收費行為，減少亂收費行為，為我縣教育事業的發展營造了一個良好的教育收費環境。價格管理工作。每年都按省、市要求，與教育部門配合，督促各中小學核定和公布各年級教科書費用，讓家長明白，讓學校清白，減少亂收費，搭車收費的現象。

再是，××縣價格監督檢查所在認真的貫徹落實科教興縣的戰略目標時，履行價檢所的職能職責，營造良好的教育收費環境，2006年至2008年將國家、省、市上家聯發的《關于開展全國教育收費專項檢查的通知》轉發至全縣各縣直學校、各鄉(鎮)中學、中心學校。三年中式單獨或聯合對全縣各學校進行專項檢查，檢查面每年都達100%。在三年的教育收費專項檢查中，縣教育局，縣直各學校能夠認真的執行國家的教育收費政策，實行校長收費負責制，教育局嚴格把關，誰出問題誰負責。××縣發展和改革局歷來重視教育收費的管理工作，教育收費實行《許可證》制度，收費實行《收費公示制度》全縣各學校共有收費公示牌158塊，實行亮證收費，學生家長明白交費。××縣教育專項檢查工作，由于領導重視，精心組織、層層落實、效果明顯、成績顯著、教育收費逐步走入正軌，各學校都按國家的文件規定標準執行。

三、存在的不足和困難

一是教育投資項目資金少，牽扯面大，無法滿足現有基本條件的平衡。二是項目管理工作量大，人員不配套，導致業務工作不到位。三是現行政策收費項目清理和公布不及時，下面難予操作。有的部門和單位領導不夠重視，人員平凡變動，無持續性。四是教育收費檢查指導工作監管力度必須加強。

第2篇

在成績面前，我們一直保持冷靜的頭腦，清醒地認識到學校不能只看分數，更應該培養具有健全人格、高尚品格的人。近幾年來，我校德育工作在主管部門的正確領導下，全體師生奮發圖強，通過不懈努力，逐漸摸索出一條符合我校實際的德育路子，如果說我校取得了一些德育成果，那它肯定源于“感恩教育”這一鮮活的德育載體。現將我校感恩教育工作匯報如下：

一、我校感恩教育的實施途徑

開展德育活動的目的就在于喚醒道德動機，撥動道德情弦，形成道德要求，產生道德行為，內化道德素質。

1、成立“感恩”組織。我校成立以校長為組長，三位副校長一位工會主席為副組長、各處室主任、班主任為成員的感恩教育領導小組。由政教處具體負責開展各項工作。

2、營造“感恩”氛圍。學校充分利用開學典禮、兩棟教學樓前的板報、綜合樓過道上的畫廊、國旗下講話、校報《風帆》及校園廣播站等，全方位、多角度宣傳實施感恩教育的目的、意義及實施步驟，著力營造感恩教育的濃烈氛圍，同時還引導學生對“感恩教育”的理解和討論。如“施人慎勿念，受施慎勿忘”、“知恩圖報’’、“投我以桃，報之以李”、“受人滴水之恩，當以涌泉相報’’等眾所周知的古語。全體師生學習討論，達到思想統一，行動一致，從而為學校的“感恩教育”奠定了堅實的基礎。

3、制定“感恩方案。政教處制定了全校性的感恩教育實施方案，另外政教處還要求各個年級制定本年級的更具體的感恩教育實施方案。

具體的感恩教育活動：

一是重視教師感恩的榜樣示范作用。道高為師，德高為范，老師一定要為人師表，處處做出表率。俗話說有什么樣的老師就有什么樣的學生。目前*中有不少“三代”同校任教的老師，就是老教師的學生的學生都已經大學畢業在*中參加工作了。身為年輕老師用各種方式感謝曾經是自己的老師這就是一種感恩行為，也是對學生的感恩教育。每當學校舉行“獻愛心、助貧困”捐款活動，全校教師都非常積極、踴躍，每次捐款多達10000元。大部分老師都能很認真的鉆研教材，細心備課，為學校的教育教學工作而不懈努力。因為他們有一顆感恩的心——我的老師把我培養成材，我也要把我的學生培養成一個對社會有用的人。這是我們學校教師感恩的縮影。

二是要求召開主題班會，學習“八榮八恥”，每一位學生都要寫心得體會文章。今年我們學校初三、高三畢業班的師生要接受檢驗。學校因此還組織各班開展“以為*中爭光為榮，以損壞*中名譽為恥”的主題班會。全校學生都要為畢業班的工作服務，因為這也是感恩教育的一個部分，感謝大哥大姐為我們營造了一個良好的學習風氣和氛圍。青年人只有明確榮恥，才能懂得有所為和有所不為，培養自己高尚的品德。

三是回報父母的養育之恩，通過做家務活，說知心話，寫感恩家書等形式回報父母。我們學校住校生多，有些學生習慣把衣服和鞋襪周末時帶回家讓家長清洗，學校開展感恩教育以來，不斷引導、鼓勵學生自己的事自己做，要逐漸學會獨立生活，這也是對父母的感恩啊。現在再也沒有家長反映住校生帶衣服回家讓父母清洗的事情了。

四是感激老師的教誨之恩，開展向老師獻真情活動，教師為了教育教學工作辛苦一輩字，學生只要辛苦一陣子自選“八個一”(寄一封信、談一次心、做一張賀卡、寫一首詩)就可以表達敬師之情。我們學校實行封閉式管理，班主任經常和學生呆在一起，值日教師5：50到學校，早上和同學們一起晨練，晚上查完房11點多鐘才回家，為了學生的健康成長，*中的教師相當負責，相當辛勞。為此學校多層次、多渠道對同學們培植感恩意識，學生理應感謝老師陪自己在成長路上走過風風雨雨。

五是感激同學間的愛心相助。開展幫扶活動，培養學生關愛他人關心集體的道德情感，知曉“送人玫瑰，手留余香”的處事哲學。全縣沒有一所學校像*中有那么多的住校生，住校生多了，同學之間難免有摩擦，也難免有同學會遇到各種困難，這就要求同學間互相理解、寬容和幫助。我們學校把這方面也作為學校感恩教育的突破口。

六是感恩自然賜予，注重學校環境衛生。開展愛護自然、保護環境的活動，要求學生主動保護一棵樹一片綠地，目前學校正大規模的進行校園綠化，主干道兩邊都種了不少樹。感恩自然賜予落到實初就是要愛護學校的一花一草。同時學校要想方設法培養學生的保潔意識，灌輸“亂扔垃圾就是浪費他人時間，就是謀財害命”的思想。

七是開展吟誦感恩詩歌、傳唱感恩歌曲。我們學校的課前歌聲已形成特色，現在學校要求每天2次的課前歌聲第一首唱《國歌》，第二首唱《感恩的心》。

八是各班每周評選感恩之星。在全縣中小學“感恩標兵”評選活動中，我校**、**、**、**、**五位同學被評為“感恩標兵”。

九是全校師生積極為我校貧困同學募捐。同時為鎮田胡云珍同學募捐，以幫助她戰勝病魔，重新快樂成長。這是病魔無情、人有情，大家互相幫助的表現，但它又何嘗不是感恩教育的一部分呢。

二、我校實施“感恩教育”的實效

我校自實施“感恩教育”以來，學生晨練隊伍更整齊了，學生排隊打飯打開水都能自覺排隊，早上練字，課前歌聲效果更明顯了，學生文明禮儀教育效果突出，各項活動的組織紀律性都更好了。學校的班風、校風、學風比以前更加濃厚了：

1、初三、高三畢業班的同學、老師早上6：20到教室，晚上上五節晚自習到10：20下課。學生都非常認真復習聽講，因為他們想用最優異的成績感謝老師，回報學校。其他年級的學生在畢業班同學的影響下也很勤奮，在感恩教育的活動中，學校處處飄滿書香氣息。

2、到學校圖書館借閱圖書的同學明顯多了，有的看史書，有的看朦朧詩，有的看工具書……圖書流通的速度快，頻率高。

3、教師互相聽課的風氣越來越濃厚，每位年輕教師平均每周聽4節課，大家互相交流，溝通，共同提高教育教學能力，為培養更多好學生而不斷提高自身素質。

4、在各項考試中，我們學校的師生都取得了比較理想的成績。

三、存在不足之處

1、許多學生在食堂就餐時還存在很大的浪費現象，這是不珍惜父母勞動成果的表現，是不懂得感恩的行為。

2、有不少同學亂扔垃圾，導致學生要花更多的時間去打掃衛生。

3、有相當一部分學生不愛學習，成績和習慣都很不好，這也不符合感恩教育的要求。

四、對感恩教育的思考

1、對感恩教育哲學層面的理解。

母親給了我們自然生命，學校給了我們文化生命。文化生命是我們的精神支柱，是人之為人的本質特征，感恩母親與感謝母校一樣，學生一定要懂得感恩母校。

2、感恩不是奴化教育、封建教育。在感恩教育實踐中，我們應注意以下問題。

(1)強調感恩教育的科學性，不斷加強教師自身的素質修養。這要求教師必須具有較高的教育技能，教師不僅要挖掘教材中的教育因素，還要聯系社會實踐，聯系學生思想實際，進行感恩教育。

(2)重視感恩教育的開放性。感恩教育要想取得實效，只靠學校單方面努力還難以成功，需要得到家長、社會各方的大力支持與配合才可能有效。感恩教育不應只局限在課堂上老師的言傳身教，更應注意在現實生活中，尤其是家庭、社會教育力量的整合上。

(3)遵循感恩教育的規律性，及時了解教育對象的特點。在學校實施感恩教育要了解學生對感恩的認識和期待，分析他們的心理特點和接受能力，對感恩教育的內容選擇要合理而且要有震撼力，對感恩教育方式的選擇也要適合學生年齡的特征，要以理服人，以情動人，而不是一味灌輸如何重要以及為什么要這樣做。而且，感恩教育的理想與現實可能有差距，老師要意識到如何應對這樣的問題。

(4)尊重感恩教育的平等性，時時刻刻做到尊重學生，一視同仁。這是感恩教育中不可忽視的因素，它要求教育者做到“尊重人、關心人、理解人。”現代學生自我意識增強，希望得到別人的理解和尊重，這是合情合理的。教育者與教育對象之間不僅是思想上的交流，而且是情感上的交流，雙方互相尊重，感情才相通，內心深處才能產生共鳴，學生才會真正地得到感恩教育。

(5)突出感恩教育的情感性。感恩教育是情感教育、道德教育、生命教育，應該貼近學生，貼近生活，貼近社會。教育學生以德報德，不能以德報怨。通過情感教育，切入學生個體心理世界，激發個體心靈共鳴，促使學生對某些事件更深刻的情感體驗，強化他們感恩心理，增強他們的責任意識，培養他們健康高尚的道德情操，發展和升華他們的道德情感。

五、今后措施

除繼續做好以上工作以外，我們今后還打算：

1、把感恩教育活動更加細化，并且落到實處。要引導學生愛惜父母的勞動，珍惜糧食；尊重老師的汗水，認真學習，用成績回報他們。

2、營造感恩的校園文化氛圍，培養學生的感恩意識。把感恩教育活動轉化為人生路上一種自覺的行為。

第3篇

一流的學校既要有一流的設施，還要有一流的教師。“教師是一個學校的靈魂”，是學校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應該成為“勤于動手”的榜樣。

(一)組織學習，提高認識。堅持不懈地組織教師進行學習，學習國家有關科技教育的法令條文，學習與科技教育相關的理論，學習其他學校的教學實踐經驗，努力轉變不適應科技教育思想的觀念，不斷鉆研科科知識，提高自身素質，增強科技育人本領，激發服務學生熱情，熱愛科技教育，爭當科技教育的實踐者和探索者。

(二)專家引路，培養骨干。學校積極與縣內外教育專家取得聯系，經常向他們請教或邀請他們來校作學術報告，來校把脈會診，指導培養教師開展科技活動，同時組織有關教師參加科技類進修和培訓，學習先進的教育教學理念，采用走出去請進來等多種形式，學習他人先進的教育教學經驗，從而形成了一批科技教育骨干，并擔任科技輔導員，有了這樣一批科技教育的領頭雁，有力地推動了學校科技工作。

(三)科研導航，開發科技資源

為了豐富科技內涵，整體推進學校科技工作，學校大興教學改革之風，倡導以研興校，以研促教，教科室組織教研組、備課組開展科技教育課題研究，定期進行學習、交流。學校要求全體教職工根據科技思想，圍繞科技目標，研究本崗位、本學科的實際情況，分析開發科技資源，找準突破口，制訂切實可行的科技方案，并加強相關學科的聯系和所有學科的滲透，目前，一大批教師在科技教育的實踐中不斷成長，學校逐步形成了一支科技型的教師隊伍。

四、開展豐富多彩的科技活動

實施科技教育的關鍵在于師生“勤于動手”，在于從實踐中體驗發展。活動課程中蘊含有豐富的科技教育內容，多形式、多渠道地開展科技活動，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑。

1、科技興趣小組

學校在學生自愿報名的基礎上，組織一批對科技活動興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動手能力強，具有一定個性特長的科技苗子，開設了各科技興趣小組如：快樂科學興趣小組、無線電興趣小組、環保社團、電腦仿真興趣小組、航模興趣小組等。輔導教師在指導過程中，注意學生自主發展，調動每一位學生的積極性，使學生的興趣愛好獲得滿足，每個學生的個人潛能得到和諧、自由發展。

2、參觀科技教育基地

學校積極主動地與省、市科技館建立長期聯系，并成為其會員單位或協議單位，使其成為學校科技教育基地，每學年組織學生集體參觀**市科技館，聽科技講座，使學生們開闊了視野，豐富了科技知識，努力使活動過程系列化，在參觀過程安排科技輔導員給學生解釋有關科學現象，回來后要求學生寫心得、寫觀感。切實有效地對學生進行科學技術教育。培養學生熱愛科學的思想，獻身科學的精神。

3、科技讀書教育系列活動

學校把科技教育納入讀書教育系列活動，先后開展了“崇尚科學、傳播文明”、“青少年健康”、“應急救治”讀書活動，力求使活動系列化，在普及讀書的基礎開展征文、演講、小品、知識競賽等系列活動，推動科技 5、校園科技節

我校為了豐富校園文化生活，推動科技教育工作，全面推進素質教育，為每位同學提供展示個性風采的舞臺，每學年舉辦一次校園科技節。在科技節期間，學校開展科技知識競賽、科技論談，科技制作，科研成果評比，科技板報及科技影視展播、網頁制作比賽、科技調查等系列活動。到處洋溢著節日氣氛，同學們盡情施[資料]展科學才華，他們愛科學、學科學、講科學、用科學，把我校的科技教育推向。

6、開放科技活動室

為了全面提高學生素質，充分發揮各科技活動室的資源效益和社會效益，學校各類科技活動室包括科技活動室、科技閱覽室、微機室、科技畫廓、多功能廳、科技模型展示室全天候對學生開放，每天有人值班，責任到人，加強管理。各科技活動室組織安排好講解工作。

7、學科競賽活動

隨著學校辦學水平的提升，辦學規模的擴大，生源素質不斷提高，學校重視各學科的競賽活動，發揮學科競賽的激勵機制，讓各類優秀學生在競賽中脫穎而出，獲得成功的喜悅，享受知識的樂趣，校內賽事活動頻繁，涉及面廣，同時學校鼓勵學生積極參加省市縣各級各類學科競賽，同學們參與面大，獲獎等級高，幾年學生獲國家級獎30多人次，省級獎項60多人次，市級獎項80余次，競賽活動促進了學風和校風建設，全面提升了學生的科技素質。

五、存在問題和今后工作的思路

存在問題：一、由于學校科技教育發展歷史短、內涵不豐厚，對科技教育只是處在探討摸索階段，在科技教育的某些環節上尚嫌粗糙。二、部分師生對科技工作的意義認識不夠，存在對工作的解怠或不力的現象。三、科技教育還未能得到家長和社會的完全認同，給學校的科技工作帶來一定阻力。

今后工作的思路：

一、加強對科技教育的宣傳力度，進一步提高師生、家長、社會對科技工作的認識，努力提高科技教育的實效，爭取形成廣泛的共識，進而形成科技教育的強勁合力，推進科技工作。